“时代楷模”吴蓉瑾个人事迹感悟与收获5篇.docx

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1、“时代楷模”吴蓉瑾个人事迹感悟与收获5篇 被授予时代楷模称号的吴蓉瑾常被人叫作“云朵校长”，因为她就像为孩子们遮风挡雨的一朵云。下面是我为大家收集的关于“时代楷模”吴蓉瑾个人事迹感悟与收获5篇。希望可以帮助大家。 “时代楷模”吴蓉瑾个人事迹感悟与收获篇一 扎根基础教化27年，她组建了小学生红色讲解员社团，16年来培育千名小讲解员童音讲党史;她提倡情感教化，探究研发情感教化课程，惠及学生近10万人次;她坚持推动将优质教化资源辐射到乡村学校，担当市郊乡村学校校长3年，将其办成家门口的好学校;她主动探究信息技术与教化教学深度融合，以数据驱动大规模因材施教她就是时代楷模、全国教化系统先进工作者、全国三

2、八红旗手上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾。 十六载寒来暑往 走出课堂寻访红色印记 “黄浦江浪奔腾，红色基因永传承，兴业路兴伟业”上海市黄浦区卢湾一中心小学学生黄业凯正在用快板说唱的形式，为前来中共一大纪念馆参观的观众进行讲解。 16年前，吴蓉瑾发起并成立了全国第一个由小学生组建的红领巾讲解员社团 “红喇叭”小小讲解员服务队，用孩子们的语言讲解并描述红色故事。 中共一大纪念馆宣教部主任杨宇对记者说，什么样的红色教化让孩子可以理解和认同?吴蓉瑾校长当时就提议，让小挚友也自己来写一份讲解稿。“我们共同的愿望，就是想将红色教化做好、做深、做实。我们没想到一次爱国主义教化的创新之举，变成了一个红色文

3、化传播的探究之旅，就这样坚持了十六年。” 历经16年，这些平均年龄10岁的孩子们被大家亲切地称为“传承路上的小不点”。场馆里，他们精神饱满、声情并茂，经常吸引许多不同年龄段的观众，一场讲解结束，掌声不断，尤其是受到同龄小观众的认可，成为了传播红色文化、传递红色火种的重要力气。 正在参观的市民燕先生觉得，小挚友从小对党的历史，乃至整个国家的历史有这么深刻的了解，能够通过快板的形式能够把它唱出来，他觉得特别新奇，特别让人感动。 16年来，小讲解员换了一批又一批，讲解方式也从一般话讲解，拓展了沪语、英语讲解，还创新了快板演出、连环画展示等多种形式。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成

4、为了上海黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，覆盖全年级，全校1330名学生均可以用一般话和英语讲解。 “因为我觉得教化是根魂的工程。小小讲解员做了十几年，主要目的其实就是为了告知孩子我是一个中国人，同时中国共产党是宏大的，创建了我们宏大的祖国，根魂意识这颗红色的种子肯定要在童年就播撒进他们的心里。”吴蓉瑾说。 “云朵妈妈”用情育人 和孩子一起学会去爱 吴蓉瑾刚担当卢湾一中心小学校长时，发觉有一些孩子情感淡漠，缺乏热忱，自我意识深厚，只注意学业成果，忽视情感素养。于是，她带领着学校老师探讨情感教化，自己成为了第一个上情感教化课的老师，为学生搭建了心灵沟通的桥梁，被学生亲切称为“云朵妈妈”。 “情

5、感体验应当教会孩子们如何敬重人、理解人、以诚待人。我们从最初每周利用15分钟午会课开设的情感教化课到成为一门课程，从最初引导学生宣泄不良心情，到激发学生主动情感，关注学生生动情趣，直至培育学生高尚情操。”吴蓉瑾说。 吴蓉瑾始终强调，只有在爱里长大的孩子，才会有敢于创新的志气和擅长创建的实力，这是情感教化的力气和意义。十几年来的耳闻目睹，让上海黄浦区卢湾一中心小学的每一位老师正努力成为一个孩子们心中暖和的老师。 “吴校长始终跟我们说，这情感教化课是特别重要的，因为离开健全人格和丰富情感的教化是不完整的，所以啊以情动人，用情育人，情感教化就是要和孩子一起学会去爱，让他们都长大以后成为一个情感、心理

6、健全的人。”吴蓉瑾的同事兼“徒弟”，卢湾一中心小学老师贺春秋说。 因材施教 有教无类 让每个学生受到关注 为了推动教化公允和教化均衡发展，让每个学生同样受到关注，吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，并在全国领先提出“云课堂”这一教学模式，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，老师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据供应特性化指导。她也是全国第一个将平板电脑引入课堂教学的校长。 吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。 此外，将优质学校的优质教化资源辐射到薄弱地区、薄

7、弱学校也是吴蓉瑾的一贯追求。作为国家教化部信息化资源库专家，她到过青海、贵州、四川、重庆、云南等贫困地区，主动为当地老师开展培训。她牵头担当了上海市松江区、奉贤区2所市郊学校8年的托付管理任务，以及四川省都江堰市天马山中心小学的重建和支援工作，受助学校教学质量进步明显，学生学业成果均由区内、县内末端变为名列前茅。 作为特级校长，吴蓉瑾受组织派遣流淌到上海市嘉定区卢湾一中心试验小学担当校长。通过3年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。 27年的教化生涯，吴蓉瑾说只有挚爱自己的教化事业，才能对学生有充分的宠爱，才能成为一名人民老师。 “我经常跟我们的老师说，假如你不爱孩子，你就不要选择

8、这份职业。因为肯定要把自己对教化事业的挚爱，对于学生的宠爱才会充分地表现在你的日常行为、话语、工作细微环节当中去。只有这样，我觉得才能够真正的成为一名光荣的人民老师。”吴蓉瑾说。 “时代楷模”吴蓉瑾个人事迹感悟与收获篇二 “时代楷模”吴蓉瑾：引领成长 不负使命 吴蓉瑾常被人叫作“云朵校长”。许多人认为，这是因为学校做信息化建设，开办了“云课堂”，开发了“云手表”。可她的学生们有更朴实的理由，因为她就像为孩子们遮风挡雨的一朵云。被授予时代楷模称号，这位“云朵校长”原委有怎样的魅力?上海教化电视台记者日前来到黄浦区卢湾一中心小学，对这位“云朵校长”进行了专访。 在吴蓉瑾的挚友圈里，每天都会很准时地

9、看到几条消息“爱的学校”和“爱的走廊”，吴蓉瑾说，每天打卡是对自己的一种鞭策，也是对自我价值的一种认定。从实习起先，吴蓉瑾就始终在黄浦区卢湾一中心小学任教，她很喜爱在学校里和孩子们相处的感觉，吴蓉瑾说：“用句大白话讲，能量满满!” 情感教化是黄浦区卢湾一中心小学的特色，尽管身为校长的吴蓉瑾日常工作特别繁忙，但她始终坚持每周都为同学们上情感教化课，吴蓉瑾希望能够教会孩子们限制、调整自己的心情，教会孩子们以健康主动的心情去面对生活中可能出现的问题。 曾经，吴蓉瑾的一只眼睛因发炎导致红肿，学生们都看到了，于是就有学生在当天的晴雨表中写道“小白兔的眼睛长到吴老师的脸上去了.我真希望小白兔的眼睛快点好，

10、不要影响我们吴老师那样漂美丽亮的样子”，吴蓉瑾认为只有经过情感教化浸润的孩子，才能够写出这么富有情感的句子。 情感教化课程是如何在家长群体中获得理解和支持的?吴蓉瑾举了一个生动的例子曾经有位学生写了篇文章，提到他爸爸的袜子很臭，家里唯一可以站起来的袜子就是爸爸的袜子，在文章的最终，这位同学说“爸爸常常出差，不太有时间陪我，经常几天闻不到爸爸的脚臭味，不知道为什么我很不习惯”，这一句的情感流露，让他的爸爸妈妈理解了情感教化的重要性。 除情感教化之外，信息化教化是黄浦区卢湾一中心小学的又一特色，吴蓉瑾表示，每一个小孩身上都有一个穴道，假如能够找到这个穴道，那孩子肯定会被激发出来，但是假如找不到，那

11、孩子可能就会被埋没，现在借助信息化技术，老师可以看到学生学习的过程，即使是相同的结果，技术也能帮助我们发觉不同的过程，进而了解孩子们不同的学习品质和不同的学习实力，更快地找准他们的穴道，做到因材施教，激发他们的热忱和潜能。 “信息化”经常被认为是冷冰冰的词语，但在黄浦区卢湾一中心小学，“信息化”被给予了温度，这温度源自于吴蓉瑾校长对每一位学生成长的关注，源自于她对学生的爱。吴蓉瑾介绍，在新生培训的三天时间里，她会不断地把每一个孩子的名字和他们的小脸对应起来，通过眼睛看、脑子记，不断地强化，这样一提到这个孩子，他的形象就会出现在自己的眼前。吴蓉瑾说：“我把人家的24小时活成了我的48小时，时间压

12、缩在里面，但是我觉得很华蜜，尤其是看到家长，他们看到你记得孩子的激烈.小孩子拿起电话来，我就知道他是谁，我觉得这就是一种华蜜、一种享受，做老师的不就享受这些吗。” “时代楷模”吴蓉瑾个人事迹感悟与收获篇三 全国妇联日前作出确定，授予上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、老师吴蓉瑾全国三八红旗手称号。 确定指出，吴蓉瑾深化实行习近平总书记关于教化工作的重要论述精神，坚持立德树人，潜心铸魂育人，成立全国第一个小学生讲解员社团，服务于中共一大纪念馆，坚持16年，培育了千名小讲解员童音讲党史，对少年儿童继承先辈遗志、传承红色基因、厚植爱党爱国情怀发挥主动作用。她扎根教化27年，提倡、践行情感教化，提出“教有

13、真情，育无止境”办学理念，引导学生主动面对学习、生活，惠及学生近10万人次。她主动探究信息技术与教化教学的深度融合，实现大规模因材施教，为学生供应特性化的学习空间，是主动适应数字时代教化改革实践的先锋人物。她是教化战线孺子牛，被誉为“秒回校长”“铁人校长”，带领团队将优质教化资源辐射到薄弱地区、薄弱学校，开发的情感教化课程成为区域共享课程，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动教化现代化，办好人民满足的教化作出贡献。 2005年，黄浦区卢湾一中心小学成立了全国第一个由小学生组建的红领巾讲解员社团中共一大会址纪念馆“红喇叭”小小讲解员服务队。孩子们用儿童的语言讲解并描述党的故事，

14、16年来，讲解稿越来越贴近小挚友们的生活，也越来越易于被接受。如今的小小讲解员们可以分别用一般话、沪语、英语、快板书等不同形式，讲解中国一大会址的建筑布局和历史故事，展示上海青少年学生的红色情怀和国际视野。 作为首个上海市信息化标杆培育校，11年前，卢湾一中心小学敏锐地捕获到教化信息化的育人价值，以此作为学校发展新的增长点，首创教化信息化品牌，被称为“云课堂”。2009年至今，历经了1.0、2.0直至现在3.0版本。“云课堂”3.0版本日臻成熟：聚焦德智体美劳全面发展的数字画像，126个指标，勾画出详尽、真实的个人数字画像，让老师们了解每一个孩子的爱好所在，潜力所在，更全面地来看待一个孩子的发

15、展。从最初运用pad，到后来到一支电磁笔，一块写字板再到现在一支智能笔，既解决了伴随式无感知采集数据，又做到了“去屏化”。大数据结合老师大脑中的才智教学方案的动态生成，达成了聚焦教与学的流程再造。老师们整体架构，由数据驱动走向才智应用，发掘学生潜质，激发学生爱好，指导学生学习，成就学生价值。 “时代楷模”吴蓉瑾个人事迹感悟与收获篇四 全党全国各族人民深化学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，加快推动教化现代化、建设教化强国之际，中心宣扬部以云发布的方式，向全社会宣扬发布人民老师吴蓉瑾、王红旭的先进事迹，授予他们“时代楷模”称号。 吴蓉瑾，女，汉族，1974年8月生，中共党员，上海市黄浦区卢

16、湾一中心小学校长、老师。她传承红色基因、培育红色传人，依托中共一大纪念馆，十余年来累计培育了近千名小学生党史讲解员，在学生心中播撒志向信念的种子，坚决了他们从小听党话跟党走的决心。她扎根基础教化、潜心教书育人，矢志探究教化教学规律，不断创新德育方法手段，真情守护学生身心健康，有力促进了学生们德智体美劳全面发展。她推动教化公允、促进均衡发展，与郊区小学合作共建，为偏远地区培训老师，以实际行动推动优质教化资源均等化，在努力办好人民满足的教化上作出了突出成果，荣获国家级教学成果二等奖、上海市教书育人楷模等。 王红旭，男，汉族，1986年12月生，重庆万州人，生前系重庆市大渡口区育才小学老师。他传承家

17、风、担当使命，赓续一家三代从事老师职业优良传统，主动投身教书育人的光荣事业，培育学生健全人格和强健体魄，体现了新时代教化工作者的崇高追求和使命担当。他以德立身、潜心施教，在基层小学静默耕耘、无私奉献，关切学生健康成长，关爱学生学习生活。他胸怀大爱、见义勇为，2022年6月1日，在重庆大渡口长江边勇救两名落水儿童不幸牺牲，献出了珍贵生命，用短暂一生诠释了为人师表、行为世范的深刻意义。逝世后，他被追认为中共党员，追授“全国优秀老师”等称号。 吴蓉瑾、王红旭同志的先进事迹广泛宣扬报道后，受到社会各界广泛关注。广阔干部群众特殊是教化工作者以及高等师范院校高校生通过多种方式，表达对两位老师的由衷敬意。大

18、家认为，吴蓉瑾老师为学子播种红色初心、“以情育情”守护学生身心健康、创新才智校内因材施教;王红旭老师诞生于老师家庭，平常信念坚决、为人师表，紧急关头奋不顾身、舍己为人，他们守教化报国初心、担筑梦育人使命，是忠实践行习近平新时代中国特色社会主义思想的光辉榜样，是新时代“四有”好老师的典范，是学生锤炼品行、学习学问、创新思维、奉献祖国的引路人。大家纷纷表示，要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中心四周，立足两个大局，心怀“国之大者”，牢记为党育人、为国育才使命，以“时代楷模”为榜样，用宏大建党精神滋养党性修养，为推动教化现代化、建设教化强国、办好人民满足的教化努力拼搏，在全面建设社会主义现代化

19、国家、向其次个百年奋斗目标进军的新征程中奋力担当使命、争取更大光荣。 “时代楷模”发布仪式现场宣读了中共中心宣扬部关于授予吴蓉瑾、王红旭同志“时代楷模”称号的确定，播放了反映他们先进事迹的短片。中心宣扬部负责同志分别为吴蓉瑾同志和王红旭亲属代表颁发了“时代楷模”奖章和证书。教化部、全国妇联和上海市委、重庆市委负责同志，基层党员干部群众代表、大中小学老师和青年学生代表参与了发布仪式。 “时代楷模”吴蓉瑾个人事迹感悟与收获篇五 中共一大纪念馆馆长薛峰表示，吴蓉瑾16年如一日地打造“红喇叭”小讲解员社团，让卢湾一中心小学一级又一级的学生在红色文化中成长。她是生长在党的诞生地、中国共产党精神家园旁边的

20、“屋里厢”楷模。这样的榜样非常真实亲切，看得见，摸得着，找得到。 用生命承载教化，用平凡演绎宏大。黄浦区教化党工委副书记、区教化局局长姚晓红认为，吴蓉瑾是践行“用爱润心”的筑梦人，当前，黄浦正全力建设教化改革引领区、创新教化先行区和教化发展精品区，黄浦教化系统将深化开展“学习时代楷模，争做四有老师”的主题学习活动，弘扬高尚师德。 上海市教卫工作党委书记沈炜表示，中宣扬部授予上海市黄浦区卢湾一中心校长吴蓉瑾“时代楷模”光荣称号，这是对她扎根基础教化、潜心教书育人、真情呵护孩子们身心健康和全面发展的巨大褒扬，也是对全市32万余名教职员工的有力鞭策。上海教化系统肯定要大力宣扬吴蓉瑾视学生如亲子的大爱

21、情怀，教化引导全市老师向“时代楷模”学习，把志向践行在学校教化岗位上，把信仰落实到课堂教学中，把桃李满天下作为人生最大荣耀，把青出于蓝而胜于蓝作为人生最大华蜜，回答好“培育什么人、怎样培育人、为谁培育人”这个时代交给学校和老师的根本命题，培育好全面发展、身心健康的社会主义建设者和接班人。 上海市教卫工作党委副书记、市教委主任王平认为，吴蓉瑾获中宣部授予“时代楷模”殊荣，这不仅是吴蓉瑾个人荣耀，也是上海教化系统的荣光。上海肯定要以全面落实教化“十四五”规划和启动实施教化综合改革国家示范区建设为契机，坚持把打造一支“四有”好老师队伍作为教化事业改革发展关键环节，把办好每一所学校、教好每一名学生、成

22、就每一名老师作为办学的价值追求，把师德师风建设摆在首要位置，把促进老师专业发展作为核心任务，把为老师创建人文化的教学工作环境、人情味的校内生活氛围作为重中之重，不断提高老师地位待遇，持续健全老师荣誉体系，让老师成为令人艳羡的职业，集聚优秀人才培育更优秀的将来人才，夯实教化发展基础和城市长远发展根基。 “时代楷模”吴蓉瑾个人事迹感悟与收获本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页