大学语文专升本教材.docx

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1、大学语文专升本教材专项及答案，欢迎参考成考专升本大学语文专项及答案大学语文现代文阅读(一)阅读宝玉挨打中的一段文字，然后回答下面试题。“早听人一句话，也不至今曰。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也”刚说了半句又忙咽住，不觉的就红了脸，低下头来。第1题这段文字里是谁在对谁说话?答案：是宝钗在对宝玉说话。第2题从这段话里可以看出说话者是怎样的一个人?答案：薛宝钗这一席话表现了其对宝玉的关心，却也认为宝玉平日品行不端、不求仕途、挨打活该。她深谙为人处世之道.谨遵封建礼制规矩.待人刷到、八面玲珑.这说明她是一个深受封建礼教熏陶的贵族少女。第3题这段文字采用了怎样的人物描写方法?答案：语言描写和

2、肖像描写(或表情描写、情态描写)阅读闻一多的发现，然后回答下面试题。我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对!”我来了，因为我听见你叫我，鞭着时间的罡风，擎一把火;我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你?那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱!我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息;我哭着叫你，呕出一颗心来，在我心里1第4题分析诗中所表现出来的作者矛盾复杂的思想感情。答案：诗人面对军阀混战下满目疮痍的祖国，内心充满悲愤、失望。但诗人没有因失望而沉沦，而是在失望和愤懑中升腾起一种对祖国的深沉的至痛至爱的复杂情感。第5题这首诗体现了

3、诗人怎样的追求?答案：这首诗体现了诗人的三美主张，即要有“建筑的美、绘画的美、音乐的美”。第6题运用了怎样的抒情手法?有何效果?的失望，从而使诗更凝练、概括、容量更大.表现力更强，更能扣人心弦、发人深省。阅读朱光潜选择与安排中的一段文字，然后回答下面试题。用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望风披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射能希望打什么胜仗?做文章不能中要害，错误正与此相同。第7题这段话的论点是什么?答案：这段话的论点是：用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力，做文章也必须要切中要害。第8题这段议论主要运用了什么论证方法?答案：这段议论主要运用了类比沦证方法。第

4、9题“那还能希望打什么胜仗”这句话采用了什么修辞手法?答案：反诘。大学语文现代文阅读(二)阅读往事(之十四)中的一段文字，然后回答下面试题。了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博第1题“希望我们都做个海化的青年”一句表达了作者的什么思想?答案：表达了作者不满当时的社会黑an的现实，追求光明与理想，想做一个有为的青年的进步思想。第2题“海化，的青年”的内涵指的是什么?答案：这是作者心目中理想人格的具体体现，指的是像大海一样沉静温柔而又超绝威严的，像大海一样襟怀宽广、虚怀若谷的，像大海一样包容一切的青年。第3题文中运用了怎样的表现手法?答案：运用了托物言志的表现手法。阅读沈从文箱子岩中的一段文字，

5、然后回答下面试题。那一天正是五月十五，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长，生一种幻想，一点感慨。第4题这段文字描写的是什么场景?属于哪种描写方法?答案：大端阳节赛龙舟的场景。场面描写。第5题这段文字渲染了怎样的气氛?作者是从哪几个角度来展开描写的?答案：群情激昂、热闹欢腾。河中与岸上。第6题这段文字的描写与全文的中心思想有何关系?的精神与热情来重塑故乡人的灵魂，参与历史，改造现实)起了铺垫和暗示作用。阅读宝黛吵架中的一段文字，然后回答下面试题。好似参禅的一般，都低头细嚼这句话的滋味儿，不觉的潸然泪下。虽然不曾见面，却一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长吁。正是“人居两地，情发一心”了。第7题这里所说的“冤家”是什么意思?答案：在这里，“冤家”是对所爱之人的反语昵称。第8题作者县焦样点拨宝黛吵架的?答案：一是借贾母所说的“不是冤家不聚头”的俗语，点明宝黛的吵架，实质上是爱得深挚的缘故;二是用“人居两地，情发一心”来点明宝黛吵架后，相爱之心却更加自觉而真挚了。第9题这里是怎样刻画宝黛的心理的?答案：通过外部情态描写来“以外显内”。如“好似参禅”、“低头细嚼”、“潸然泪下”、“临风洒泪”、“对月长吁”等外部情态描写。