初二语文知识点汇总语文初二知识点总结(4篇).docx

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1、 初二语文知识点汇总语文初二知识点总结(4篇)精选初二语文学问点汇总一 一方面，仔细学习教师职业道德标准、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员的标准来要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立

2、了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构、重点与难点;了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测

3、，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。 本学年，本人参与省级教研课题“开放性问题学习的讨论”的子课题及县级课题“开放性教学课型的讨论“的子课题的讨论工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，准时总讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积存了资料，并积极在教学中进展实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价

4、值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及学生。 下学期改良的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量; 4、实行措施

5、，加强训练，落实学问点。 5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 语文教师年度工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人工作总结 语文教师年度工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人工作总结 精选初二语文学问点汇总二 依据语文学科的详细特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品尝。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。 一、学生根本状况： 本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发觉本班的学生在语文

6、学习力量方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文根底明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯慢慢养成，但有局部后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，学生只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作力量也较薄弱，以后教学中有待加强。 二、本期目标 1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。 2、提高优秀率和及格率。 3、使学生养成良好的语文学习习惯。 4、重点提高学生的阅读和写作力量。 三、工作措施 1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。 2、准时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要

7、从学生角度、从进展角度、从共性角度思索题，以利于今后的教学工作。 3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心承受老教师的意见，准时加以改正。 4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并准时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 5、连续加强语文根底学问的教学工作。根底学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，肯定要保证他们的根底学问能坚固把握。 6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文

8、角上，供同学沟通学习。 7、改良课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结力量，培育学生领悟文章中心的力量，提高语文自主学习的力量。 8、养成学生课前预习的习惯。不但教师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培育学生自主学习的力量。同时也节省课堂上的珍贵时间。 9、重视书写，标准书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写得最好的几位同学的作品进展展现。 10、从根底抓起，加强积存，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从根底学起，教会学生遣词造句，积存词句

9、，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材并积存下来，为写作打下根底。坚持阅读，每天都要做积存，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且全部的积存以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积存。 11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读力量。 12、面对全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。 课堂上有意识给他们制造时机，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓舞优生在阅读和写作方面多下功夫。 13

10、、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。 14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 本学期中我要充分的熬炼自己，积极参加教研组活动，虚心向其他教师学习，博采众长，提高教学水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。 精选初二语文学问点汇总三 初二的语文课文长了，词语多了，课时少了，学生感到吃力了，语文根底差的学生更不堪重负，提升和进展学生的语文素养是语文组教师的教学任务。 依据学情，围绕课程标准动身，学问和力量，过程和方法，情感态度和价值观，培育学生的语文综合力量，进展学生的听说读写力量。在写字、阅读、写作方面，多用时间和精力，到达课标的要求。 课本用的是

11、北师大版教材，分六个单元，标题为童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、品德善恶、生命礼赞，性灵愚钝，这六个板块从童年，亲情，德行，生命，风光动身，让学生感受生命的真善美，大自然四季的美景，学生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵护生命，为天地的大美而不言感动。 表达沟通的综合实践活动有六个板块，永葆童心，查找自己的秋天，感悟亲情，生活的棱境，关注动物朋友，做个智勇双全的少年，跟随单元的内容。每个教师要把实践活动开展起来，形式活泼，内容丰富，给学生以指导，让学生课下收集资料，课上展现沟通，学生有所收获。 教师要钻研教材，吃透教材，在备课上下工夫，学生才会有好的成绩。我们教研组的内容： 抓常规课堂的落实，教师

12、钻研教材，标准的板书，从最差的学生讲起，对学生要严格要求，标准作业，精选作业并分层布置，课堂以学为主，把学习的时间还给学生。 教师的听课和评课活动，教师预备一节课，可谓呕心沥血，化茧成蝶，同学科的教师要仔细的听，积极的评。研而不教则空，教而不研则浅，要真正指出课的优缺点，对教师的课堂成长有益，磨课规划要实行。加强教研气氛。三磨两备，出精品课，高效课。 加强业务活动的学习，理论学习是教学的指导和引领，要多学习，多时间，它是课堂的活水，是课堂的源泉。学习内容有语文的杂志，图书馆有资料，充分利用教学资源，我们的课堂就多了活泼、才智、灵气和深度。 实行“生命课堂”教学改革，自主学习，合作沟通，展现反应

13、，穿插稳固等，让学生在课堂上动起来，充分利用各种感官，多种方式让学生学习，探究适合学生的学习方法，力求高效。 深入开展课题的讨论，讨论性学习要成为常态，多思索，多讨论，多反思，问题及课题，解决教学中的问题。 做好期中期末的考试，改卷，评卷工作，把握试卷的出题方向，准时了解学生的现状。 培育青年教师，我组年轻教师较多，年轻教师要多磨课，多讲课，多听课，教师的业务有很强的专业性，业务上尽快成长起来。 我们教研组规划的活动有：写字竞赛，朗读竞赛，课本剧，写作竞赛等。 初二语文教研组以高度对学生负责的精神，以饱满的热忱，以专业化的水平为学生效劳，愿学生的学习更上一城楼。 精选初二语文学问点汇总四 一、

14、学情分析 从以往的表现来看，初二一班的学生素养比拟高，悟性比拟强，在教学内容的理解上问题不大，但是一班的学生学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。十班的学生课堂纪律相对要好一些，但十班的学生的根底相对要差许多，学习习惯也差，所以对十班的学生重点还是加强课堂教学，夯实根底，特殊是字词教学。 二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历

15、程；我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义；列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师不懈追求人生的一小局部。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习“寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的

16、，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意；叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”；春酒描绘了家乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐

17、步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。（二）提倡探究式的学习，着力培育学生自主领悟的力量。“写作口语交际综合性学习“是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 三、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明“中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材

18、在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3.默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 4.要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积存一些常用的文言词语。 5.要借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中

19、，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1.依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，

20、全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 五、本学期个人提高方面 1、业务提高规划 （1）定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展讨论。 （2）写好教学反思、教学日记并准时进展整理，升华为随笔和阅历。 （3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 （4）课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地把握学问。 （5）黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的把握，又熬炼学生的书法。 总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有急躁，有信念，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文力量。