赓续百年初心心得体会(6篇).docx
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1、 赓续百年初心心得体会(通用6篇) 一、坚守师德底线,绝不触犯红线。 关于教育的相关法律法规,如同一条准绳,标准着教师的一言一行。学习了习近平总书记关于教育的重要论述,让自己把握了更多的、更丰富了教育的前沿信息;学习了宁强县教师“十条禁令”和处理方法,让自己师德底线更加坚固,坚决不做有违师德之事。 二、为人师表是根本身教重于言教 孔子日:其身正不令而行;其身不正,虽令不从。这句话,确定了教师的重要性。幼儿教育作为根底教育最重要的局部,教师言传身教的重要性不言而喻。由于教师是幼儿心目中最崇高,最有威信的典范。教师的思想、信念和道德,以及态度,仪表和行为等方面,在教育教学过程中,对幼儿的成长产生着
2、潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批判、责骂与训斥效果好得多,能到达润物无声的教育境地,特殊是在培育幼儿非智力因素方面具有深远的影响。师德是一面镜子,它要求教师一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。幼儿的仿照力量最强,教师的一言一行都会成为孩子仿照的素材,只有具备良好的职业道德,才能教好孩子,因此,为人师表是当好幼儿教师最根本的要求。幼儿教师的言传身教,表达在一点一滴中,表达在细节中。早上入园,与孩子一句礼貌的问好:“xx小朋友,早上好!”“xx小朋友,你今日真有礼貌!”面带微笑的招呼,与孩子开启一天中最美的时间。下午离园,与孩子高兴地道再见,孩子在园里,面对孩子的哭
3、闹,我们蹲下身子,和幼儿近距离沟通,一个眼神,一个暖暖的拥抱,到处彰显着幼儿教师的母性光芒和高尚师德。 三、做一个有爱的幼儿教师 爱就是敬重。每天早晨,孩子来园,教师甜甜的笑容就是赐予孩子最好的礼物,甜甜的向孩子道一声:早安,就是对孩子莫大的敬重。敬重,对孩子来说太需要了。他们需要教师关注他,观赏他,鼓舞他。教师对孩子的一个不经意的微笑,都能令他们兴奋不己,快乐酗酒。尤其是对一个力量弱的孩子而言,他们在生活中无法表现得特别精彩,无法得同伴的欣赏声,因而得到教师上市的时机也就屈指可数。他们习惯了教师批判,习惯了别同伴无视,理所固然的也就习了把自己定格为“不好”的幼儿。这些孩子应为得不到他人的敬重
4、,幸福两字从何谈起? 爱就是理解。理解孩子需要建立在对孩子自习惯擦的根底上。只有熟识孩子的脾气,熟悉到孩子间存在的个别差异,才能因材施教,对孩子的爱才能落到实处。假如我们无视孩子的进展水平,一味追求自己心中的教育效果,那么注定了力量弱的孩子将体验到更多的失败,拥有更多的失落感。 爱就是责任。责任是更高层次的爱。无论孩子是俊是丑,智商是高是低,表现是好是坏,身体是健全还是残疾,我们都要爱他,都要对他们负责。我们要把教育的视线延长到课外,把爱渗透在孩子的日常生活中,关注每个孩子好的或是坏的表现。当孩子在活动中有不佳的表现时,教师要擅长“小题大做”。由于“小题大做”正是教师对孩子关怀的做法。教师的爱
5、,真的很奇妙,不是神但妙药却胜似神但妙药。这份爱可以让一个自卑的孩子成为布满自信的孩子;使表现不佳的孩子重新表现自己。然而,爱又是被动的感觉,不以教师自己的感觉为标准,要看孩子是否感觉到了教师的爱。这也就注定了这种爱必需是稳定的,像太阳一样永恒;必需是准时的,当孩子需要时要立刻赐予;这种爱是行动的,不仅仅是口头上的,更需要用实际行动去表达。只有这样,孩子才会感受到教师那份深深的爱,孩子才会更好的回报这份爱。 四、做一个学习型的幼儿教师 随着社会的进步,幼儿教师的社会地位也一天比一天高。固然,无论是社会、还是家长对幼儿教师的要求也越来越高。幼儿教师要能说会唱、能跳会演、能弹会画,对其教学水平的要
6、求则更高。作为幼儿教师,只有加强自身学习,确立与新根底教育理念全都的现代幼教观念。幼儿教师势必依据新的根底教育改革理念来调整和端正自身的价值取向,理性地构建自己的教育观念,树立正确的儿童观,爱护好儿童的各种权利,敬重并挖掘儿童进展的巨大潜能,敬重并成认儿童进展的差异;要树立科学的学前教育观,即教师要喜爱儿童、敬重儿童,通过多种形式对儿童进展全面进展的教育,寓教育于幼儿园的一日活动之中,留意儿童化、因材施教,争取家庭的支持和协作;要具备开拓创新、与时俱进的精神和意识,大胆创新,勇于实践,吐故纳新,不断学习。 同时,具备开呈现代幼儿教育工作的综合力量:(1)观看力量:观看是教师了解幼儿的窗口、猎取
7、信息的主要途径。(2)运用现代教育技术力量。(3)教学讨论力量。(4)语言力量:在学前教育工作中,口语是教师和儿童交往、传达信息以及组织和教育儿童的手段。同时,学前期是儿童言语快速进展时期,仿照又是他们学习言语的主要手段,所以,学期教师必需具有良好的口语表达力量,对儿童说的口语应清晰简短、浅显易懂,生动形象,富有感情颜色,并伴随有表情、手势以及运用实物等,还要把握艺术语言。(5)组织力量:幼儿教师所负责的一个班有二十至三十个左右性格各异的孩子,他们的一日活动又是丰富多样的,需要幼儿教师有肯定的组织力量,教育教学才能得心应手。(6)艺术表现力:艺术教育既是重要的教育内容,也是有效的教育手段,能丰
8、富儿童的生活,增加活泼开心的气氛。(7)学习力量:将来是个学习化社会,信息层出不穷。个体要具备较强的学习力量,终身学习,不断充实自己,才能不被飞速进展的社会所淘汰。(8)制造力量:处于一个需要制造的世纪,面对可塑性特别大的儿童,时代召唤有制造性的教师。无论是环境的布置、教学活动的实施,还是主题活动的创编、区域活动的安排以及嬉戏活动的指导,都是呈现教师制造力的大好天地。(9)评价力量:教师是教育过程中最主要、最具权威的评价者,因而,他们的评价力量就显得非常重要。另外,幼儿教师的设计力量、交往力量、想象力量、思维力量、运动力量等也要有较高的水平。 教育初心,始终坚守。为了幼儿的一切,一切为了幼儿,
9、以孩子欢乐不欢乐,启发没启发孩子的制造性思维,培育了他们的实践力量作为教育教学工作台的动身点和归宿点,我想,我们能够做到。 【篇二】赓续百年初心心得体会 教师的职责是“教书育人”,即要求教师既向学生传授科学文化学问,同时也要培育学生的全面素养,特殊是培育学生形成良好的思想品德。由于教育的根本目的是“育人”,即培育人才,包括对学生的道德教育、习惯养成教育、心理教育、共性培育,总之是关于教学生如何做人的教育。 古今中外很多思想家、教育家对教书育人提出了自己的观点。我国东汉许慎在说文解字中说:“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也”。宋代韩愈说:“师者,所以传道,授业,解惑也。”瑞士闻名教育家
10、裴斯泰洛齐认为,教育就是“依照自然的法规,进展儿童道德、才智和身体各方面的力量”。美国有用主义教育家杜威更加广义地认为:“教育就是生活”,“教育即生长”。其中都强调教育不是对人某一方面的培育,而是对人的全面培育,使受教育者在德、智、体等方面得到全面进展。 儿童是祖国的将来,是民族的盼望。儿童是否能安康成长,关系到国家的前途命运。儿童的安康进展在于教育,因此重视教育是社会主义现代化建立事业兴盛兴旺的必定要求,是实现“中国梦”的重要途径。“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福;中国梦是人民的梦,是全体人民共同制造、共同实现美妙生活的共享之梦;“中国梦”分散着亿万人民对美妙生活的期盼
11、。为了实现这一目标,就要大力进展教育,提高全体公民的素养与修养,就需要每一个教育工爱岗敬业,教书育人,无私奉献,努力提高学生的综合素养与力量,提高全民族的文化水平。 教师是教育工作的主要实施者,作为教师如何做到“教书育人”,对“中国梦”的实现至关重要。 首先,教师要树立正确的教育理念。我国现今的教育体制中是以学问为本的,这与教书育人的本质相悖。虽然培根说过:“学问就是力气”,但这个学问不单单是书本学问,我国学生“高分低能”的现象有力地说明了单纯有书本学问不肯定有力气。因此,需要教师树立正确的教育理念。要熟悉到教育工作重在“育人”而“教书”只是“育人”的一种手段;熟悉到方法比学问更重要,思想比学
12、问更重要,想象力、创新比学问更重要。爱因斯坦说过:“想象力比学问更重要,由于学问是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是学问进步的源泉。” 其次,教师要重视典范示范作用。典范作用一方面是指教师自身。孔子说:“不能正其身,如正人何?”美国闻名的社会学习理论家班杜拉也提出,人的行为与人格是在观看学习过程中形成的。班杜拉非常强调典范的.示范作用。学前期,幼儿的主要观看仿照者是父母;进入学龄前,儿童的主要仿照对象是教师。因此,教师要依据儿童的这一特点,为儿童树立良好的学习典范,标准自己的言行玉举止,以帮忙儿童形成积极的行为标准和心理品质。另一方面是指学生身边的典范作用,通过身边的好人好事
13、对学生进展教育,以他们的刻苦耐劳,勤奋学习,助人为乐,拾金不昧擅长思索等优良品质。 第三,教师要建立公平的师生关系。讨论说明,良好的师生关系在教育中至关重要。良好的师生关系是以教师对学生发自内心的爱为根底的。闻名的教育家苏霍姆林斯基说过:“没有爱,就没有教育;教育者的关注和爱惜在学生的心灵上会留下不行磨灭的印象。”只要爱学生,才能更深入地了解学生,才能走进他们的内心世界,才能更有效地到达育人的目的。良好的师生关系还表达在教师对双方关系的熟悉上。教师要熟悉到双方不是主体与客体,改造与被改造的关系,而是主体与主体之间相互作用、相互影响的公平关系。教师要充分敬重作为独立个体的学生,要增加学生的主体意
14、识、培育学生的主体精神、开发学生的主体力量、塑造学生的主体人格。 “教书育人”任重而道远,需要我们教育工要不懈的努力;“中国梦”里,有“强国”也有“富民”,这同样需要每一个教育工爱岗敬业,无私奉献,努力提高学生的综合素养与力量,提高全民族的文化水平,做到“教书育人”。我们要身体力行,言传身教,用自己的渊博学识与人格魅力,影响和感召每一个学生,让每一个学生都受到公正、正义的教育,把握丰富的学问,形成良好的人格品质,同心同德共筑“中国梦”。 【篇三】赓续百年初心心得体会 大家好! 首先感谢各位领导和教师对我的认可,其实在各位教师的面前谈师德真是惭愧,你们都是有阅历的教师,是我学习的楷模。而作为一名
15、刚刚踏进教育事业门槛的我,没有惊天动地的壮举,感召世人的豪言,但是从教这一年来又让我体会到作为教师的傲慢、作为教师的财宝。这一年来的感悟让我更加严格要求自己,在师德修养上不断的完善自己,这些认知也是和在座的各位领导、教师的指导、帮忙分不开的。 记得刚走进教室的那一刻,既快乐又可怕,看到她们一张张得意的脸,让我打从心里喜爱上她们。上课时她们一张张求知的眼神望着我,让我觉得满意! 在儿时,我就在心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在教师爱的雨露和关心的阳光下,慢慢地在我心中,生了根,发芽了,如今它已长大,最终结出了果实我也成了一位教师。 这一年来让我深刻体会到一个合格的教
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