孤独的小熊小班教案语言汇编1100字范文（7篇）.docx

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1、孤独的小熊小班教案语言汇编1100字范文（7篇）孤独的小熊小班教案语言汇编1100字范文孤独的小熊小班教案语言汇编1100字范文1活动目标：1理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。活动准备：小熊娃娃一个糖果、饼干、巧克力、面包等甜食若干活动过程：1创设游戏情景，熟悉儿歌内容（1）出示小熊手偶，引起幼儿兴趣师：小熊要请客了，它带来了许多甜蜜的东西，请小朋友们来猜一猜，会是什么呢？请幼儿自由猜测。（2）出示甜蜜食物图片师：我们一起来看一看，小熊都带了哪些甜蜜的东西呢？（3）邀请小客人师：小熊想邀请小朋友们来当它的好朋友，谁愿意来做小熊的小客人呢？你接受别人的邀请应该怎么说？2出示图片，完整欣赏儿歌，

2、理解儿歌内容（1）师范读儿歌。（2）学习儿歌。师：这首儿歌真好听，我们学会这首儿歌就可以到小熊家去做客了。现在我们一起来读一读吧！（3）请幼儿展示读儿歌。3品尝甜蜜的食物师：小朋友们念得太好了，小熊邀请大家一起吃甜蜜的食物，请大家开始品尝吧！活动渗透：安全教育：吃东西要细嚼慢咽，不可以大口吞食，以防噎到。礼仪教育：接受别人的邀请要说“谢谢”。孤独的小熊小班教案语言汇编1100字范文2活动目标：1、在为小熊过生日的情景中理解4的实际意义。2、感受为小熊庆祝生日的快乐。活动准备：1、材料准备：ppt课件、为小熊准备的礼物2、经验准备：已认识数字4活动过程：一、猜一猜价值分析：能参与到活动情境中，对

3、小熊的生日party感兴趣。1、小朋友们，今天来了一位朋友，和小熊打个招呼吧。2、今天是小熊的生日，所以它把自己的家布置得可漂亮了，准备开个生日party呢，看看小熊过几岁生日，你怎么知道的？（带着幼儿一同验证）小结：原来蛋糕上有几根蜡烛，就是几岁，所以今天是小熊的四岁生日。二、说一说价值分析：通过观察，发现并理解数字4的意义。1、小熊要开生日party来了好多动物朋友，他们知道小熊最喜欢数字宝宝4了，所以都准备了和4（1）看看谁来了？它们带来的什么东西和4有关呢？说说你们的理由。2、哪里和4有关呢，一起来看一看、数一数。小结：原来他们把惊喜都藏在了身上。他们都带来了和4有关的礼物送给小熊，小

4、熊非常喜欢他们带来的礼物，欢迎他们都来参加party。三、找一找价值分析：通过送礼物，巩固对4含义的理解。2、现在来拿出你准备的礼物，和旁边的朋友说说你带的礼物上哪里有4呢？（幼儿互相交流，帮助个别幼儿找出物体上与4相关的地方。）小结：教师根据幼儿情况随机小结。孤独的小熊小班教案语言汇编1100字范文3活动目标：2、辨认颜色，学习数数。活动准备：各色气球各一个；胖熊、小狗、小猫、小兔、小猪、袋鼠图片。活动过程：一、导入1、出示五只气球，引导幼儿从气球的颜色生活联想气球像什么？2、引出故事：有一只胖熊。它有五只不同颜色的气球，它会和谁一起玩气球呢？我们来听听故事胖熊分气球。3、巩固故事名称：这个

5、故事的题目叫什么呢？二、讲述故事，理解故事内容1、教师边讲故事边提问：胖熊拿来了五只气球，分给了谁？胖熊还帮它们做了什么事？2、教师边讲故事边出示相应的图片，提问：红色的气球像什么？胖熊把红色气球分给谁？黄色的气球像什么？胖熊把黄色气球分给谁？绿色的气球像什么？胖熊把绿色气球分给谁？胖熊把紫色的气球分给谁？紫色的气球怎么会爆了呢？小猪哭了，胖熊又怎么做了呢？袋鼠阿姨为什么要把一束气球送给胖熊？你喜欢胖熊吗？为什么？三、幼儿边看图边听教师再讲述一遍故事教学反思：通过这次活动，我发现这个故事情节比较统一、简单，故事中的动物形象比较丰富，对于小班年的图片，使本次活动顺利展开。对于教师的提问，大部分孩

6、子都能积极地回答出来，尤其是让“幼儿从气球的颜色生活联想气球像什么？”时，孩子们都能回想起已有的知识经验，回答自然变得丰富多彩了。孤独的小熊小班教案语言汇编1100字范文4教材分析：孤独的小熊是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋笑在交往中的重要作用。活动目标：2.乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。3.初步理解故事内容，学习微笑面对别人。重点：理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。难点：体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。活动准备：PPT，小镜子，动画

7、资料，照相机，活动前准备好关于幼儿生活中的微笑交往的录像，照片等资活动过程：1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。（2）出示PPT表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？小熊长的漂亮吗？用表情词语来描述小熊。2.观看动画前半部分，理解故事内容。提问：a、小熊先去找谁玩？小猪和他玩了么？b、小熊又去找谁玩？小熊和他玩了么？c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？3.讨论方法，帮助小熊鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。结合自

8、己的生活中找朋友的方法。与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。引导幼儿发现“微笑”的交往作用。4.观看动画后半部分，了解故事的发展。5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。（1）微笑真的有这么大的作用吗？我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。播放录像。（2）说一说看到微笑后的心情。小结：小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！6.寻找游戏：最美的微笑放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。（1）寻找更多交往的方法。（2）寻找调整情绪的方法。讨论：当自己

9、或朋友出现了不好的情绪，怎么样把不好的情绪和表情转变成好的情绪和表情？8.集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。孤独的小熊小班教案语言汇编1100字范文5活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。

10、(边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。)小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。(师出场)：哇!小熊家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。(转身向兔子，这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子)(教师转身对兔子)小熊，这桌子也正确运用量词：张)(师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少，然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词)师：还有些什么?(老师寻找别的东西，突然发现)瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东

11、西可真多呀!(突然来了五只小猴子)之一：小熊，我要买五顶帽子。小熊：啊?是几顶?我没听清楚。师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小熊。(幼儿齐答：五顶帽子)之二：小熊，我要买四个瓶子。之三：小熊，我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下)之四：小熊，我要买三双袜子。之五：小熊，我要买二把椅子。小熊：我的东西卖完了，明天再来开商店。(拉上帷幕)二、引出儿歌1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。(主要集中幼儿注意力)师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。2、第二遍欣赏儿歌3、理解儿歌内容(1)是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)(2)铺子里有

12、些什么东西?(要求正确运用量词)(3)东西被谁买完了?小熊怎么说的?三、幼儿学念儿歌1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。3、分组练习，加快速度。四、游戏1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀?好，小熊的铺子又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么?小熊就会卖给你。”2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。孤独

13、的小熊小班教案语言汇编1100字范文6一、活动意图：二、活动目标：1、理解故事内容，幼儿敢于大胆的复述故事中的短句，3、幼儿积极参与活动，并得到其中的乐趣。三、活动准备：图片一套、故事，若干食品。四、活动过程：（一）、情景导入：出示小熊嘟嘟（价值分析：仔细观察图片，结合自己的经验大胆想象。）1、小熊有个很好听的名字，叫嘟嘟，我们和小熊嘟嘟打个招呼。嘟嘟今天背了个大书包，里面有很多东西。2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。3、你们猜小熊嘟嘟会去干什么？他要去野餐。什么叫野餐？老师小结。（二）、故事欣赏（价值分析：教师讲故事，理解故事内容，知道嘟嘟是一只关心朋友的小熊。）1、播放小鸟

14、的叫声。听听谁来了？嘟嘟拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）幼儿学说小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。2、扑通扑通谁来啦？（请幼儿猜一猜）猜猜嘟嘟会把什么给小松鼠？我们一起和嘟嘟分一分好吃的东西吧。（教师和幼儿一起说）（嘟嘟分给小松树一个松果，一起野餐真开心！）3、猜谜请出猴子一家。又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。嘟嘟拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。4、还有谁闻到了香味？云朵在这么高的地方怎么办？有什么好办法把好吃的东西

15、分给云朵？幼儿自由想办法我们来看看嘟嘟想了什么好办法呢？5、剩下的东西不多了，可是嘟嘟还是很开心，为什么呢？小结：嘟嘟真是一只大方又有爱心的小熊，它把自己带的好吃的东西都分给了好朋友。喜欢朋1、今天嘟嘟也给我们小朋友带来了好吃的礼物，可是嘟嘟说，我带的东西不多，要小朋友和你五、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。六、活动反思：活动进行中，老师运用了设计较合理的教具：透明的书包，可爱的小动物，以及生动有趣的边提挑战性的。孤独的小熊小班教案语言汇编1100字范文7活动目标：1.在生动形象地故事情境

16、中，体验小熊孤独和快乐的情绪。2.了解微笑在交往中的重要作用，尝试用完整的语言表达。活动准备：1.找朋友音乐。2.毛绒玩具小熊（系红领结）一个、图片。3.照相机。活动过程：老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？他长得怎么样？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！大家说了这么多，我们一起听听有关这只小熊的故事！二、观看图片1.欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩）提问：(1)小熊找了哪些朋友？有几个？他们和小熊玩了吗？为什么？(2)大家都不跟他玩，小熊这时的心

17、情会怎样？2.欣赏故事第二段：小熊去找河马。（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧）提问：(1)小熊伤心极了，他又会去找谁呢？(2)小熊问大河马，大河马是怎么回答的？3、欣赏故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了吗？接着往下听（从小熊心里想至故事结尾）提问：(1)小熊一笑，动物们都怎么(2)大家喜欢怎样的小熊？小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。三、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？小结：原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友

18、，板着脸可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小一班的老师和小朋友笑得多开心呀！小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！四、游戏：找朋友小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小熊一起来找朋友吧！给小朋友和小熊拍照留念。附：故事孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都仰着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑容。妈妈问他：小熊，你为什么不笑呀？小熊说：我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。哎-小熊妈妈叹了一口气。小熊去找

19、小鸡。一看到板着脸的小熊，小鸡吓跑了。小熊去找小白兔。一看到从来不对人笑得小熊，小白兔躲起来了。小熊每天都孤零零的，谁也不跟他玩。小熊找到大河马，难过地问：我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？大河马说：你得对别人熊一边想，一边对着镜子瞧自己。呀，小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，它笑起来了。哦。小熊没想到自己笑起来会这么好看，心里一乐，哈哈哈地笑了起来。大河马看到从来不会笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起来。动物们看到小熊不再板着脸，在哪里哈哈笑，都过来一起乐，一起笑。哈哈哈，哈哈哈-，大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。小班优秀教案孤独的小熊活动目标1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道

20、微笑在交往中的重要。2、乐意表达自己对故事的理解。活动准备1、幻灯片、背景音乐。2、毛绒玩具小熊(系红领结)一个。3、照相机。活动过程一、导入小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门!二、激发兴趣，引出主题1、出示玩具小熊，引起兴趣。今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服?他脖子上系个什么?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢?猜猜看!大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧!三、观看幻灯片1、欣赏故事第一段:孤零零的小

21、熊。(从开头至小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩)提问:小熊先会怎样?2、欣赏故事第二段:小熊去找河马。小熊伤心极了，他又会去找谁呢?(从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧)提问:小熊问大河马，大河马是怎么回答的?3、欣赏故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了吗?接着往下看(从小熊心里想至故事结尾)提问:小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情?大家喜欢怎样的小熊?师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。四、观看幻灯片，自由讲述今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，板着脸可真是一件糟糕的事情啊!看，我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀!五、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢!如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮!六、结束部分。小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗?听!音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧!活动延伸:给小朋友和小熊拍照留念。