玩沙活动目标(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上玩沙玩水上学期1、活动目标让体验玩水的乐趣。活动准备1玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。2围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。活动过程设置这个环境后，让自己去发现水，自由地取放玩具玩水。教师观察玩水的花样，适时地切入，并参与其中，引导玩水游戏多样化。1教师和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒进小桶里。2教师用透明的瓶子装水，举在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友说话，引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。3玩一会儿水以后，可让孩子们动一动，给室外的花、草、树浇浇水。4看看有没有孩子用有眼的

2、杯子、瓶子装水，让孩子自己去发现和感知水的流动。5观察有没有孩子把玩具放在水中。教师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里，从而发现有的东西浮在水面，有的沉入水底。6玩划小船的游戏。和孩子一起将撕或折的纸片(船)放在水上漂，小手在旁边划水。7对于不想玩水的孩子，尊重他的选择。2、玩水活动目标： 在玩的过程中初步感知水的特性。活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。 活动进程 1玩水感知水会流动的特性。 （1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉，让幼儿玩水、体会水的流动性。 （2）玩水感知水能溶解某些东西。 为幼儿提供瓶

3、子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。 2发现讲述（小组活动） （1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。 （3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。 （4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。 （5）讨论水的用途和如何节约用水。3、玩水活动目标：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明

4、无味的，体验玩水的乐趣。活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。2、小型玩具若干。活动过程：1、教师边玩水边提问：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？”2、小朋友分散玩水教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。3、小朋友感受到水的流动。4、幼儿观察水的流动和颜色。5、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？4、玩水活动目标：喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。活动准备塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份；幼儿每人四只一次性塑料杯、一根小

5、棒；每组一盆水。活动过程1、玩水感知水会流动的特性。为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，让幼儿玩水、体会水的流动性。今天我们要用这些东西来和水娃娃一起玩一玩，看看谁玩得最好，不使水娃娃逃跑。（幼儿操作，教师在其间巡回引导）。2、玩水感知水能溶解某些东西。为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。3、讨论水的用途和如何节约用水5、活动目标：1、通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。 2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。活动准备：盛水的大盆3-4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积木、塑料玩具 玻璃球 铁夹子 木夹子等）活动过

6、程：1.介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。 提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？ 2.幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。 （2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。）1、玩沙活动目标：对玩沙活动产生兴趣。活动准备：玩沙工具若干活动过程：1、带领幼儿到玩沙池。2、教师示范将沙子盛到小沙盘里筛沙子。3、幼儿自由玩啥，提醒幼儿不将沙子弄到别的小朋友身上。2、玩沙活动目标：玩沙游戏时，知道

7、不弄脏自己和同伴的衣服，游戏结束时能及时把手洗干净。活动准备：玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。活动过程：1、小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。2、幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。提醒幼儿不要扔沙。不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。表扬遵守规则的幼儿。3、玩沙活动目标：体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。活动准备：玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。活动过程：1、“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”幼儿选

8、择地方自由地玩。2、在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”“你用手捧起沙子，会发生什么事情？”鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。3、集体交流，说说玩沙的方法：“你是怎么玩沙的？”（请个别幼儿演示操作）“你喜欢玩沙吗？”“你还能怎么玩？”“想不想用沙子来画画？”4、在沙子上作画：教师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自己来试一试？”幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么？教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。4、玩沙活动目标：通过幼儿的操作尝试活动，感知

9、常见的黄沙特性：粗细、松散、不溶在水里等。活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。（3）让幼儿感知沙是松散的。（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。3、 综合尝试活动，形成完整概念4、 帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系5、自制乐器沙球，进一步扩大对沙的功能认识5、玩沙目标： 通

10、过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。过程：一、交待玩沙要求1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。二、幼儿玩沙，教师 指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。三、结束部分整理衣着、工具回教室。玩沙玩水下学期1、玩沙活动目标：学习使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子。活动准备：鞋

11、套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：1、向幼儿介绍玩沙游戏和玩沙的乐趣，告诉一些玩沙的规则，教师简单示范一下各种工具和使用方法。2、幼儿玩沙，提醒幼儿不要扔沙。3、表扬遵守规则的幼儿。2、玩沙活动目标：知道玩沙时的注意事项。活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：1、引起玩沙的愿望：“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩。2、 体验沙的特性：在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”“你用手捧起沙子，会发生什么事情？”鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里

12、漏出来，观察沙子发生的变化。3、在沙子上作画：教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。3、玩沙活动目标：懂得在玩沙时保护自己与同伴。活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：1、小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。2、幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。提醒幼儿不要扔沙。不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。表扬遵守规则的幼儿。4、玩沙活动目标：学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。活动准备：一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒

13、水壶若干个；各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。活动过程：1、教师将幼儿带到沙池边、2、教师讲解活动玩法和要求玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。3、幼儿活动，教师指导提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和卫生。4、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。5、玩沙活动目标：初步体验将沙和水有利结合

14、，使玩沙活动更富情趣。活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：1、引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。2、交待玩沙要求1）使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。2）沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。3）玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。3、整理衣着、工具回教室。1、玩水活动目标：乐于参加舀水游戏练习，让孩子在这类偏粗大动作的游戏中，得到充分运用肢体的满足感。活动准备：塑料瓶、海绵、泡沫、勺等活动过程：1、 教师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。2、 带领幼儿到玩水池边。3、 介绍玩水工具、玩水材料、讲解游戏规则及方法

15、。4、 表扬鼓励遵守游戏规则的幼儿。2、玩水活动目标：通过玩水了解物体下沉的原因，体验玩水的快乐。活动准备：塑料小球、皮球、积木、小铁珠等活动过程：1、 教师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。2、 带领幼儿到玩水池边。3、 教师用提问、暗示、讲解的方法让幼儿了解沉下去的原因。4、 说说放了什么东西它沉在了水里，并简单说说原因，表扬认真玩水，积极动脑的幼儿。3、玩水活动目标：懂得在玩水时保护自己与同伴。活动准备：各类玩水玩具活动过程：1、 教师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。2、 带领幼儿到玩水池边。3、 通过示范、讲解让幼儿理解掌握玩水规则。4、 通过讨论，表扬玩水表现好的幼儿，谈谈你有什么发现。4、玩

16、水活动目标在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。活动准备：盛满水的盆、塑料袋、铁丝、透明的瓶子、颜料、图画纸等、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程：1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？4、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。5、玩水活动目标： 体验运水的乐趣，在运水的过程中感知水的特性。活动准备 玩水池一个，玩水工具若干，单反数码相机，背景音乐水族馆。活动过程1、情景玩水组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的特性。2、动手操作提出问题，引导孩子寻找运水工具并尝试运用，探究那些东西能用水，那些东西不能运水。3、引导孩子在生活中继续寻找能运水的工具，并探究变更的方法，使部分不能运水的工具能运水。专心-专注-专业