大一心理课心得体会300字大一心理课心得体会800字(3篇).docx

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1、 大一心理课心得体会300字大一心理课心得体会800字(3篇)大一心理课心得体会300字 大一心理课心得体会800字篇一 我本人对心理学哲学一类始终有着深厚的兴趣，是由于我觉得应用好心理学对我们的成长以及人生会有很大的帮忙。我对心理学的熟悉是比拟客观的，怀着对心理学的喜爱，每次上课我都尽量去早点坐前面一点，尽管每次上课前两排坐的人很少。每次上课我都很仔细地在听，仔细思索，这也是我的一种上课习惯，在课堂上，我发觉教师讲的许多观点我都有很深刻的体会，往往我的观点和教师的不谋而合时，我心里就乐呵。 我是湖北人，20岁差两个月(不知为什么很关注自己的准确年龄)，经受过两次高考。第一次高考，一本线没过，

2、只能上好的二本。考后那段时间我始终在上与不上二本之间纠结，最终还是家长亲戚的说服下选择了复读。我始终认为自己是有实力考上好的学校，只是自己给自己的压力太大。由于就读的学校是全市最好的学校仙桃中学，竞争力很强，本身压力就已经很大了，再加上高考前一段时间患上了荨麻疹影响了复习进度和考试心态，所以考得很糟。 我想复读那一年是我高中阶段最为轻松的一年。复读那年我想明白了许多事，思想也发生了转变，学会了淡然面对一切。那个时候我脑中只有一个想法：既然来复读了，那就没方法，除了复读我还能做什么，只能随遇而安，这个阶段总会过去的，所以就仔细学习吧。可以这么说我现在的人生方式就是随遇而安。由于有过了高三，觉得一

3、切都不是那么难了，而且我不信任自己再学一年还考不上抱负的学校，所以自己给自己的压力很小。在课后我从不强迫自己花时间学习，更多的是和同寝室的人一起玩乐，除此我做的仅仅是上课仔细听讲，晚自习仔细自习。说真的，那时候不再觉得学习是件多么苦痛的事，反而觉得是件很轻松开心的事。我想这跟我的思想转变有关吧。 由于有个平和心态，二次高考前一点都不惊慌，倒是有点生活就连续这样下去的想法，整个人也淡定得要命，完全没有由于高考而有所不同。我原本的目标是武大，不过惋惜，没考上，来了地大较好的专业。 在第一次高考之前，我也曾向往过：只要进了大学就会很轻松了。但是，在复读的时候我就不这样想了，而是认为人的一生不会有肯定

4、轻松时候，每个阶段都有每个阶段的任务和压力，人要擅长从压力中查找欢乐，而心理学就是帮忙人们解决这些问题的吧。所以我不会跟其他同学一样，在高考之后放纵自己，做些诸如熬夜泡网吧、k歌之类的事，而是表现得不过分的快乐和悲伤。 以上就是我大学之前的简短经受和思想变化。 在来到地大这个全新的环境后，我发觉我发生了巨大的转变，几乎是360度大翻转，一改以前稚嫩、恶搞的风格，变得沉稳、肤浅、少言、理性与感性兼具。连穿衣风格也变了，喜爱穿黑色的衣服，除了一双从家里带过来的一双黄蓝相间的鞋。这些变化连我自己都吓了一跳，我想这才是真正的我吧。可能以前的我内外不统一，总是扮演小朋友式的角色，但内心渴望成熟，而且太擅

5、长伪装自己，把自己的想法都藏在心里，很少表露自己内心的想法，所以性格完全是压抑的，得不到伸展。现在到了大学，没人知道以前的我是什么样，这样我完全可以丢掉以前的状态，重新根据自己的期望来塑造自己。总之，这些变化让我很快适应了大学生活，熟悉了自己更进了一步。 记得在课堂上，教师让我们思索的问题：我是谁?我是什么样的人?我想要什么?我也始终在思索这些问题。我想弄清这些问题主要是帮忙我们熟悉自己，知道自己内心深处毕竟想要什么，找准自己的方向而不至于在大学生活中迷茫。我清晰地知道我是一个大学生，大学生就应当有大学生的特点，我们的天职就是学习。从上学开头我就告诫自己，我来大学是来学习的，学真本事的，为自己

6、的将来负责，不是来混文凭的。我想给自己一个充实的美妙的大学，在学校里我常把自己当作大二或大三的学生来要求自己，学着他们的做事风格，有时候还真的觉得自己不是大一的学生了。有一次，我在学校西区的复印室淘资料，那老板问我是大几的，我说是大一的，她很惊异，说我看起来不像是大一的。我又问她说，我看起来像大几的，他说我看起来像大三的。可能是我蓄起来的胡须给人一种错觉吧。由于有了盼望，所以我每一天都布满干劲，去做一些有意义的事。以前都不知道布满干劲是多么让人舒适。 我发觉，人熟悉自己的力量是特别有限的，除非是对心理学有深入讨论的。人熟悉自己往往要借助外物，比方心理询问师，或者书籍。最近我在网上发觉了一个心理

7、询问网站，叫心理成长。据我的推断，这个网站是特别正规、专业的。我在这个网站上做了一系列的心理问卷，看到结果后发觉自己更了解自己了，清晰地知道了自己是istj性格、第三型人格的人，知道了自己的心理年龄、情商值。以前自己太关注于比我人，常常在心里拿自己跟别人比，比着比着就把自己给否认了。知道了自己有哪些优势哪些劣势，哪些是擅长的哪些是不擅长的，这样自己就更有目标去塑造自己，打造自己的性格，而不至于迷失了自己的性格。 记得教师让我们写下自己对将来的愿景，我当时很仔细地写了。其实我生活愿景的核心是自由，由自己来支配自己的生活，将自己的生活完全由自己来打造。我觉得我还是个喜爱亲近大自然的人，喜爱听班得瑞

8、轻音乐，喜爱看中国国家地理杂志。还记得教师讲的一个故事，一个喜爱唱歌却从事其他工作的人想实现自己唱歌幻想的故事。这个故事对我启发很大。虽然幻想离自己很远，但只要你坚决地朝它走下去，你就一步一步接近它。举个例子，以前刚上高中时，第一次将高考试题拿来做时，感觉实在是太难了，说句不好听的就是真他妈不是人做的，但是经过了三年的学习再做高考试题时，就不觉得那么难了。同样的，现在许多同学说高数好难都不会做，但是我不会喊难，由于我信任，既然高数作为大一的一门课程，那么确定是符合我们学习力量的。我敢确定，假如把高数作为一门必学课给高二的学生来学肯定会比大学生学的好。这是由于他们情愿多花时间来做。所以目标或幻想

9、可以很难很远，但只要功夫足够还是可以到达。所以我始终在向自己的愿景靠近。我想这个东西就叫做信念吧。 有一节课的话题叫时间治理，这节课同样给了我许多启发。比方学会说no，分清界限。一旦确定了哪些事情是重要的，对那些不重要的事情就应当说“不“。依据我的观看，许多同学花大量的时间花在之类的无义的事上面。其实我认为我们可以在一天之中划分出固定的一点时间用来和同学沟通，而不是聊。对于不是自己必需要做的事不要抢着做，除非是顺带可以完成的。 目前我发觉，我很喜爱听轻音乐。以前很不喜爱听，现在却很享受这类音乐，可能我的本性就是追求自然吧。听到这类音乐，心里就感觉特别放松，心情特别开阔，感觉回到自然的状态。我真

10、的很庆幸自己的专业以后能接近大自然去实习，这样我可以观赏自然风光。 至于人际关系，教师说过，要将自己的交际圈分层，最里是最亲切的，最外的是熟人。我的体会，这个方法不是坐下来把每个熟悉的人分个类，然后实行不同的交往方式，而是在实际交往过程中自然而然地处理。我的处理人际关系核心就是敬重、公平、友善。而且我跟年龄大的人谈话毫无压力，也喜爱和年龄大的人谈天。每次遇见熟人都会打招呼，我对同学也不会疏远，虽然说我是喜爱单独行动的人。我发觉我对人的外貌印象特殊精准，有时侯，只要见过一次面，下次在碰上能认出来，虽然说我视力不好，但视力很行。往往只需要远远地观察某个人的背影，就可以判定是哪一个人。有两次晚上，我

11、从图书馆急急回宿舍，在路上遇到我们班的一个女生，当时天已黑，我凭她的身影就认出她来了。 恋爱心理这节课是您的助手帮我们上的，可能是由于年龄差距不大吧，我对于他讲的有许多认同点，也很能承受。我记得她说大学恋爱真的是很奇妙的事，大学不恋爱很惋惜，我当时笑了。前天吧，我在食堂吃饭，遇见两个在地大读了七年的学姐，我们坐在一起吃饭就来聊起来了。她们给了我一些大学的建议，其中提到了恋爱这一话题。她们说我抓紧找一个对象吧，先看好一个也可以，我当时也笑着回应的说先专于学习，以后在考虑。其实我之前也考虑过谈朋友这件事。最初想法就是大一先注意学习和转变自己，谈朋友这件事以后再考虑。我在那个心理成长网站测试过，我是

12、属于istj的恋爱类型，很注意承诺，对感情仔细。一般我对于女生很爱护，由于这个社会是个男人强势的社会，男人应当向英国绅士一样具有绅士风度，对女人照看一点。这能这些思想是受曹雪芹红楼梦的影响吧，对于那些不幸的女性很怜惜。在恋爱方面我是很慎重的，考虑问题也喜爱长远一点。真的很想一次就胜利，这样就避开许多麻烦。有时候我在想，直接找一个适合的人结婚过日子算了，这样岂不是更省事，但明显这是不行能的，首先是经济没独立，再就是学业没完成。我发觉年龄比我大的女生更能吸引，比方，我在图书管常常看到大二大三的女生，拿着考研资料很仔细地复习，这样的人更能引起我的关注。而对于那些得意的年龄小一点的女生只是一种喜爱。记

13、得助手教师向我们推举了一本书叫爱的教育，我也准备尝试去看一下，反正我也喜爱看书，或许这本书对我会有很的大的帮忙。 真的很喜爱上教师的课。最终一节课没有去上，对此很愧疚。再次感谢教师给我们上这些课。 大一下心理课心得体会4大一心理课心得体会300字 大一心理课心得体会800字篇二 安康的心理是一个人全面进展必需具备的条件和根底，优良的心理素养在大学全面素养的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应当具备这种优良安康的心理素养。 心理安康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难

14、，心理都不会失调，能以适当的行为予以克制，这种安定、适应的状态就是心理安康的状态。 心理安康是大学生成才的根底，心理安康可以促进大学生全面进展安康的心理品质是大学生全面进展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次进展的重要条件。充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展，是以安康的心理品质作为根底的，一个人心理安康状态直接影响和制约着全面进展的实现。 心理安康可以使大学生克制依靠心理增加独立性。大学生经过努力的拼搏和剧烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必需从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学如同天堂一般，浪

15、漫奇怪，奇妙无比。上大学后，紧急的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。因此，大学生必需注意心理安康，尽快克制依靠性，增加独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。 心理安康是大学生取得事业胜利的坚实心理根底。目前我国大学毕业生的安排工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必定会使大学生心理上产生困惑和担心定感。 心理安康利于大学生培育安康的共性心理。大学生的共性心理特征，是指他们在心理上和行为上常常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指心情反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映

16、的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活泼、擅长独立思索、参加意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的安康成长。 我认为，心理安康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自己掌握自己的心情，妥当处理同学、师生间关系，积极融入集体，喜爱并勤奋学习，更好的适应新环境。 大学生活与中学生活有着很大的不同，然而在大学中仍需要保持深厚的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的学问海洋中，舍命地吸取新学问，进展多方面的力量，以提高自身素养。同时也应当积极参与各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又熬炼了自己的动手力量。更值得重视的是英语

17、方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也可以说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。 大学生应保持积极乐观的心情、开心开朗的心境，对将来布满信念和盼望。积极参加学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又熬炼了自己力量。每个人都渴望得到一个自我展现的平台，让自己成为一个闪光点。积极参与业余活动，进展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的安康进展供应了课堂以外的活动时机。大学生应培育多种兴趣，进展业余爱好，通过参与各种课余活动，发挥潜能，兴奋精神，缓解紧急，维护身心安康。然而，当遇到哀痛和忧愁的事情时要学会自我调整，适度的表达和掌握心情。 作为21世纪的大学生，我们应当不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、制造力以及自信念等心理素养的训练，使自己真正懂得：要想占有将来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储藏，更要作战胜各种困难挫折的心理预备，从而使我们科学地走出自我熟悉的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，飞翔自如，走向成熟! 心理课程心得