即兴的演讲稿即兴演讲稿200字(3篇).docx

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1、 即兴的演讲稿即兴演讲稿200字(3篇)有关即兴的演讲稿(推举)一 你们好! 我演讲的题目是“我的苦恼”，大家清晰吗?一个人生存在这世界上最苦痛的事情是什么呢?根据我现在的观点，一个人生存在这个世界上最苦痛的事莫过于拥有“苦恼”这个词语，而本人也正是如此。本人的年龄不大可苦恼却有一堆，本人现在的境况真可以用小小少年这首歌当中的一句话来形容“小小少年，眼望四周，苦恼无限。” 那大家想知道本人现在最苦痛的苦恼有哪些吗?好的，我现在就来告知你。 苦恼一：体态过于饱满 本人今年贵庚11，缺乏1.5米的个头，可体重早已超出正常体重的四分之一，成天被他人称赞。屡屡减肥，却屡屡失败。哎，不是我的意志力不坚决

2、，而是美食的诱惑力太大。 苦恼二：教师布置的作文太多 本班教师的性情温柔，什么都好。可就是布置的作文太多常引起班中上下民情激愤。除了完成书本规定的习作外，几分钟的即兴演讲变成几百字的长篇大论，争论以后要作争论的记录，沟通以后要写心得，为名胜古迹做导游、做广告，读名人的故事写读后感，写收获。此外，更有一些惨无人道之事，我也就不忍再提。但凡可以让我们动口动手的地方，她总是绝不放过，她总是乐呵呵的听我们说，笑眯眯的看我们写，似乎什么都与她无关似的。实在忍无可忍向她抗议，她却振振有词地说：“多练练笔，对你们有好处。”教师既然说对我们有好处，无奈之下也只好乖乖地领了圣旨。 苦恼三：数学成绩上不去 本人的

3、数学成绩可是数一数二的“好”哇!好到数学教师见到我能数学成绩就灰心;同学见我那数学成绩就劝慰我;我父母见我那数学成绩就想赏我两巴掌。不是我上课不专心，而是我始终在坚守一个原则：马虎马虎再马虎，过一天是一天，糊日子呗! 本人的前三大苦恼已倾诉完毕，不知是否引起大家的共鸣? 哎!本人的苦恼可真多。 我的演讲完毕了，感谢大家的倾听。 有关即兴的演讲稿(推举)二 敬重的各位评委、同事们： 下午好! 我今日的演讲题目是爱岗敬业、奉献青春。 我记得雷锋日记中的有这样一段话：“假如你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?假如你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?假如你是一粒粮食，你是否培育了有用的生命?假如你是最小

4、的一颗螺丝钉，你是否永久坚守你生活的岗位?” 这段话告知我们，无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要爱自己的岗位，都要发挥最大的作用，都要做出最大的奉献。当前，全省系统正在的开展“爱岗敬业共建和谐”主题教育活动，更使我对人生价值有了更深地熟悉，对爱岗敬业有了更深地理解，对今后目标有了更明确的方向。 爱岗，首先要敬业。所谓敬业就是用一种严厉、仔细、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。我国古代思想家特别提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“用心致志，以事其业”。 我想，岗位就意味着责任。我们要高标准、高质量地完成工作，必需要有剧烈的职责意识，必需

5、要有仔细负责的态度。我们每个人都有自己的岗位，都担当着繁重的工作，没有较强的敬业精神和工作责任心就不行能做好本职工作。“不爱岗就会下岗，不敬业就会失业”!作为一名检验检疫的职工，我们唯有时刻保持忧患意识，以局为家，敏思好学，爱岗敬业，才对得起自己的工作，才保得住自己的岗位! 爱岗，其次要精业。所谓精业就是要“干一行、爱一行、精一行”，成为本专业精通业务的行家里手。只有精业，工作才有底气，事业才有生气。一个人，人生不同的阶段，有不同的岗位。不同的岗位，就有不同的业务。 我们要成为本专业的行家里手，就必需勤于学习、擅长学习.由于主动向书本学，才使我对各项政策法规常和业务学问有了更深刻的理解;由于虚

6、心向老同志学，才使我对薪酬计算方法和薪酬治理思路技巧有了进一步的把握;由于带着问题专心学，边干边学，边学边干，以干促学，以学促干，才使我越来越胜任目前的岗位。 爱岗，还要奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这就是对奉献的最好注解。正如日本闻名的“松下电器”创始人松下幸之助说的那样-“上天给予的生命，就是要为人类的富强和平和幸福而奉献。”检验检疫给我们供应了展现自我，实现人生价值的空间舞台。 因此我们珍惜她，要以自己的努力工作来回报检验检疫。由于，一滴水，只有融入大海才不会干枯，一个人，只有将个人的价值与单位的利益结合起来，聪慧才智才会充分发挥，生命价值才得以完善呈现。所以，讲大气、讲奉献

7、，这应当成为我们全部人的精神追求! 朋友们，爱岗是我们的职责，敬业是我们的本分，青春是我们的资本，奉献是我们崇高的追求。让我们满怀激情和盼望，爱岗敬业，共建和谐，把青春年华奉献给荣耀的检验检疫事业，共同建立更加美妙的明天! 即兴演讲稿篇2 各位同学： 我是一个布满自信的女孩。在工作面前，我自信，我能干;在荣誉面前，我自信，我沉稳;在困难面前，我自信，我奋进。 在这里，最值得说的是我的性格。我宽容、豁达，好的事情总记得，不好的事情总不放在心里。大文学家雨果说过：“世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，在天空宽敞的是人的心灵。”我总是向着这个目标前进，这一点，使得我不计较点滴的得失，总是有一

8、个好心情，也能让我和同学、朋友搞好关系，少了冲突，多了欢乐。这也是一个大队委所必备的。 我认为自己很适合担当大队干部。首先，我喜爱我的工作，我有相当的治理阅历，领导力量。我活泼开朗，兴趣广泛;我严以律己、以身作则;我脚踏实地、兢兢业业。 假设我能中选，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身素养，我将时时要求自己“待人真诚，办事公正”;要求自己“乐于助人，尊老爱幼 ”等等。总之，我要力争让大队干部的职责与个人思想品行同时到位。 是花，我就要开放;是树，我就要长成栋梁;是石头，我会铺出大路;假设我是大队委，我就要成为一名精彩的领航员。 各位代表，你们所期望的大队干部，不正是敢想敢说敢做的人吗?

9、我非常情愿做你们所期盼的公仆。盼望你们支持我、信任我，投上你们神圣的一票吧! 有关即兴的演讲稿(推举)三 敬重的各位评委、各位同行以及将来的教师们(学院学生)： 大家下午好! 抽到这个题目，我笑了。我笑，不是由于这个题目简单，而是由于开学初的一次见闻曾让我思索过这个问题。 开学第一天，我站在校园里，看到我们学校治理花草的教师在花台里修剪花草，只见他把花费了一个假期的时间才长出来的的枝条统统剪掉，让全部花草一个发型、一个pose。 这让我想起了“教师是园丁”这个比方，我突然发觉这个比方还含贬义、还顶挖苦。 每一棵树木，由于地质、光线、养料的不同，会长出不同的外形。同样的，每一个学生的内心也是一个

10、独特的世界。我们要转变他，也应当在敬重他的状况下，走近他，读懂他然后再引导他。 我们班有个学生特殊淘气，上课特爱捣乱。很多科任教师都向我反映他的状况。通过了解，我知道这个学生原来是个生活在单亲家庭的孩子。他从来没见过自己的母亲。他父亲外出打工，结识了他母亲。他诞生后就被送回老家了，而后来，他的父母就离异了。所以他从来没见过自己的母亲。我后来发觉，他生病时我只是给他买买药;头发长时，带他去理理发，你就喜爱我了。他喜爱上我的课，还喜爱上其他科任教师的课了。 我们班里还有一个男生特喜爱打架。我三天两头就得去德育处领人。后来，我发觉这个学生打架竟然是由于暗恋班里的一个女生。我告知他，现在的女孩子都不喜

11、爱打打杀杀、刀光剑影的侠客形象了，男人的魅力应当由内而外散发出来。从今，我们班多了个好人，多了个教师的得力助手。 各位教师，咱们别做园丁了，那太残忍!我们也别做红烛了，那太悲壮!让我们做春雨吧，无论我们的学生是参天大树还是翠嫩小草，让他们在我们爱的滋润下健壮成长，让祖国的大好河山变得绚丽多彩! 我的演讲完毕，感谢大家! 教师根本功大赛即兴演讲稿篇3 各位评委教师，下午好! 我演讲的题目是：结合教学实践，谈谈你对“教学相长”的理解。一位美国教育家在他的一次演讲中这样说道：“我们有许多事情可以等待，但孩子却不能等待，他们的骨骼正在成形，他们的血液正在生长，他们的心灵正在进展，我们不能把盼望寄予于他

12、们的明天，而要把握住他们的今日。”其实，作为今日的孩子的教师，不仅仅是孩子在今日的学习中成长了，作为他们的教师也在成长，正所谓“教学相长”。下面就详细谈谈我是怎么来理解“教学相长”的，我将从两个方面进展阐述。 第一个方面，我将从以往的教学和现在的教学比照中谈对“教学相长”的理解。举个例子，数学中的计算教学。许多年前我进展计算教学，那时的熟悉很浅薄，以为只要让学生会计算、能计算正确就好，假如学生在计算达标中得到了100分就会觉得自己很胜利，连家长们也始终觉得自己孩子的计算力量很强很棒。而现在，我再一次地进展计算教学时，知道了那些计算的内容只不过都是学生学习的载体，我们教师要做的是以计算教学内容为

13、载体，努力挖掘计算教学背后的育人价值，在这样计算教学的课堂上，学生不仅学到了学问本身，而且把握了解决这类问题的根本方法，培育了数学学习的新习惯，进展了学生的思维。在同一内容的前后教学的比照中，我能感受到的是，教师的“长”的确能带来学生的“长”。由于教师的视野开阔了、熟悉深刻了，就会带来课堂教学方式的变化，就会让我们一届届的学生在不断变化的节点上获得更大的进展。 其次个方面，我将从目前的教学中谈对“教学相长”的理解。在新课程理念的指引下，我们的数学课堂变得更开放，赐予学生的空间也更大了。当我们把一个大问题放下去之后，学生就会消失许多的资源，作为教师，挑战也就变得更大，必需要去适时捕获各种有利于教

14、学的资源，准时地反应和沟通各种资源。事实上，由于我们课堂的开放，学生的思维也更加的开放，在这样的教学气氛中，肯定会有学生思维的火花出现，这样的思维火花不在你的预设之中，它出乎你的意料却又非常才智，假如教师准时捕获了它，那它将成为推动课堂教学不断往更宽更深处进展的优质资源，此时这位学生的“长”不仅带给了其他学生的“长”，也同时带给了教师的“长”，那将是真正的布满才智、布满灵动、布满生命的课堂! 新课程标准提出：我们的教学是师生积极参加、交往互动、共同进展的过程，是教师的教与学生的学和谐统一的过程。我认为，也是一个“教学相长”的过程，是一个“坚持”和“制造”的过程。能长期坚持这样的理念是不简单的，但我信任，坚持是一种修行!我也坚信，教师视野有多宽敞，教师制造的空间就有多大! 以上是我对“教学相长”的理解，感谢各位评委教师!