高一语文雨巷教案《雨巷》教案(六篇).docx

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1、 高一语文雨巷教案雨巷教案(六篇)2023年高一语文雨巷教案(精)一 积极参与教研活动。如参与岩头中学的文言文教学专题学习，桥下中学名师下乡送教活动。也从陈丽名师工作室完成了两年的学习生涯。在平常的教学中，我会查找优秀的案例，有时会查找多篇案例，进展阅读比拟。阅读案例，或者实录对我而言是走向教学成长的重要途径。一次次的学习最终发觉了自己是多么的局限和狭窄，我需要不断的学习，不断的抓住一切可以促使自己成长的时机。 完成了教育硕士的毕业论文。对我来说，毕业论文的写作真是极大的考验。论文的写作让我发觉了以后是要多写文章，肯定要注意平常的积存，假如没有积存，就不会有最终的成果。写文章去解决实际教学问题

2、，是多么有意义的一件事啊。也发觉自己在论文写作中，对规律的架构所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。 以理说服。六班的学生学习状态懒散，于是想方法让他们学习，但发觉即使对他们进展了所谓的教育，他们依旧是无动于衷。发觉了自己在这块上，是多么的欠缺啊！ 教师，教书育人，这学期我却发觉了自己与别人的差距是如鸿沟，不行同年而语，只能在以后的学期教学中努力了，发觉问题，渐渐解决问题。 2023年高一语文雨巷教案(精)二 高一上学期，是高中三年语文学习的起始阶段。为让学生把握高中语文学习的特点，喜爱并学好这门课程。为此，本备课组制定以下规划。 1、贯彻实施xx省一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、

3、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应学生进展和学生实际需要的新教法、结合xx省一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的教育理念。 2、积极落实新课程改革的理念。培育学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的根本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量，为上升二进高三打下坚实的语文根底。培育学生良好的高中语文学习习惯，帮忙他们把握根本的学习方法，为终身学习预备好必备的力量。 3、发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深入，把新课标配套的“自学探究反思”模式新课型并加以完善。 本届高一学生有局

4、部同学尤其是一般班学生初中语文根底不够扎实，阅读力量、分析鉴赏力量及对文章整体感知力量均令人担忧，且有相当一局部学生不重视语文。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。 高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此，第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的比照分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的

5、特点。 针对学生薄弱的语文根底，强化训练，夯实根底，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下环节： 阅读方面，充分利用多种杂志如读者意林以及名著等扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的力量。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积存和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读力量，培育学生阅读浅显文言文的力量。 写作方面，坚持每单元一次大作文的训练，小作文可以自由安排。 大作文从观看与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生屡次训练，以提高写作力量。 口语训练方面，结合第一单元诗歌教学，开展诗歌朗读训练，

6、训练学生大胆开口的习惯，让学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。 日常语文教学应贯穿写字、背诵等根底训练。鼓舞学生参与学校举办的书法竞赛。写字训练一方面是为了写端正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一学生来说应当是有益的；背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积存写作素材，提高口头表述力量，提高学生的文学修养。 1、转变观念，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。 （1）要仔细学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。 （2）要加强学习讨论，重视学问更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，准时更新观念，提

7、炼信息，充实学问储藏。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际严密结合，在教学实践中参悟道理，总结阅历，提升素养。 （3）重视备课组建立，充分发挥集体的学问和力气，不断完善教学内容、教学过程和教学方法。 2、重视思维训练，注意力量培育，增加素养教育意识，扎扎实实学好课本。 （1）把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学生的根本素养上。 （2）重视每堂课的收效，重视每个学问点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在根本功的培育上。 （3）留意初高中的连接，重视语文学习习惯的培育，注意非

8、智力因素的开发，提升学生良好语文学习的心理素养，培育学生思索问题的辨证性和周密性。 （4）持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早消失。 3、重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。力求课堂作文与课外练笔齐头并进。 4、加强语文其次课堂的组织，充分发挥其次课堂的帮助作用。本学期会安排几次语文实践活动。如“书法竞赛”“诗歌朗读竞赛”“作文竞赛”等，目的是培育学生的文学素养，提高同学们的朗读和观赏诗词的水平。 教学要求 本期教材文体多样，有诗歌与散文等，内容比拟分散，涉及到古今中外，因而在教学中要突出各种文体的特点，引导学生观赏与学习并仿照与创作、每个单元的教学都要细心组织，单元内部的

9、各篇课文在突出自身特点的同时，肯定要和单元的整体特征和要求相全都。每个单元的教学完成后，要指导学生对单元学问进展小结，明确每单元学问的重点和难点 备课要求 坚持集体备课。每个单元主要讲读篇目的主备人，要具体说明本课的重难点，并提出自己对教材的处理意见，其他成员就这些意见进展细致而充分的争论，达成共识。 作文教学 1、完成教本上的“写作实践”训练。 2、有步骤地进展作文系列训练，让学生达标。 3、提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在60分钟内依据要求写出800字左右的文章。 4、注意作文的讲评，对不合要求的作文肯定要坚持讲后的修改和重写。 5、鼓舞学生写作文后记，进展自我总结、形成一

10、套自改、互改和教师批阅的作文评改体系。 6、本学期规划写大作文8篇（课堂定时作文5次，课外作文3篇，练笔若干篇） 1、组织学习浙江省高中语文新课程标准，讨论新教材和新教法，探究在教学中如何表达新课程理念。 2、贯彻“大语文”思想，开展语文讨论性学习活动，提高学生的语文素养和教师的业务水平、 3、探究新教材“综合性学习”课的教学模式、更好地在教学实践中表达新课标精神。 4、每周固定时间开公开课，集体教研。 5、筹备参与市语文学科命题竞赛。 6、筹备参与高中部语文青年教师根本功竞赛。 7、参与学校组织的教师高考模拟试卷考试。 2023年高一语文雨巷教案(精)三 本学期我担当的是高一的语文教学工作。

11、现将本学期的语文教学工作进展小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 依据文章内容，结合作品中的人物和的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、争论，学习仆人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和转变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分熟悉到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，进展其安康共性，逐步形成健全人格。 教育者的指责不仅是传授学问，更主要的是让受教育者学会独立的思索。语文课堂对文章的条分缕析，学

12、生忙得不亦乐乎，教师们根本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立公平、和谐的师生关系。 教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的仆人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参加到课堂上来。教师引导学生自主争论课文内容，在争论中相互学习，在争论中增加言语实践的时机，在争论中碰撞出思维的火花。这样，学生拜托了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解决问题的力量，提高了课堂的效率和质量。 说句实在话，现在的中学生对语文的

13、热忱普遍不高，上课光是照本宣科，不仅自己觉得没趣，学生也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活阅历来品析，多举些例子，让这些死的学问变得鲜活起来，这样做，不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解，也在肯定程度上提高了他们学习语文的兴趣。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

14、学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。 在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成绩，但也存在一些缺乏，在今后的工作中将不断的完善。我肯定会不断总结阅

15、历，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起教育这一份良心的事业。 2023年高一语文雨巷教案(精)四 高一下学期已经降落，为了我在高一语文工作更好地开展，现对下学期的工作进展规划如下： 全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的力量。重视积存、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文讨论性学习习惯。加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。 这学期仍带高一3、4两个班。大局部学生学习目的明确，自我掌握力量较强，都能按要求学习，根本完成教师布置的学习任务，作业也较仔细。

16、但课堂气氛不够活泼，仍有少局部同学学习缺少主动性。固然，这与班主任的指导思想有关，相当一局部学生在高一上学期的语文学习还处在比拟被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显缺乏，主要是语文根底学问把握不够好，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。 力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。努力拓宽语文学问面，扎实深化语基底子，培育学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字；写好谈论文，全面提高学生的文学观赏力量。 必修3 1、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。 2、表达与沟通 训练

17、一般谈论文的写作。安排的专题分别是：学习选取立论的角度。选择和使用论据，学习论证，学习谈论中的记叙。 3、口语交际：争论 4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的共性解读，语文学习的自我评价。 5、名著导读：红楼梦高老头。 必修4 1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。 2、表达与沟通：主要训练谈论文的写作。安排的专题分别是：横向绽开谈论，纵向绽开谈论，学习辩证分析。 3、口语交际：辩论。 4、梳理探究：规律与语文学习，走近文学大师，影视文化。 5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。 1、狠抓背诵默写和根底训练，注意课内外结合，立足训练提高，面对高考，以练为主，

18、注意发挥学生在学习中的主体作用。 2、仔细抓好课前三分钟活动，实现资源共享。 3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。 4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。 5、努力钻研教材和专业学问，仔细备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时间。 6、注意语基的训练与指导，重视语法学问的讲授，提高学生的语文层次。 7、注意课外学问的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓舞学生把触角伸向课外。 8、注意对学生学习习惯的培育，指导学生做好学问积存。 9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。 10、努力开展语文活动，全面推动语文教学改革。 2023

19、年高一语文雨巷教案(精)五 第一次作为一名教师走上讲台布满了新奇感，同时也很紧急。我所教的高一年级的语文课。任高一的课，在许多教师看来是比拟轻松的，高一新生布满稚气，有活力，新课的叙述相对来说也轻松了一些。其实，教高一才更是任重而道远。首先，这些孩子的思维和其他孩子相比更加活泼，也更加分散，难以集中留意力，这就要求我们教师要活泼思维，不断的学习新的学问，才能把握好高一学生的心理，吸引他们的留意力。下面我就从几个方面总结一下我这一阶段的教学工作。 从学期初，对于教学大纲做一个细致的了解与分析，并依据当地学生的特点，对教学内容进展敏捷的调整。备课的整体思路在于一个“实”字和一个“巧”字上。“实”字

20、即落实大纲要求，落实新教材的要求，落实详细学问，把教学落实到提高学生的语文力量和水平上。 巧则要求在完成教学大纲要求的根底上，创新教学设计，这样才能将学生的留意力吸引在课堂上。开学一个多月，我就是在这样的两个标准下进展备课活动的。 在备好课的前提下，如何在45分钟的课堂上将所作的备课内容精确有序的讲出来，是教学活动中最重要的一个环节。我们学校对语文的课程安排相对死板，在每天下午的前两节，这是学生最困最简单瞌睡的时间，为了使学生能有兴趣的精神饱满的上好每一节课，我尽量在课堂上以学生为主，仔细坚持学生为主体、教师为主导的教学思想，让学生充分地活动起来，我决不越俎代庖，也决不放任不管，做足做好“主导

21、”的作用。一般状况下，我是这样安排一节课的：一上课，先明确教学目标和详细任务；继而学生阅读思索，提问争论；然后师生就重点难点相互提问作答；最终指导学生谈谈学习的收获。这样就更有利于学生打起精神，不会在教师催眠曲似的大段叙述中度过一节课。 语文书面作业主要是作文，每两周一次，就有一百多篇，约十万余字。我实行了教师批改为主、学生互批为辅、学生互批和教师批改结合的形式，仔细对待每一次作文。在指导学生写作作文时，留意培育学生的良好的学风和文风，提倡言之有物，说真话，深入思索，独立分析解决问题； 反对说大话、空话，反对说一些低级趣味的话。我批改作文时，坚持改字词，改语句，改段落，改内容，仔细写评语，既鼓

22、舞学生发扬特长，又明确指出学生的写作方面的缺乏。批改周记的工作量是很大的，经常要牺牲晚上的休息时间才能完成，而它的成效又不是一下子就能表现出来的，但是，这正是作为一个语文教师最重要的一个工作任务之一，我严格的要求自己，不仅要完成，而且肯定要高质量的完成。 作文语文教师，讲好课还不能算是已经完成了任务，要想真正的引起学生对于学习语文的兴趣与热忱，还需要在许多地方多动心思。我就在教学过程中或者教学之余组织一些小小的教学活动，例如，在上课的时候，让学生依据肯定的题目进展口头表达力量训练。在上课之前让学生依据自己所关注的新闻学问，对目前所发生的事情给出自己的推断与评价。这样不仅活泼了课堂气氛，而且能培

23、育学生的独立思索的力量与习惯。课堂活动其实是教学中很重要的一个局部，目前我真正探究更多的形式与方法进展课堂活动，以使我们的课堂变得更加的轻松，学生的态度更加积极。 以上是我在这不长的教学时间中的一些想法，固然其中确定也有很多问题和失误的地方，我会连续思索，连续努力的完成我的教学任务，也完成我作为一个教师的幻想制造一个充实而又轻松愉悦的课堂。 2023年高一语文雨巷教案(精)六 一、使用教材： 1、一般高中课程标准试验教科书语文必修3(人民教育出版社) 2、一般高中课程标准试验教科书语文必修4(人民教育出版社) 二、学情分析： 经过高一上学期的磨合，学生根本适应高中阶段的语文学习,大多数同学摆脱

24、了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势，大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同，懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容，最起码有了这种熟悉、这种欲望了。 在上学期期中考试中，很多学生摸不着头脑，从不知考什么中反映出不知学什么，很迷茫。到期末考试时，大多数同学知道高中语文学什么，以及怎么学了。固然，迷惘的同学也还有不少。这需要我们进一步激发和引导他们学习语文。 三、教材分析： 本学期学习一般高中课程标准试验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。 必修3的“阅读鉴赏”局部所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代谈论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。 “表达沟通”中的写作局部主要训练一般谈论文的写作，写作专题分别是：多思善想学习选取立论的角度;学会宽容学习选择和使用论据;善待生命学习论证;爱的奉献学习谈论中的记叙。口语交际专题为谈论。 “梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的共性化解读;语文学习的自我评价。