后进生转化班主任个人工作计划范文.docx

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1、 后进生转化班主任个人工作计划范文_后进生转化工作计划 后进生转化班主任个人规划范文 为全面贯彻党的教育方针，面对全体，因材施教，使素养教育落到实处，本学期学校将以心理安康教育为切入点，连续加强后进生转化工作，并努力探究新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、安康的进展。 一、树立正确的教育观，加强对素养教育内涵的理解 学校将有规划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。通过学习，提高熟悉，转变观念。教师应注意制造，构建民主、公平的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到公平和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、鼓励

2、和鼓舞。 二、努力探究后进生转化工作的新路子，加强心理安康教育 1.学校将有规划、有目的地组织教师进展学生心理学问的学习，逐步提高教师素养。在课堂教学中，各任课教师要把心理素养教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。全部教职工在教育、教学和治理过程中，要依据学生共性心理的进展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，治理育人，环境育人的双育合力。 2.加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深入学生的内心世界，搞好特殊学生的状况跟踪调查，对其心理障碍进展讨论和排解，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。 3.校内、外齐抓共管，拓宽教育渠道。搞好心理安康教育，家长是最好

3、的帮手和支持者。我们还将通过家长、学校，定期举办“学生心理安康教育”专题讲座，使家长们明白心理安康教育在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素养对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。 另外，通过家长委员会，把学生中在承受心理安康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮忙家长把握局部心理学方面的学问，指导他们训练学生安康的人格和良好的品质。 三、加强治理，努力提高后进生转化工作的实效性 1.建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录。 2.对后进生坚持“四个不”、“五个先”原则。“四个不”即：（

4、1）不定性，（2）不卑视，（3）不溺爱，（4）不加压。“五个先”即：表扬鼓舞优先，关怀帮忙优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教育的实效性。 3.建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩准时填写，期末进展、评比。 四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，全面提高教学质量 1.贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参加教学活动的全过程，主动去体验、猎取。对一些后进生，要给他们制造积极参加学习活动的时机，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。 2.积

5、极探究“低起点，多层次，高需求”的课堂教学模式。 “低起点”就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听得懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和共性差异，因材施教。“高要求”就是细心钻研教材，使全部的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动地学习与进展，从而全面提高教学质量。 班主任转化后进生个人规划 为全面贯彻党的教育方针，面对全体，因材施教，使素养教育落到实处，本学期学校将以心理安康教育为切入点，连续加强后进生转化工作，并努力探究新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、安康的进展。 一、树立正确的教育观，加

6、强对素养教育内涵的理解 学校将有规划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。通过学习，提高熟悉，转变观念。教师应注意制造，构建民主、公平的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到公平和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、鼓励和鼓舞。 二、努力探究后进生转化工作的新路子，加强心理安康教育 1.学校将有规划、有目的地组织教师进展学生心理学问的学习，逐步提高教师素养。在课堂教学中，各任课教师要把心理素养教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。全部教职工在教育、教学和治理过程中，要依据学生共性心理的进展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人

7、，治理育人，环境育人的双育合力。 2.加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深入学生的内心世界，搞好特殊学生的状况跟踪调查，对其心理障碍进展讨论和排解，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。 3.校内、外齐抓共管，拓宽教育渠道。搞好心理安康教育，家长是最好的帮手和支持者。我们还将通过家长、学校，定期举办学生心理安康教育专题讲座，使家长们明白心理安康教育在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素养对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。 另外，通过家长委员会，把学生中在承受心理安康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮忙家长把握局部心理学方面的学问，指导他们训练学生安康的人

8、格和良好的品质。 三、加强治理，努力提高后进生转化工作的实效性 1.建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录。 2.对后进生坚持四个不、五个先原则。四个不即：（1）不定性，（2）不卑视，（3）不溺爱，（4）不加压。五个先即：表扬鼓舞优先，关怀帮忙优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教育的实效性。 3.建立后进生名册，并对单元检测、期中、期 末的成绩时填写，期末进展、评比。 四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，全面提高教学质量 1.贯彻兴趣贯课堂，让课堂教学活起来。课

9、堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣参加教学活动的全过程，主动去体验、猎取。对一些后进生，要给他们制造积极参加学习活动的时机，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。 2.积极探究低起点，多层次，高需求的课堂教学模式。 低起点就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听得懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和共性差异，因材施教。高要求就是细心钻研教材，使全部的学生都处于跳一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动地学习与进展，从而全面提高教学质量。 班主任后进生转化工作规划 肯定时期的工作预先

10、作出安排和准备时，都要制定工作规划。我们要养成做工作规划的习惯,日后做事都按这个工作规划流程来走,能让我们少走许多弯路。本篇文章是小编为您整理的班主任后进生转化工作规划，供大家阅读。 【篇一】 转化后进生工作是实施素养教育的重要内容，是学校工作的重点之一。为全面加强转化后进生工作，标准转化后进生工作治理，特制定如下规划： 一、建立感情根底，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。 班级治理中，努力将自己“与人为善“的爱心和班集体“普遍的友爱“倾注给后进生。在班集体，我细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体暖和，感受到自己在班上有一席之地。 二、敬重人格、理解孩子。教师

11、的理解为他们改正错误制造宽松的气氛。 与好生相比，后进生的自尊心更强。由于学习不好或纪律差，长期受冷落、卑视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到教师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任肯定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批判、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。 三、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕获闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进展鼓励，使之发觉自己的特长，扬长避短，树立正确的思想观念。 后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心他们

12、就能彻底改好。遇到后进生不良行为消失反复，班主任肯定要有急躁亲客观分析不良行为反复消失的缘由，要准时发觉、准时抓住、准时诱导，做到防微杜渐。班主任要擅长捕获他们身上的闪光点，开掘其身上的潜能，充分确定，千万不要吝惜“好话“，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，猎取克制缺点的士气和信念。 四、加强治理，努力提高后进生转化工作的实效性。 1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录，认课教师负责帮带任务，制定详细的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。 2、对后进生坚

13、持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：(1)不定性，(2)不卑视，(3)不溺爱，(4)不加压。“五个先”即：表扬鼓舞优先，关怀帮忙优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教育的实效性。 五、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，大面提高教学质量。 1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参加教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造积极参加学习活动的时机，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。 2、积极探究“低起点，多层次，高需求。

14、”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和共性差异，因材施教。“高要求”就是细心钻研教材，使全部的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与进展，从而全面提高教学质量。 六、加强家校联系，相互协作，以利于后进生的进步 1、不定期召开局部后进生家长座谈会，相互通报该生在家在校的表现。 2、家校双方明确各自的职责，留意学生的特点，采纳不同的方法教育，取得的效果。 【篇二】 后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导

15、要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化规划： 一、本班学生分析： 本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及制造性上。二、转化目标： 1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素养，敬重教师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。 3、注意进展特长，积极参与学校、班

16、级组织的各项活动。 4、使本班后进生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习积极性。 三、转化措施 后进生转化工作将从以下几个方面入手： 一、擦亮后进生的闪光点 没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不抱负，在加上比拟活泼好动，在教师的眼里则是淘气，因而后进生往往给人特别不好的印象，许多教师、会以卑视的眼光对待，用粗暴的手段进展教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的特长。通过我的行动，我信任可以到达转化的目的。 二、用急躁作为转化的保证 后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日

17、之寒”，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要到达转化的目的，必需要有急躁做保证，我将要自己在这个方面努力。由于我自己是一共性子急噪的人，缺少的正是急躁，我将在这个学期克制自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。 三、做好日常学习的催促 后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比拟散漫，我将仔细催促他们努力，在学习上下工夫。我准备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而到达转化的目的。 四、实行“优生带差生”活动 利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们相互帮忙，增加集体观

18、念，发扬团队精神，促进后进生的转化。 五、作好学校和家长之间的纽带 要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，准时将学生的思想状况和上课表现反应给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。 以上就是我这个学期后进生转化工作规划，实施中我将加倍努力，信任肯定可以取得很好的成绩。 班主任论文：如何转化后进生 班主任论文：如何转化后进生 教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议一书中指出：在我们的制造性的教育工作中，对后进生的工作是最难啃的硬

19、骨头之一。后进生，这是我们教育工熟知的一个群体。他们或是由于父母的离异，心灵的无助，而丢失了对学习的兴趣，成绩一落千仗；或是由于家教不严，使他们认为学习无所谓好，无所谓坏，不求进取；或是沉缅于某些兴趣爱好，使他们无心学习。作为教育工，面对他们成绩的滑坡，前进步伐的停滞，极有可能误入歧途等等，不能无动于衷。做好后进生的转化工作，是每个教育工义不容辞的责任和必需面对的问题。由于，后进生的转化工作胜利与否，对于学校教育教学工作的成败，起着举足轻重的作用，同时又是衡量每一个教师教育教学力量的重要标准。那么，怎样才能在教学工作中做好后进生的转化工作呢？ 一、喜爱后进生，敬重后进生 喜爱学生是教育学生的根

20、底。我国教育家夏丐尊说过：教育之不能没有爱，如同池塘之不能没有水。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师喜爱学生作为教育的神秘，他的座右铭是把整个心灵献给孩子们。爱，是教育的灵魂。作为教育工，不仅要喜爱品学兼优的学生，而且更加要爱后进生。后进生无论学校、班上，甚至有的家里都是受卑视的对象，因而他们大多有一种自卑心理，对教师和同学存有戒备心理，他们比一般学生更需要别人的敬重、理解和信任。教师假如多花点时间去接触、关怀他们，赐予后进生充分的敬重、理解和信任，那么，后进生的转化工作将会更加顺当。 我在政治课教学工作中，始终将优生和后进生一视同仁，从不挖苦挖苦、体罚、打骂后进生。后进生的感情较丰富，想法比拟

21、多，也比拟脆弱，比一般的学生更简单受到损害。因此，当后进生犯了错误时，我从不以教育者的姿势消失，从不实行痛骂一顿、简洁粗暴的方法，由于那样做只会刺激后进生的自尊心，使他们变得冷漠、无望和孤僻，我总是以朋友的身份与他们沟通，消退他们与我之间的心理隔膜，使他们与我产生感情上的共鸣，从而到达抱负的教育效果。 二、擅长发觉闪光点，积极查找施爱的支撑点 教育家赞可夫曾经有过一个很形象的比方：在我们面前有一块掺着碎石子的劣质土壤，它既不会叫人快乐，也没有盼望供应起码的收成。可是，来了一批地质工，经过一番勘探，结果在地下深处发觉了巨大的宝藏。同样，我们教育工也应当在后进生身上进展一番勘探，去发觉他们内心深处

22、的宝藏，发觉了宝藏，就会产生喜爱后进生的情感，也就找到了可教育的方法。金无足赤，人无完人。每个人都有自己的优势和缺乏，后进生也不例外。在教学工作中要坚信：后进生也是有优点的，只是他们的优点与缺点往往混在一起，或者是被缺点所掩盖。因此，教师只有留意观看、擅长发觉别人留意不到的地方，才可能捕获到后进生身上的闪光点，并以此鼓励后进生，促进后进生进步。当我们经过细心观看，发觉后进生的闪光点时，也就找到了施爱的支撑点。 人人都有一种渴望被确定的心理，后进生更是有这种心理需要。在课堂上，教师要适时地抓住后进生内心世界和行为表现中闪烁着的火花，在全班同学面前表扬后进生，满意他们的荣誉感。比方，表扬他们做的作

23、业、他们提出的好的建议、他们与同学的积极协作等等，受到教师的确定和当众表扬，后进生心情愉悦，留意力相对集中，听课质量自然就高。教师要以此为契机，提高后进生做人的尊严感，有了这种尊严感，后进生就会努力进取，在心理上产生一种积极向上的效应，朝着教师所期望的方向进展。否则，一个人失去了自尊感，也就失去了精神支柱和进步的动力。 三、实行胜利鼓励法，增加后进生的自信念 每一个人都盼望自己能够获得胜利，胜利欲望的满意也是每个人的根本心理需要。后进生尤其盼望自己获得胜利，得到别人的敬重。因此，在教学中，教师要多制造胜利的时机，为后进生走上胜利之路牵线搭桥，确定后进生的点滴进步，使后进生获得胜利的愉悦，表达自

24、身存在的价值。但是，后进生的自觉性往往较差，混天度日，缺乏抱负和追求。因此，帮忙后进生确立合理的学习目标，使后进生不断获得胜利的体验尤为重要。我在政治课教学工作中，常常为后进生制定切实可行的目标，只要他们稍加努力就能到达。（班主任工作 ）比方，对成绩差的学生先要求他们独立地完成作业，然后制定每天小测目标、单元测试目标、期中考试目标、期末考试目标、升学考试目标等等，当他们有一点进步时，哪怕是很小的进步，都赐予准时的确定、表扬和鼓舞。对表现差的学生先要求他们遵守日常行为标准，然后一步一步提高要求，最终到达转化的目的。特殊要留意的是，在教学中，不要过分给后进生压担子，期望值不要过高过快，否则会使后进

25、生对学习望而却步，失去学习的兴趣和动机。 第斯多惠说：教学的艺术不在于传授的本事，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。要想提起后进生学习政治的兴趣，就要多实行鼓舞后进生的方法，目的在于增加他们的自信念，猎取主动学习的动力。因此，除了前面提到的制定合理的学习目标，使后进生不断获得胜利的体验外，教师还要在课堂上，多鼓舞后进生去尝试，去参加教学活动。比方，鼓舞他们大胆朗读课文、积极回答下列问题、小结教学内容、上台板书等等。固然，教师要有足够的提示，以防止他们遭到失败，造成心理负担过重，影响自信念。 三、对后进生要留意批判的技巧 中学生正处于快速进展变化和渐渐成熟时期，可塑性强。作为后进生，又有着自制力缺乏、心情

26、不稳定、意志品质薄弱等心理特征。因此，思想反复性大，易犯同样的错误。这时，批判后进生是免不了的。怎样使批判之言贴切中听，事半功倍，以求春风化雨、润物无声的实效呢？这就要求教师把握批判的技巧，使批判富有肯定的艺术性。 1、情、理交融式批判。 鲧治水之所以失败，缘由在于堵，而禹治水之所以胜利，则贵在于导。教师对后进生的批判在于情与情的交融。只有情通才能理达，只有合情合理才能使人心悦诚服。当教师与后进生沟通时，要留意以情感人，以理服人，以求情感相通，灵魂共鸣。在批判后进生时，要坚持敬重人、理解人、关怀人、爱惜人的原则。比方，有一次在上课时我发觉一个后进生看不良书刊，当时恨不得抓过来撕掉。冷静思索后，

27、我不动声色连续上课。下课后，我把后进生叫进办公室，与他谈兴趣爱好，谈抱负人生。在融洽的交谈中，这个学生慢慢向我放开心扉，坦白了自己的错误，保证以后不再看不良书刊。 2、褒贬有致的鼓舞式批判。 心理学讨论说明，人一受赞扬后，大脑皮层会承受信息，产生一种叫脑内吗啡的物质，它能激活整个脑子中的思维系统，这时再听批判，心理上要好受得多。因此，教师要深谙先褒后贬之道。有位男同学，他是政治科的后进生。一次，政治科统测成绩不合格，我把他叫到办公室，对他说：听说你数学、物理、化学三科成绩不错，都是85分以上，能否跟教师说说，你是怎样学习这三门功课的？他立刻笑了，这时我把话题一转，说：但是，你的政治成绩不合格，

28、从现在开头，教师盼望你能对政治科多下点功夫，教师信任你有力量提高政治成绩。这种先褒后贬的批判方式，能让后进生愉悦地承受批判。 3、绵里藏针式批判。 批判的难处不在于内容的尖刻而在于形式的奇妙，如何既能到达预期的效果，又能不造成后进生的抵触心情呢？教师在教学中常常会遇到学生随便应付政治作业的状况，例如，我布置学生写一分建议书，批改作业时，发觉有一位后进生字迹潦潦草草，错别字特殊多，我顺手就批了个差，然后把他叫来，对他说：对于你的作业，教师是草草看完，随便给个差，好象你也是随任凭便，草草写的？这位同学的脸立刻红了，同意重写一次。 批判后进生时要从爱惜学生动身，实事求是地指出后进生的缺点和错误，帮忙

29、后进生进步。教师的批判在于严峻与和善的圆满结合，让学生在教师的批判中感受到的不仅是符合情理的严峻，而且是对他们布满人情味的关切。教师对后进生的爱应是爱而不纵，严而不凶；严出于爱，爱寓于严；严在当严处，爱在微小中。如此日积月累，后进生便仿其师，信其道。 总之，后进生的转化工作是一项长期艰难的任务。为此，教师必需对后进生进展言传身教，从爱惜后进生动身，在转化两字上下功夫。精诚所至，金石为开，只要教育工始终如一地赐予后进生关爱、鼓舞、帮忙，每一个学生都有可能成为有用之才。 后进生转化规划 篇一：后进生转化规划范文 后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导

30、对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化规划 一、本班学生分析：本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及制造性上。二、转化目标：1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，敬重教师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注意进展特长，积极参与学校、班

31、级组织的各项活动。4、使本班后进生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习积极性。三、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手：一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不抱负，在加上比拟活泼好动，在教师的眼里则是淘气，因而后进生往往给人特别不好的印象，许多教师、会以卑视的眼光对待，用粗暴的手段进展教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的特长。通过我的行动，我信任可以到达转化的目的。二、用急躁作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓冰冻三尺，非一日之寒，所以要他们

32、转化，也不行能一蹴而就。要到达转化的目的，必需要有急躁做保证，我将要自己在这个方面努力。由于我自己是一共性子急噪的人，缺少的正是急躁，我将在这个学期克制自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。三、做好日常学习的催促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比拟散漫，我将仔细催促他们努力，在学习上下工夫。我准备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而到达转化的目的。四、实行优生带差生活动利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们相互帮忙，增加集体观念，发扬团队精神，促进后进生的

33、转化。五、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，准时将学生的思想状况和上课表现反应给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。以上就是我这个学期后进生转化工作规划，实施中我将加倍努力，信任肯定可以取得很好的成绩。 篇二：语文后进生转化规划 由于后进生平常学习不够努力，因而根底学问把握也不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因此，转化后

34、进生工作重点放在转化学生的自信念及制造性上。 俗话说：人无十全，瓜无滚圆。没有缺点的人是不存在的，对有缺点的人，尤其要敬重、理解、爱惜。美国作家爱默森说：教育胜利的隐秘在于敬重学生。敬重是理解的前提，也直接表达了爱惜，只有以诚待人，以德动人，以情感人，思想教育才能胜利，否则，以居高临下的姿势，视学生为路人，唱高调，扣帽子，讲原则侈谈大道理，是急难奏效的。 后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等教师的答案，针对这一实际状况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我非常重视对学生一视同仁，不溺爱优秀

35、生，不鄙视后进生。制订出转化规划如下： 1、加强对后进生的课上治理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要治理好后进生上课时常常提问他们。分层次设计目标，给后进生 制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。 2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进展辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问准时把握。 3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要转变学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。利用课余时间帮忙后进生 辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们熟悉到我能行。 4、对不同的后进生 用不同的改良方法，因材施教，把后进

36、生的学习搞上去。开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生 创设一个好的学习环境，充分发挥课后小教师的作用。 5、常常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强根底学问的讲解和指导。课后多和后进生 交谈，态度要和气，使后进生情愿接近教师，常常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 6、做好急躁细致的思想教育工作和家访工作。利用家长，让家长帮助教师教育和催促自己的孩子努力学习。 篇三：后进生转化规划及措施 一、指导思想 为了进一步贯彻两全方针，实施素养教育，营造全社会关怀、支持教育进展的良好气氛，让每一位学生安康、和谐进展，提高教育质

37、量，依据本段的实际状况，做好后进生转化工作。 二、后进生转化工作领导小组 三、工作目标 1、力争后进生转化面到达40%； 2、九年级毕业考试合格率达80%以上； 3、培育后进生树立远大的抱负，养成良好的学习习惯和行为习惯； 4、七、八年级各科成绩合格率达75%以上。 四、我校后进生状况分析 后进生比率占全校30%左右，后进生的特点主要表现： 1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判多，父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、挖苦，加上某些教师的另眼相看，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃； 2、逆反心理较强。由于深感别人对自己的轻视，例如：学生认为违反纪律是英勇，向教师反映是出卖朋友等，他们在处理同学

38、关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。 3、熟悉特征上特殊是熟悉力量低下，对道德、法纪愚昧无知，经常是特别模糊或颠倒，形成错误的人生观。 4、表现学习上，学习水平、力量水平、根底都比拟差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信念、意志力和成就动机。 学校后进生产生的主要缘由有： 1、学生本身素养差，不求上进，觉悟低。 2、家庭的不良影响和社会的不良影响。 3、教师教育不得法，师生关系紧急等造成的恶果。 4、后进生的形成当然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，正如苏霍姆林斯基所说：教育才能的根底在于深信有可能胜利地教育每个儿童，我不信任有不

39、行救药的儿童、少女和男女青年，事实上，后进生也有其特长和闪光点，教师应当能够做好每一个后进生的转化工作。 工作措施与方法： 一动之以情，消退戒备心理。 消退戒备心理的唯一途径是教师对后进生爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中，教育实践告知我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将变得亲其师而信其道。 二敬重信任，公平对待是转化后进生的关键。 1、对后进生要求要适度，应懂得大目标，小步走； 2、让后进生获得胜利； 3、让后进生充分进展自己的才能。 三晓之以理，增加后进生的辨别是非的力量。 通过开讲座，看教育

40、录像，订正他（她）们熟悉上的偏差。 四坚持正面教育，关怀爱惜学生。鲁迅先生说：教育植根于爱，爱是教育的前提。作为教师应当主动关怀爱惜后进生，敬重后进生，在生活上爱护细心，在学习上帮忙提高，并用进展的眼光对待后进生。 五教师要树立正确的转化观念。 1、胜利教育理念：期望敬重信念因材施教低小多快胜利 2、正确的成材观：树立学生成才的多元化思想 六各学科教师在教学中要形成一整套自己的观点和方法。教学过程要分层渐进，以制造胜利时机，促使学生主动参加活动为核心，改革教育方法。 五、主要工作安排 1、由政教处组织年段长对后进生摸底和结对子； 2、针对后进生进展建档和跟踪了解； 3、针对后进生行为习惯差，进

41、展行为习惯讲座（周恒荣）； 4、针对后进生法制观念淡薄，进展法制系列讲座（董希冰、章朝东）； 5、针对后进生心理障碍严峻，进展心理询问活动（吴新生、陈牵弟）； 6、针对后进生学习目标不明确，进展学习目的教育（林本喜、周学胜）。 六、几个要求 1、每周找学生谈话一次； 2、每月对学生的学习方法指导一次； 3、每月电访或走访一次； 4、每月与年段及班主任反应沟通学生成长状况； 5、每学期要写2001000字后进生转化心得体会； 6、要填好相关表格（要求每个段长及班主任带两名后进生、科任教师带一名后进生） 七、嘉奖方法 1、每学年每年段评出数名后进生转化突出的教师； 2、每学年评出一、二、三等的阅历

42、沟通论文，年段和学校将赐予物质嘉奖和精神鼓舞； 3、对突出的教师可在考核表中赐予加分。 篇四： 一、后进生分析 所谓后进生，一般是指学习差、纪律差或双差的学生，他们的消失是由于学生具有的可能性和客观的教育教学要求之间不能达成统一。而后进生的存在会给班级、学校治理带来消极影响，并有可能使本人落入危害社会的境地。所以，班主任甚为辛苦的工作之一就是后进生的转化。 由于已经较好地完成了七年级的教育教学任务，后进生的转化工作取得了肯定的成果。但后进生的转化不是一朝一夕之功，同时后进生也会发生很多的变化。八年级（初二）学段是学生求学路上最危急的阶段，不仅仅表达在学业的困难上，更重要的是思想上、心理上和生理

43、上的变化和冲突，因此在这个阶段极简单消失两极分化现象，而本学期至关重要。 二、后进生转化目标和措施： 作为一班之主，我觉得本学期在做好一般教学工作的同时，需要仔细做好后进生的转化工作，为学生能够进展成为合格的人和人才创设一个良好的环境。详细措施如下： 1、在工作中，用辩证的观点对待后进生，即用动态的、进展的、可变的眼光对待他们，对他们抱有盼望。准时找其谈话，了解其思想动向，敬重他们的人格，赐予期望，准时发觉他们身上的闪光点，给与鼓舞，帮忙他们克制自卑感，树立信念。详细措施如下： 第一次：开学初抓紧找后进生谈话，了解他们假期内在家中的表现状况，并让他们制定出本学期自己的规划与目标，给自己定下一个

44、可行的目标，并向着自己制定的目标奋进。 其次次：一个月后，针对本段时间的表现，找其谈话，指出本段时间他们的优点予以表扬，更重要的是指出他们的缺乏之处，并急躁的引导他们熟悉自己的缺点，并去改正。 第三次：期中考试之前，找其谈话，让他们自己说说近期自己的表现状况，并鼓舞他们在期中考试中取得进步。 第四次：期中考试之后，准时找其谈话，探讨他们身上仍旧存在的问题，然后为期末考试定下一个目标。 第五次：元旦前后，同他们进展一次坦诚沟通，为期末考试进展冲刺发动。 2、在班级中搞好帮教活动，安排各方面表现好的优秀学生，帮忙后进生，不但在学习上帮忙他们，在思想上、生活上都要赐予热忱的帮忙，准时询问他们的状况，

45、了解他们的想法，让他们感受到集体的暖和。 3、不卑视后进生，准时帮忙他们改正错误，准时发觉他们的亮点，加以确定表扬，鼓舞他们上进。 4、针对后进生各自的特点，实行不同的帮教措施： （1）、定期召开总结会，帮忙后进生总结阶段表现，指出并表扬他们的优点，提出还存在的缺乏，帮忙他们明确下一阶段进步的目标。 （2）、准时与家长取得联系，做好家访工作，向学生家长反应学生的表现，恳求家长帮助，共同做好后进生的转化工作。 篇五： 经过七年级一学期的体验,本学期的生活开头后，不仅要把工作要点放在促进全班学生的学习上，工作要点要连续放在转化后进生上。由于一个班级的风气关键要看后进生的风气怎样。后进生的转化效果对

46、良好班风的形成有重要作用，因此这学期在后进生的转化方面，我将做到以下几点，争取在后进生转化方面有所进步。 一、克制后进生的心理障碍,对症下药。 后进生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有肯定距离，他们在班里为数不多，但是给班级经常带来一些负面影响，并且有肯定的破坏性和反复性。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在缘由。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮忙他们树立士气，克制自卑心理，从一点一滴小事中熟悉到他们优点，使他们能够独立自由的进展学习、生活。 我班学生李学超，自卑心理差，简单盲目做事，且不考虑后果。本学期我准备为他找一个帮手，时刻提示他，那些方面该做，那些方面不该做，并且帮忙他在学习方面有所提高。从前一阶段转化工作来看，该学生进步很大，思想有肯定提