历史教学工作总结15篇[001].docx

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1、 历史教学工作总结15篇历史教学工作总结1 本学期，我连续担当的历史课教学。我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下： 一、根本状况 作为班教师，我更加仔细的制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学，取长补短，提高自己的教学业务水平。在工作中，我力求每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。 根据初中历史课程标准进展施教，让学生既把握好根底学问，又提高了技能。我还留意以德为本，结合现实生活中的焦点、，循循善诱，多方面、多角度去培育

2、同学们良好的情感态度和价值观。作为教历史课的教师，明白自己肩上的重任，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关信息和资料。 为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、录音等多样形式。通过培育学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、本学期主要工作 1、学习现代课程理念，促进学生的全面进展、共性进展和终身进展，本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达5000多字。 2、深入学生实际，准时了解学生的心理特征，学习动机，兴趣，及方法等。 3、针对各种可能消失的问题，

3、课前积极参与集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。 4、围绕学校听评课活动，积极参与历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动 5、积极主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。 6、准时了解每个学生对所学学问的把握状况。 7、开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动，如 (1)沟通习方法、阅历。 (2)历史专题会。 (3)观看爱国主义影视片。 (4)、方法指导。 (5)社会生活状况调查。从而培育了学生兴趣，其视野，并与同组教师沟通心得。 8、努力开展课题讨论，围绕现代技术与历史课堂教学的整合，群策群力钻理论，查资料，重实践。

4、 9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 10、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学。 三、取得的主要工作成绩 1、积存了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。 2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。 3、课外活动亦取得肯定的效果。学生在活动中学会了做人，把握了历史学问。 4、课题讨论取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和气氛;培育学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平

5、有了肯定的提高。 5、协作学校、班主任完成了毕业班的各项教育教学工作。 四、存在的缺乏 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的和手段成分还比拟多。 3、课题讨论亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。 五、今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论，少一点形式，多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、

6、探究学习的伙伴。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索!”属于我的路还很漫长，我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求卓越。 历史教学工作总结2 本学期，本人任教七年级6个班的政治和1个班历史课。这学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为教师，要仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合

7、现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初一历史、政治课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投

8、影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的.程序准时间安排都

9、作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高

10、。现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提

11、高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 历史教学工作总结3 本学年，我担当九年级历史教学任务。我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。 作为中考课的任课教师，开学之初仔细制定规划，讨论中学教育教学理论，仔细备课和教学，积极参与学校组织的活动，并深入课堂听其它教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的的业务水平。每节课都以最正

12、确的精神状态站在教坛，仔细地去面对学生。 教育是爱心事业，我时刻从学生身心安康动身，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进展交谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优等生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 一、主要措施: 1、转变观念，选取适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和争论，以提高熟悉，明确观点，树立正确的崇高的抱负。 3、九年级面临升学任务，课堂教学内容除课本学问外还要结合时

13、政热点。如2023奥运会的召开、改革开放30周年四川汶川大地震。 4、深入学生实际，准时了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣、爱好和方法。 5、准时了解每个学生对所学学问的把握状况。 6、努力开展课题讨论，围绕“自主合作学习”钻研理论、注意实践。 7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 二、存在的缺乏： 1、备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的.课不得不进展必要的调整。 2、自主合作学习的理念落实的不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。 三、努力方向 1、加强备课的针对性，努

14、力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实自主合作学习的理念，突出学生的主体意识。 3、多和其他教师沟通。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索!”在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教育教学水平，信任有耕耘总会有收获! 历史教学工作总结4 本学年我担当八年级的历史教学工作。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历和许多历史学问。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、教学反思 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的状况，有

15、针性对地教是教学胜利与否的至关重要。最初教学的时候，我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性，只是用心讨论书本、教材，想方设法令课堂生动。学生不易承受。一方面，学生的.学习根底相对较弱，而且学习态度不好，所以不能立刻适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常

16、重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。我明白到备课的重要性，一堂预备充分的课，会令学生和教师都受益匪浅。 二、本学期主要工作： 1、为了深入了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣、爱好等，学校实行“一对一”的方法，将每位教师安排到每个班里面去，分批进展跟踪。 2、针对各种可能消失的问题，实行了提前一周备课。课前积极参与集体备课，突破重、难点，在选择教法和学法上都得到了进步，在作业上针对不同层次的学生，设计A、B、C、三类的题型，累计参与集体备课15节左右。 3、积极主动地参与

17、政、史教研组开展的公开课和其他教研组组织的出谋划策、集思广益的公开课，评课活动。并且每周至少要听二节以上的随堂课，听课节数达20节左右。 4、为了准时了解每个学生对所学学问的把握状况，所以在作业上有针对性的出题，而且还发周周清的练习，还对每一章书进展测试。 三、取得的主要工作成绩： 1、对于刚任历史教师的我来说，本人积存了肯定的教学学问、理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。 2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。 四、存在的缺乏： 1、由于对教材的不熟识，个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、在课堂教学当中，传统的教学方

18、法和手段成分还比拟多，教师依旧是占主体地位，对新课程的理念落实得不够到位。 五、今后努力的方向： 1、努力钻研和熟识教材，加强备课的针对性，使学生简单把握所学学问。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 历史教学工作总结5 一、在依法执教方面 我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，同时也熟悉到，对新近公布的政策还不能深入领悟，需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。 二、在爱岗敬业方面 我能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。爱是教

19、师职业的根底，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。 在喜爱学生方面，我关怀爱惜学生，敬重其人格；急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 三、在严谨治学方面 我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；我留意严谨治学，提高业务水平；但教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，所以我必需不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的”准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的

20、职业特点所打算的。在团结协作方面，我根本上能够做到虚心慎重、敬重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关怀集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。 敬重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。我积极听取家长的合理建议。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，坚决不搞有偿家教。没有乱办班、乱补课的现象，更没有乱收费的行为，严格根据“五标准”和“十制止的要求”来标准自己的行为。在为人师表方面，我榜样遵守社会公德，留意

21、处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干净得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。 总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，常常自查反思，发觉问题准时处理，做一名无愧于教师称号的合格的人民教师。 历史教学工作总结6 在素养教育的引导下，中学历史教师要从细节入手，不断创新教学方法，改善传统课堂教学中的缺乏之处，给学生们创设一个宽松自由的环境，激发学生对历史的学习兴趣，提升学生对历史问题的思索力量，帮忙学生不断提高历史学习水平。 一、仔细研读教材内容，明确教学目标 新课程强调要注意三维目标教学效果。教师在历史课堂教学中要力求做到学问与力量目标、过程与方法目标、情感态度与价

22、值观目标的有机结合。“三维目标”是新课程的“独创”，是新课程推动素养教育的根本表达。为了培育学生们的历史综合素养，贯彻素养教育理念，教师要在开展教学之前仔细研读教材内容，并设计出教学目标1。明确的目标能够指引教师更好地开展教学活动。当教师对自己的教学内容做到心中有数时，他们自然会使课堂教学环节进展得更具规律性。学生们也能对历史学问有一个循序渐进的汲取过程。例如，在学习“新文化运动”一课时，教师要提前对教材内容进展分析，找到其中的重难点内容。接着，教师要对学生们的学习状况进展了解，要能够看到八年级学生正处于一个思维逐步活泼的阶段，他们对新学问布满了深厚兴趣。然而，他们对于一些理论学问的把握还缺乏

23、，教师在教学过程中还要多进展启发和引导，促使学生们能够多角度地熟悉历史。然后，教师再据此设计出如下教学目标： 1、学问与力量目标：使学生们能够对新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物和活动基地有所把握，同时能够概述新文化运动的主要内容，并探究新文化运动的影响。 2、过程与方法目标：引导学生通过对材料进展分析和解读，并设计出相关问题，以提升学生们阅读、理解和解决问题的力量。 3、情感态度与价值观目标：培育学生们喜爱祖国、建立有中国特色社会主义的历史使命感。在明确目标的指引下，教师和学生的教与学工作会开展得更加顺畅。 二、创新课堂教学方法，提高课堂效率 时代是进展和变化的。教育教学也应当不断注入

24、新的血液。只有创新和进展，才能够促使学生们不断接收新奇的学问理念，从而使历史学习活动更加高效。对此，教师要能够保持不断学习的心态，并跟随新课程改革方案的引导，对课堂教学活动进展创新2。在教学过程中，教师要保持与时俱进的心态，切实把学生们的学问需求放在首位，发挥学生们的主观能动性，并结合现代先进的网络技术手段，通过教学设计，将多媒体计算机处理的音频、视频、动画、图像、图形以及文体等各种教学媒体信息应用到课堂教学过程中，使学生通过人机交互完成操作，不断扩大教学资源，促使学生们能够在教学过程中汲取到更多和教学内容相关的学问，加深学生对历史的认知，使其更加积极主动地参加到历史课堂中来。为了保证教学内容

25、的精细化，使学生们能够通过课堂活动对历史学问进展相应的延长，教师可以采纳微课教学法，来培育学生们的综合力量。微课教学时长较短，一般掌握在510分钟之内。这样，教师便于精简教学内容，也有利于加深学生对学问的理解。例如，在学习“北伐战斗”一课时，教师可对教学重难点内容进展剖析。依据教学实际的需要，教师可把“北伐战斗的成功进军”“北伐战斗成功进军的缘由”作为设计微课的内容。同时，教师还可以在微课中为学生们扩大相关学问，帮忙学生们能够猎取更多与之相关的信息。通过这些资料的扩大，学生们对相关历史学问的了解会更加深刻。然后，教师再引导学生们思索：你认为国民革命失败的缘由有哪些？接着，教师引导学生们进展小组

26、沟通。学生们可以在小组活动中，自由发表自己对问题的看法，进而迸发思维的火花，提升自己对历史学问的理解力量。这样的教学方式能够使课堂教学气氛得到改善。当学生们在一个更加宽松自由的学习环境下开展学习活动时，他们才能更高效地猎取学问内容。 三、注意正面评价学生，增加其学习信念 历史学问浩瀚宽阔，内容丰富多彩。学生们在面对浩瀚的历史学问时，很简单消失混淆，从而产生抗拒心理。因此，教师要留意对学生们进展正面评价，促使学生们能够不断获得参加历史课堂的信念。正面鼓舞可以来自于学生们学习的方方面面，如学生们的课堂表现。当学生们能够积极协作教师，踊跃回答下列问题、参加课堂活动时，教师可以对学生们的表现准时加以鼓

27、舞。正面鼓舞还可以来自于学生们的课后作业和课堂检测完成状况，或者是阶段性考核时学生们所取得的进步。总之，当看到学生们有良好表现或者进步时，教师要看在眼里，并准时对其进展正面评价，让学生们可以感受到来自教师的关注，从而不断树立学习的信念。总而言之，在初中历史教学过程中，教师要能够不断创新教育策略，融合当代教学新理念，引导学生们积极地参加到课堂活动中来，带着学生们去感受历史学问的魅力，促使其增加对历史学科的探究兴趣，从而有效提升其历史核心素养。 历史教学工作总结7 本学年，我任教高二年级历史，在学校领导的关怀之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我取得了一点成绩，特总结如下： 在教学方面： 我担当高

28、二（1）（2）两个理科精一班和高二（13）一个文科平行班，还有高二ap班的历史教学工作，在各位班主任的领导和协作之下，所教班级的历史成绩始终比拟稳定，其中高二（1）（2）始终稳居年级前列。平常我特别留意和学生建立友好的关系，利用历史学科本身富有的特别魅力，吸引学生的留意力，激发他们学习历史的兴趣，从而提高历史成绩。学期刚开头的第一次考试，所教班级成绩不甚抱负，后来反思，可能是训练落实不到位导致的。于是后阶段加强了课堂训练，之后成绩果真有了明显的进步。 除了本身的课堂教学之外，我还积极参与各级各类教学竞赛。XX年9月，参与了无锡大市高中历史根本功大赛，获得二等奖。10月，在江苏省教研室和无锡市教

29、研中心的支持下，我到河南洛阳参与全国高中历史优质课，荣获一等奖。11月，在我校进行的大型公开对外教学活动中，担当了历史学科教学的任务，和扬州中学历史特级教师王雄同课异构，并得到了与会专家和领导的确定。11月，应南通市教科研中心邀请，赴南通中学做关于青年历史教师成长的专题讲座。12月，应泰州市教育局的邀请，赴江苏省姜堰二中进展公开教学活动，得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。 这些成绩的取得，一方面增加了自己的信念，另一方面也让我深深地意识到教学相长的道理。俗话说：学，然后知缺乏；教，然后知困惑。通过竞赛，通过听课，探讨，切磋，我熟悉到，教学是一门技术，更是一门相当浅显的艺术。仅凭一本书，一支

30、粉笔，一个ppt，是难以上好课，教好书的，我应当学习的地方还有许多。只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发觉和改正自己的缺乏，才能跟上时代的步伐，才能适应现代的教学。 在教科研方面： 本年度我申请的无锡市教师专项课题宜兴市乡土历史课程资源的开发与利用立项，我和同仁对课题开展了初步的讨论，取得了一些成果。和教研员一起主持的子课题也到了结题的阶段。围绕这些课题等，我撰写了几篇文章，发表在中学历史教学参考和教学考试上。由我独立撰写的15万字教学专著历史是怎样学好的，由外语教研出版社顺当出版了。由我主编的考前30天必做60题，参加

31、的专著高中历史学科学问与教学力量初中历史学科学问与教学力量等都顺当出版了。 在其他方面 在上级领导的关怀之下，我被选为无锡市教育学会教育信息讨论专委会的理事。同时，被中国教育学会汲取为会员。 综上所述，本学年本人遵守学校各项规章制度，仔细踏实工作，尽好一位教师的本分，也为学校的进展尽绵薄之力。 历史教学工作总结8 本学期，我适应新时期教学工作的要求，那就是高二文科世界史下册教学这一任务，因此我仔细学习关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更

32、大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课 备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学

33、生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、真批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练

34、习都起到最大的效果 五、做好课后辅导工作 留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 六、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留

35、意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 以上是我对这学期的一些工作总结，我会在以后的工作中改良缺乏,争取取得更好的成绩。 历史教学工作总结9 时间过得真快，一学期的工作行马上完毕，我们深知毕业年级的工作任务重大，意义深远，所以丝毫不敢怠慢。备课组的工作是整个年级历史教学的衔领工作，打算着整个年级的历史教学水平，身为备课组长我本着负责、严谨、开创性的态度开展工作。在这一学期中，我们初三历史组四位教师，立足岗位，团结协作，圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

36、 一、做好备课组常规工作，批好提前量 根据往届初三历史的阅历，本学期工作的重中之重是赶进度，在上学期超前实现教学任务的根底上，本学期有一个良好的开端。我们一开头就制定了一个具体而周密的学年工作规划，详细到本学期的教学进度、考试进度、练习题命题人员安排、月考命题人员安排、周末练习命题人员安排等。 备课组一学期来，按时召开备课组会议、主备试讲工作，根据学校工作要求完成了教学任务。集体备课我们都是群策群力，平常遇到问题准时沟通，备课时仔细研读、解读课程标准，研讨整合教材、探讨习题、争辩教学设计，最终统一教案各自再依据所带班级的实际状况二度备课，制造性的开展教学工作。主备试讲工作按规划有序进展。先在备

37、课组商讨出一个实行教案，然后由主备教师上课，备课组听课，听后主备教师反思教学，备课组评议提出建议，大家统一意见，作为指导性意见应运于自己的教学中。主备试讲在我们备课组很受欢送，大家通过主备试讲相互学习，到达共同进步。 本学期正常的教学是完成九年级上册历史的教学，我们在第14周学校期中考试时已经全部完成，而且超额完成九年级下册第一单元的教学工作，并且实现了学到哪儿考到哪儿的目标。期末考试我们初三年级考试范围涉及上下两册，下册教学我们完成了四个单元的教学。 二、分析中考、把握方向、确定目标 孙子兵法上讲：“知己知彼，百战不殆”。备战中考，最重要的是要弄清中考考考什么，从而把握中考考命题的方向与进展

38、趋势，以便有针对性地进展复习备考。我们所做的第一件事就是分析近几年来各地的历史中考试题。经过集体争论，我们得出了如下结论：1、中考在考察详细历史学问上有细化趋势，所以在复习中我们必需强化学生对根底学问的把握与理解，不能让学生在中考时消失学问性空白。2、中考在较高力量层次上的考察是源于课本，但又高于课本。往往是依托课本学问，给出全新材料，创设全新情境，考察学生归纳、概括、理解、运用课本学问的力量。因此仅仅对课本学问死记硬背是根本行不通的，所以在平常的复习中就要到处渗透对学生力量的培育。这些可以通过对教材的分析、习题的训练等多种方式来培育，同时我们提倡在教学过程中让学生积极参加，坚决推行我部的“先

39、学后教”的课堂教学改革。比方：我们可以让学生来分析教材，谈谈他们对教材的理解与把握，教师进展引导与补充；也可以让学生来讲解解题思路，逐步使学生把握解题的正确方法。 三、分工合作、相互学习、共同进步 个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。在学问日新月异的今日，一个人要做到全知全能是不行能的。其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难胜利的，只有分工合作、相互学习，才能共同进步。为此，我们备课组实行了单元集体备课，设主备课教师。集体备课时先由主备课教师讲解自己的备课思路，其中包括对详细学问点的把握、力量的培育以及习题的设置等多个方面，然后由大家来补充，最终完善。在我们四位教师的通力合

40、作下，我们备课组已经完成了新课的教学任务，进入第一轮复习，针对历史学问琐碎、繁杂、难记等特点，复习时要求备课教师的备课肯定要有针对性和实效性，要能够删繁就简，要让学生在最短的时间内把“厚书”变“薄，提高课堂教学质量，到达最大的学习效率。 发扬团队精神，发挥集体才智，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。做到优势互补，教学资源共享。把教学讨论工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受胜利的.喜悦。注意教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克制教学过程的无序性、盲目性。在重视根底学问的同时，还

41、要注意讲清教材的构造;培育学生独立思索的力量;总之，教学中重视培育学生的学科力量，加强学法指导，提高学习效率。 四、深入讨论教材和历史课标，精确把握历史的主干学问，落实复习规划。 我们四位教师利用各种时机讨论教材、探讨教学中遇到的问题；共同研讨历史课标，深入领悟课标中力量要求的三个层次要求所对应的学问点，在此根底上，根据复习规划，对每个阶段的练习选择相应的精选习题。这样在复习中做到了做、讲、看、练的有机整合，课堂效率大大提高。考前自己编制的扫瞄复习提纲和中考指导受到学生欢送。按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”

42、和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克制更多的走过场。期中考试后，我们仔细分析试卷及自己所教班级的考试状况，相互沟通，相互学习，并对以后的教学进展合理的安排;组织听课，在课后,集体沟通将存在的优点缺点反应给各位教师，促进了教学的提高。 五、加强习题训练和学法指导，注意练习效率。 练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培育和训练，要求学生仔细做题，加强学生思维和审题力量的培育，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的精确性、完整性和标准性。深入探讨题目中的有效信息有哪些、应当怎么解决、还能怎样变化

43、，使学生真正把握解题方法。并熟识和把握开卷考试的方法，为中考奠定坚实的根底，取得良好的效果。 六、重视各种类型的测试，注意讲评，以收到实效。 通过周周清、月考、考前模拟考等多种形式的考试去检验学生学问的把握，在测试中查漏补缺。周考习题自己设计，选择学生易错易混的、总结性强的、主题性的、有规律的学问。最重要的是选能够对学问点复习起到稳固作用的习题；月考、模拟考试，仔细批改，整理错误，分析错因，使学生根底学问的把握和复习到达自己的高度，提高应试力量。 七、今后努力的方向 加强集体备课和个人备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生；有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识；在教学中，进一步调动学

44、生的主体性，加强学生自主、合作、探究学习，加强针对性、阶段性目标的完成，要在日常教学中重视培育提高学生在历史学科上对学问理解和练习方法的把握。 固然，教学是永无止境的，还需要我们不断的去探究。学问与力量以及用考试选拔人才的手段是永恒的，战斗对统帅来说永久都是新奇事物，但是只要把握规律，就有胜算的可能。我们认为只要是在平常的教学工作中留意双基的训练，使自己的学生养成良好的学习风气，留意尖子生的培育及其带动作用，留意教师群体有效的搭配性，统一和谐有效的联合工作的确是可以收到事半功倍的效果，我们对的今年的中考布满着信念。 历史教学工作总结10 这个学期又完毕了。本学期我担当了初一五个班的历史教学工作

45、。我从各方面严格要求自己，结合本校的实际和学生的实际状况，有规划，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结，盼望能总结阅历教训，以促进教学工作更进一步。本学期我担当了初中一年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的.历史教学工作作一总结。 一、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都作了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。 二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。作为年轻教师，又是第一年教历史，更应在备课上下功夫。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，表达新课标中以学生为主体的精神。 三、加强师生沟通，充分表

46、达学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进展公平的沟通对话。 四、积极推动素养教育。在教学中，我预备了三堂课请基他同学科的教师来听评课，学到了许多历史教学方面的阅历，受益匪浅。由于，从地理教学改为历史教学，在历史学问上和教学方法上存在着诸多问题。 一是上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。 二是信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也未能表达出来。 三是面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。 以上是我对本学期的工作总结，盼望能吸取阅历教训在今后的教学工作中有所进步。总之，经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟许多。 历史教学工作总结11 一学期来，本人担当九年级历史教学，