太阳与月亮小班教案600字范文（10篇）.docx

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1、太阳与月亮小班教案600字范文（10篇）太阳与月亮小班教案600字范文1经验准备：幼儿已有白天和黑夜的概念。物质准备：与诗歌内容相关的多媒体课件，图片若干，与诗歌相配合的音乐。太阳与月亮小班教案600字范文21.理解诗歌内容,感受白天黑夜的变化。2.能够根据白天和夜晚两个不同情景，运用不用的节奏及音量进行朗诵。3.萌发对大自然的热爱之情。太阳与月亮小班教案600字范文3这首诗歌主题单纯，内容浅显;节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣;读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，选择这首诗歌，因为我认为它的文学形式易被小班幼儿所接受,不但可使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，还可从小培养幼儿对文学作品的兴趣。太阳

2、与月亮小班教案600字范文41、感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。2、体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。太阳与月亮小班教案600字范文5?幼儿园教育指导纲要中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”。在语言教学活动中，能够培养幼儿的语言想像力和创造力，根据语言领域目标，我选择了诗歌欣的语言环境中发展自身的想象力和创造性思维能力。太阳与月亮小班教案60

3、0字范文6一、活动目标1、帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌所展示的“白天真热闹，夜晚静悄悄”。2、幼儿学习短句“xx醒来了，xx睡着了。”3、要求幼儿在理解的基础上，尝试依照诗歌的结构，根据个人的经验，想象伭出新的诗句。二、活动准备1、夜晚的场景布置，贴绒图片：太阳、小鸟、小树、小朋友、月亮、小草、小花等。2、各种动物、植物头饰若干。3、热闹的音乐和安静的音乐。4、录音诗歌用诗歌的配乐。三、活动过程1、导入部分（1）把幼儿带入一种创设好的情景中，幼儿安静地“睡觉”。（2）出示一个太阳向小朋友问好，老师问：“天亮了，看看谁出来了？”2、基本部分（1）诗歌的学习a、逐一出示白天的事物，问：“太

4、阳出来了，谁醒来了？还有谁醒来了？”（先出示一只小鸟，幼儿学说：“太阳出来了，小鸟醒来了。”在出示前让幼儿发挥一下想象力，再出示确定内容。）b、老师朗读第一段诗歌，幼儿跟念（2）出示夜晚的图片a、提问：“月亮出来了，谁睡着了？还有谁睡着了？”（这里采用个别回答与集体回答的方法，提醒幼儿说完整话。在这里，图片一下出现，让幼儿立刻讲述。）b、“月亮出来了，xx睡着了。”问：“月亮出来了，还有谁会睡着？”c、欣赏一遍整体诗歌的配乐朗诵。d、幼儿跟着配乐朗诵。（3）游戏仿编诗歌太阳与月亮（分组活动）请两名幼儿分别扮演太阳与月亮，其他幼儿各自戴上头饰与太阳、月亮做游戏。a、放一段热闹的音乐，太阳出来，幼

5、儿说：“太阳出来，xx醒来了。”b、放一段宁静的音乐，月亮出来，幼儿说：“月亮出来，xx睡着了。”（每个幼儿都参与，第个幼儿都要说出自己所戴头饰的名字，把它编入诗歌中去。）3、结束部分（1）教师小结“夜晚静悄悄，白天真热闹。”“它们都睡着了，请小朋友轻轻地放下它们，我们离开这儿。”（2）幼儿自然离开，结束活动。太阳与月亮小班教案600字范文7一、情景引入，激发兴趣引导语：老师想考考小朋友们，太阳出来了是白天还是晚上呢？那夜晚是谁出现的呢？今天老师请了两位小客人，请你们看看他们是谁？（出示太阳道具）小结：太阳出来了白天。二、完整欣赏诗歌，感受诗歌。引导语：今天这两位小客人给我们带来了一首好听的诗

6、歌，名字叫太阳和月亮，我们一起来听一听。（教师边播放音乐，边展开ppt，朗诵诗歌）太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹！月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。1.感受诗歌意境提问：有哪位聪明的小朋友告诉老师诗歌名字叫什么呀？你都听到了什么呢？2.无伴奏朗诵，感知诗歌内容引导语：请小朋友在仔细听听看，到底是谁醒来了？谁睡着了呢？提问：还有谁醒来了？大家都醒来了白天是怎么样的呢？小结：小鸟、小树、小朋友醒来了，白天可真热闹啊！提问：那月亮出来了，谁睡着了？黑夜是怎样的呢？小结：月亮出来了，小花、小草、小朋友都睡着了，黑晚静悄悄的。三、结合图片，朗诵诗

7、歌引导语：请小朋友们边看图片边用好听的声音把这首诗歌完整的念一遍。1.出示白天背景图，引导幼儿理解诗歌第一段。提问：白天很热闹，那我们可以怎样念诗歌呢？小结：白天热闹的时候要大声。2.出示夜晚背景图，引导幼儿理解诗歌第二段。3.搭配动作进一步学习朗诵诗歌。创编诗歌动作引导语：现在考考小朋友哦，小鸟醒来是什么样子的动作呀？那小树、小朋友呢？小草、小花、小朋友睡着了是什么动作的呢？肢体动作搭配诗歌引导语：小朋友们，现在我们用好听的声音配上好看的动作再来念一遍诗歌。四、发挥想象，扩展内容1.结合提问，启发幼儿根据生活经验拓展诗歌内容。提问：谁知道现在是白天还是晚上呢？那白天除了小鸟、小树、小朋友你觉

8、得还有谁也睡醒了引导语：那我们把小猫、小猴、小鸡用这首好听的诗歌来念一念。2.鼓励幼儿大胆表现诗歌。引导语：那小猫、小猴、小鸡可以用什么动作表演呢？动脑筋想一想，我们边念诗歌边配上好看的动作。太阳与月亮小班教案600字范文81、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢?小朋友能帮忙找一找吗?提供桔黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃的、舒缓轻柔的)的音乐，教师随音乐语言提示：“太阳公公出来了”“月亮阿

9、姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物)送到不同的背景纸上。和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁?为什么是太阳公公(月亮阿姨)出来了，天黑了，小花小草都睡着了)2、利用图示学习诗歌(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。(教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。)(2)随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。(3)提问：为什么说白天真热闹

10、?(小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。)夜晚是怎样的?(小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。)一起念念这首好听的诗歌。(有几张小图片藏起来了，小朋友能把这首诗歌念出来吗?)3、根据学习创编诗歌(1)老师把躲起来的小图片找出来(出示不同的两副小图片)，小朋友能把它们编进诗歌里吗?(请小朋友排列两幅小图片，然后根据图示念一念)(2)请小朋友来找找躲起来的小图片(提供与前不同的图片)，排一排，念一念。(3)教师为幼儿创编的儿歌钢琴伴奏，一起念一念新编的儿歌。小结：这首儿歌有个好听的名字，叫太阳和月亮，谁知道为什么叫这个名字?(这首儿歌讲的就是太阳

11、公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。)4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。小朋友愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你听仔细，谁出来了?你可以怎样玩?(鼓励幼儿听音乐做动作，两段不同风格的音乐交替，最后随太阳出来的音乐到外面玩。)太阳与月亮小班教案600字范文9活动目标：感受诗歌内容，学习说“醒来了”“睡着了”区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”活动准备：课件太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片音乐：欢乐颂、摇呀摇活动过程：理解诗歌第一段内容。看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。太阳出来了，

12、还有谁醒来了?小结：太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真热闹。小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。感受热闹的音乐：随欢乐颂的音乐，师生共舞。继续看课件，理解第二段内容。提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在摇啊摇的音乐中做花、草、睡觉的动作。完整欣赏。放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫

13、太阳和月亮。看图片师生朗诵诗歌。感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。听音乐：欢乐颂和摇呀摇提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。游戏：白天和黑夜。游戏规则：欢乐颂的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，摇呀摇时回到自己的座位做睡觉的动作。活动延伸：用太阳和月亮的格式创编诗歌

14、。附：太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了小朋友睡着了，黑夜静悄悄。课后体会：通过这一教学活动，使我更加相信，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。太阳与月亮小班教案600字范文10活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。3、初步学习仿编。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5、萌发对文学作品的兴趣。活动重难点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。进行仿编。活动准备：两

15、段不同风格的音乐、图片若干。活动过程：一、导入活动1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。2、出示图片太阳提问：太阳是什么时候出来的呢？出示图片月亮提问：月亮是什么时候出来呢？环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。二、看图理解儿歌1、这儿有一首儿歌叫太阳和月亮，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。刚才老师念儿歌的题目是什么？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的

16、爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹）什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？你们是怎样睡觉的？环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。结束部分：将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。活动延伸:教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，

17、可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞.教学反思根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结:刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练.我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分.而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高.在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长.给予孩子说话的机会比较少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力.在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间,充分吸引到孩子.涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没有很好的体现.因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习.小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小心公转。