小学新学期语文教学计划.docx
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1、小学新学期语文教学计划小学新学期语文教学计划1一、指导思想以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高小学语文教学质量,提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研教学的新局面。二、基本思路学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究,以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣,扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生,全面提高教学质量。三、主要教学(一)加强理论学习,注重实践探索1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念,真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究。
2、2、结合本校实际,立足于校本教研,摸索培养学生朗读能力的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习,尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合,研究整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革,研究“教学内容的有效整合”。(二)培养骨干教师,提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式,加强语文骨干教师的培养教学,注重在教学实践中培养教师。2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。3、以“校本培训课例”为契机,执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功,发展自我。4、全体语文教师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研,继续加强校本教研课题的研究教学,提高老师的教
3、研能力。6、结合校本培训的内容,交流、研讨教学反思、教学成果。7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理,积极撰写学科论文,在学期末参加县、市论文评比。(三)抓好常规管理,提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学,向课堂要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配。7、课堂上关注学困生,努力培养
4、学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。(四)开展学科活动,促进学生发展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合教学的同时,引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织学生参加各种语文写作活动,积极向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识。语文教研组分周教学安排表(略)小学新学期语文教学计划2一、教材分析本组课文讲
5、述了:我们经常会遇到各种各样的问题,对于这些问题我们通常是想的不一样的,当然想法不一样,做法难免会有差异,最后的结果更是不尽相同。本组课文讲述了几个生动有趣的故事,这些故事告诉我们怎样看问题,怎样想问题。本组的4篇课文,其中三篇精读,矛和盾的集合、科里亚的木匣、陶罐和铁罐;一篇略读狮子和鹿。本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题,在单元导读中有所体现,在矛和盾的集合中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习,懂得:谁善于把别人的长处集于一身,谁就是胜利者的含义;而科里亚的木匣中能够懂得一切事物都在变化的道理。陶罐和铁罐中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制,懂得:人都有长处和短处,要看到别人的
6、长处,正视自己的短处。略读课文狮子和鹿理解鹿对自己的角和腿的不同故事。二、教学目标1、会认19个字,会写41个字。正确读写两篇精读课文中30组词语,积累好词佳句。2、有感情地朗读课文,读懂课文内容。3、了解课文的所蕴含的哲理,用事实说明道理,正确看待人和物。三、教学重、难点1、有感情地朗读课文,读懂课文内容。体会课文所蕴含的哲理。2、让学生懂得周围一切都在变化,养成学会自己发现问题,解决问题的好习惯。3、学会从事件的过程与结果的练习中领悟寓意。四、课时安排矛和盾的集合2课时科里亚的木匣2课时陶罐和铁罐2课时狮子和鹿1课时语文园地二口语交际1+习作2+其他1=4课时五、教学建议1、引导学生读懂课
7、文,一边读一边想象,充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验。2、课文的.语言生动有趣,适应于朗读的训练,引导学生有感情的朗读,了解课文中的大意,体会故事所蕴含的道理,在理解、朗读、背诵中,积累语言。3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的,教学中要使各部分相互关连,紧密配合。教学过程中,教师要有意识地引导学生对故事蕴含的道理进行掌握。小学新学期语文教学计划3一、学生基本情况分析(1)班学生素质良好,都能遵守学校的各项基本规章制度,能按时完成作业,作业质量较好。希望在本学年,学生的各科成绩能够保持,并且取得进步。(2)班学生学习较认真,能遵守学校的各项基本规章制度,能按时完成作业,作业质量较好
8、。(3)班学生能够遵守学校的各项基本规章制度,在语文学习上也有许多优秀的学生。二、本册教学目标1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法。继续培养积极发言、专心听讲的习惯。(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。(4)培养勤查字典,主动识字的习惯。2、汉语拼音(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。(2)能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字(1)准确认读xx个生字。(2)掌握本册课本安排的xx个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写,默写生字xx个。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。4、口语交际(1)能认真
9、听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描述的情境,知道课文的大意。6、写话(1)能用学过的部分词语写通顺的句子。能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。(3)学会“转述”、“劝阻
10、”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。(4)学习使用逗号,句号和感叹号。三、本册注意事项1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。2、要改进识字教学方法,培养学生的自学能力。3、要改进阅读教学方法,在阅读教学的各个阶段,都要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。4、要使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。四、学习习惯的培养、各种能力的培养及潜能的开发1、培养学生勤于查字典、主动识字的习惯。2、培养学生阅读、写话的能力。小学新学期语文教学计划4一、课程意义语文是传承文化的交际工具,是发展儿童心灵的科学。让语文教育适应未来的发展需要是语文教育改革的目的。因此,
11、无论是从语文的工具性还是人文性角度讲,都必须重视语文课外阅读。全日制义务教育语文课程标准中指出,要从小培养学生广泛的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书,小学阶段课外阅读总量六年制不少于150万字。对课外阅读提出量的要求,这在中国课程教学标准中还是第一次,充分显示了课外阅读的重要性及地位。开展阅读校本课程教学,加强课外阅读的指导,培养学生对母语的亲近、热爱之情,使他们在儿童时代就养成良好的阅读习惯,并为终身打下基础。二、课程目标(一)总体远景目标1、落实课标中关于阅读量的指标,确保分年级递进完成阅读量。其中包括古诗文句的诵读与积累。2、推
12、进个人藏书园与班级图书角的建设,营造良好的阅读氛围,尽可能挖掘阅读教育资源,改善学生的阅读环境。3、激发学生浓厚的阅读兴趣和强烈的读书愿望,养成良好的读书习惯,掌握科学的读书方法,培养阅读能力,提高语文素养。4、推进诵读经典亲近国学校本课程的实施,让学生在阅读中感受母语的精髓,体验古典语言的魅力,培养热爱祖国语言文字的魅力,获得文化的基本熏陶和修养。(二)分段具体目标低段:1、重在激发阅读兴趣,初步培养学生爱书、爱读书、爱讲故事的习惯,叩开课外阅读的门户。2、完成诵读经典亲近国学校本教材的相关内容学习,能在文化经典中识字,了解论语的内涵,感受中国的文化。中段:1、培养学生养成读书看报的良好习惯
13、,在课外阅读及生活中获得语言材料,初步领会材料的大概意思,试着收藏并与同学交流图书资料。2、完成诵读经典亲近国学校本教材的相关内容学习,积累背诵有关语句,在故事阅读中理解内涵。高段:1、要求学生学会浏览,扩大阅读面,充分利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读学习。2、完成诵读经典亲近国学校本教材的相关内容学习,积累背诵有关语句,借助释义、文化拓展等理解内涵,做有文化根的孩子。学校每学期共开设阅读教学17课时,校本教材教学占10课时,课外阅读指导占7课时,自定内容占1课时。教学内容的时间选择由各备课组长规划,教师可根据自己的想法适当调整;备课由备课组长统筹。四、教学要求1、分层推荐阅读书目
14、,提供高品质源头活水。应该从孩子的需求出发,分层推荐阅读书目,综合开发课外阅读的源头活水,让精致的文化“点心”进入孩子们的精神世界。备课组经过集体研讨,确定本学期的阅读推荐书目。课外阅读的书目选择要体现知识性、趣味性、可读性、拓展性。具体从以下三方面考虑:一是可选面广,以儿童文学作品、名著、人物传记等为核心,兼选自然科学、人文科学等方面的其他优秀读物;二是注意有一定比例的.经典之作,在选择读物的过程中,教研组将适时推荐经典书目。有了可供选择的读物参考目录,学生就有了读书的方向。2、推进藏书的建设,创建缤纷的阅读乐园。为了给学生创设一个良好的阅读环境,营造浓郁的阅读氛围,我们要建设不同层面的图书
15、资源领地:学校图书室将进一步扩增学生喜欢看的,值得看的图书;班级图书角进一步丰富,让班级图书角成为学生向往的地方;家庭图书角的建立,让家庭图书角也能像家里的网络、电视一样吸引孩子。3、精心开设阅读课,开展多彩的读书活动。品质来源于课堂。教师如灯塔,指引学生走向阅读的港湾。因此,我们要形成认识,阅读课不是放任学生手捧一本书阅读,而是需要教师的精心指导,学会去触摸书本文字的芬芳。(1)国学教学课。根据国学课程设置教学目标,充分彰显教材各板块设置内容的意图,结合各类活动,实现国学课程目标。(2)读物推荐课。阅读是一项体现个性和人格的活动,而读物的选择是个性的表现。只有让学生选择自己感兴趣的读物,他们
16、才能深入理解读物内容,受到读物的感染,从而亲近和热爱母语。但是小学生年龄小,阅历浅,选择读物时往往带有盲目性、随意性,这样就不能提高阅读的质量。因此,上好读物推荐课,对诱发孩子的阅读欲望,让孩子亲近母语资源至关重要。课外阅读课上,要通过讲解主要内容,或朗诵精彩片段,或通过讲故事等各种形式向学生推荐读物。(3)阅读欣赏课。主要是引导学生欣赏阅读材料,通过配乐朗诵、任务表演等各种方式,促使孩子在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料。每月举行一次,每次都有一个主题。比如“人与自然”、“名人足迹”、“经典童话”等等。(4)读书交流课。阅读的交流就是学生阅读情况的反馈,将学生的阅
17、读活动通过一系列“讲”、“写”、“演”等实践活动展现出来。它们是有效阅读的保证,是深化阅读活动、促使阅读出成效的重要途径,既可以避免课外阅读的“浪费”,又引导着阅读的方向。交流的形式可以是读与听说相结合、读与议讲相结合、读与诵相结合、读与编相结合、读与演相结合、读与想象相结合等。五、考核评价1、检查巡视评价。不定时间考核班级的图书角装备和管理,考核学生阅读课学习的状态与成效,早读午习学生自主阅读的习惯等。2、各班级17课时的阅读课指导教案,教案可简略,但能体现指导的意义。3、定期组织以阅读为主题的成果评比与展示,对展示过程中表现出来的团队作风、纪律、效果进行评价。4、开展与诵读经典亲近国学校本
18、教材相关的活动,推动国学课程的进一步实施。小学新学期语文教学计划5在徐徐的秋风中,我们又迎来了一个新的学期。本学期语文组将继续围绕学校教研处,推进课程改革为核心,以多样、高质量、有成效的校本研训为主线,以求真、务实、规范的教学常规为基础,以扎实、高效的课堂教学为阵地,以课题研究为契机,不断提高教学质量,成就教师自我为目标,调动全组教师的教学积极性,秉承优良传统,大胆创新,力争语文教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路。一、指导思想六年级组这学期继续在学校教导处和语文大组的指导下,以学校教学计划为核心,以落实教研室教学计划为重点,以学生为本、以质量为魂,以校本研训为主要方式,不断深化课堂教学改
19、革,深化思想道德教育。在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研教学落到实处,提高语文学科教学效益与质量。二、教学目标:1、通过有针对性的学习,提高组内教师的教学水平。2、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂35分钟的有效性,在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。3、扎实有效地开展写字教学。5、狠抓作文教学,全面提高学生语文素养。6、注重学生的课外积累与运用,开展读书系列活动。7、开展好语文经典诵读活动。8、开展有关教学经验的交流(案例交流,教研组上课、评课,教学经验交流等)
20、。三、教学措施(一)、提升教育教学理念,促进教师专业成长。规范和落实教学常规管理,提高教学效率1、加强理论学习,更新教育观念,转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等提高本年级组老师的课堂教学水平。2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准。3、每位教师在上课前要对教案进行修改,课后还要写出教学反思。每位教师在教研组内上一节研讨课,课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。4、规范作业的设计与批改,要求教师认真对待,不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。(二
21、)开展丰富多彩的语文课外活动,进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动,培养学生的实践能力。1、提高学生的写作水平,积极发动学生尝试不同题材的写作,利用好几个重大节日,结合学校开展的各项活动,捕捉习作素材,培养习作兴趣。如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作比赛的最佳契机。并且开展“征文比赛”。并引导学生做相关小报,进行小报展示。2、提高学生的阅读能力(1)重点课文诵读比赛。关注教材文本,对课后要求背诵的内容必须做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵,重点段落能结合提示完成按原文填空。(2)主题延伸性阅读通过综合知识竞赛的形式进
22、行考查。结合各年级课标推荐书目,主要考查对必读书目的了解,如文章的作者、主要内容、主人公等。(3)利用好晨读、兴趣课等时间,加大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读,落实班级考评。小学新学期语文教学计划6转眼间新的学期又开始了,为合理安排工作,现将本学期担任的语文教学工作总结计划汇报如下:一、指导思想本学期继续以学校教育教学工作总结计划为依据,认真学习课改理论,深入贯彻落实“和谐高效对话型课堂”教学研究,更新教学观念;落实自主探究合作的课堂教学模式,打造真实课堂,提高课堂效益;打造和谐课堂,提升课堂品质。形成良好的语文学习氛围,为学生的终身、全面发展而不断努力。二、班
23、级分析初二的学生在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足,尤其是在阅读和写作方面水平较低,程度也参差不齐。初一学生基础尤其差,要在下一阶段着力进行基本功与能力拔高训练。在阅读能力方面:在理解文章,分析内容,概括语言、表达方面都有待提高;在写作方面,文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还依然存在,需要进一步加强读写指导与训练。三、教材分析初二语文下册分为三大块:整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文56篇,各单元课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代文单元,1个文言文单元。其中现代文单元基本按照主题分类。每篇课文后的“研讨与练习”与单元
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