在学校实习报告范文5篇[001].docx
《在学校实习报告范文5篇[001].docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《在学校实习报告范文5篇[001].docx(17页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 在学校实习报告范文合集5篇在学校实习报告 篇1 我所实习的学校是我的工作和学习的地方,在没有学习教管专业以前可以说除了教学工作对教治理论的学习特别少,不说为0也差不多,自从学习教管专业起特殊是这几个月来对乌林9年制学校教学治理方面的实习中,使我的理论与实践水平有了进1步的提高,下面是我这1阶段实习调查工作报告如下: 乌林乡9年制学校位于蛟河市乌林朝鲜族自治乡,是1所公办全日制学校,学制9年,实行义务教育。 办学理念:为每1位学生的完整进展和终生幸福奠基。 创优口号:内强素养,外树形象,共同创办让乌林人民满足的优质教育。 特色教育主题:责任是青少年人生的航标。 校风:团结奋进、立志图强。 校训
2、:志远博思、完整进展。 教风:博学多技、务实创新。 学风:善学多能、立品利行。 干风:勤政廉洁、民主高效。 1 行政治理 学校实行校长负责制、岗位责任制、教师聘任制。校长行使决策权:在综合各方面状况的根底上,对学校教育教学重大问题,做出最终打算。学校实行校内师生申诉制度,成立校内调解委员会。学校承受上级教育行政部门、业务指导部门及物价、审计等部门的领导、检查、指导、监视,并自觉承受社会各方面的监视。 2 教学治理 学校建立健全教育教学治理工作网络,各项教育教学工作要有规划、有制度、有目标、有措施、有实效。加强考试治理,严格按上级有关规定办事。小学语文、数学只进展1次期末质量检测,其他学科不进展
3、测试,采纳等级评价制。初中各科每学期期中、期末各进展1次考试,实行分数等第评语评价制。教师的语言文明、标准;全面推广使用一般话,使用标准性汉字。确保教者教学正常有序,维护教育教学的严厉性,严格执行学校教育教学秩序的有关规定,搞好周边环境,坚持依法治校,确保学校教育教学工作沿着正常的轨道运行。学校支持、鼓舞干部、教师本职业务的培训和进修。学校主动与家庭、社会积极协作建立教育网络,通过家长会、家长学校指导家庭教育。 3 总务后勤治理 学校总务后勤工作树立为教学效劳、为师生效劳的观念,实行效劳承诺,制定各项规章制度,严格工作标准廉洁自律,克己奉公。健全报销、决算与预算、审核与监视的制度,严格治理。总
4、务处加强学校财产治理,严防公物流失、铺张,严格执行物品治理的有关制度。在不影响正常的教育教学的前提下依法开展勤工俭学活动,社会效劳活动。加强安全保卫工作,防火、防盗、防电、防毒准时发觉排解隐患,任何人不得以任何形式在校内、校门前摆摊设点。确保学校安全无事故,进展安全防卫教育,使学生有1定的防范防卫力量。 4 人事治理 依据市内体改实施方案及人事部门、教委的规定,结合学校实际科学设置教职工工作岗位。学校选拔优秀教师担当班主任工作,定期对班主任进展培训,对班主任工作实施量化评估,依据考核结果实施奖惩。学校建立健全教职工工作奖惩制度,对在教育教学工作中做出突出奉献的教职工赐予表彰嘉奖;对违法违纪,不
5、遵守学校规章制度,给工作造成损失的教职工赐予惩办。依据蛟河市教育局教职工聘任方法,结合学校实际,聘任教职工实施乌林中小学教师岗位考核评价细则。学校根据卫生、人事、财政等部门的有关规定,结合学校实际努力解决教职工医疗、生活、福利待遇问题。 5 学生治理 思想进步、精神文明、根底扎实、学有专长、勇于创新、体格强健是对学生的总体要求。 在校学生必需遵守,中小学生守则和中小学生日常行为标准,积极参与学校组织的各种教育教学活动,努力完成学习任务。 学生享有以下权利: 参与教育教学的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料。获得应得的奖学金、贷学金、助学金。在品德上和学业上获得公正评价。获得应得的学业证
6、书。对学校赐予的处分不服,向有关部门提请申诉,对学校教师侵害合法权益提出申诉或诉讼。 学生应履行以下义务: 遵守纪律法规。遵守学生行为标准,敬重师长,养成良好的思想品德,行为习惯。努力学习完成规定的学习任务。遵守所在学校和其他教育机构的治理制度。学校实行多种方式对特困学生实施救助。学校对品学兼优的学生应予以表彰,嘉奖。对犯有严峻错误的学生分别赐予警告、严峻警告、记过、等处分,有悔改表现者,应撤消处分。加强学籍治理,建立健全学籍档案,对转学、休学、借读、复读等要严格履行手续,严厉招生、毕业证书发放及档案治理制度。学校建立家访制度及家长联系日,校长接见日,社会活动制度,有效地教育学生。 6 工作成
7、绩 德育工作针对性强措施得力。积存了1定的德育工作阅历,德育工作成果丰硕。闫成霞、杨东梅、毛翠华等心理安康教育论文在吉林市班主任论坛活动及心理安康教育论坛活动中获奖;张丹教师在吉林地区“弘扬和培育民族精神”、 “召唤”主题班队会评比中分获1等奖、特等奖;王杰教师“雄鸡长鸣,心系华夏”主题班会在吉林地区获1等奖;学校被评为德育先进单位,优秀少先大队。 深化课程改革,推动创新教育的进展,以创新教育课题讨论为先导,以课程改革为契机,立足行动讨论,走校本科研的路子,全面推动学校创新教育的进展。在市教科所的帮助下,组织开展了全乡性的“走进校本科研-行动讨论”专题研讨活动,本着“专业引领、行为跟进、同伴互
8、助、实践反思”的校本科研思路,通过课例讨论、主题沟通、专题讲座等系列活动,唤醒了广阔教师的科研主体意识,促进了教师教育观念、教学行为的转变,进而到达了否认自我,超越自我,重建自我的目的。9月19日,学校协调教科所,在刘家店村小开展了送理念乡村行活动,通过专家与教师面对面的沟通与互动,专家解疑,使最基层的学校教师得到1次新理念的洗礼。广阔教师能结合自己的讨论课题努力钻研、大胆实践,逐步形成了新的教育教学理念。完成105省级课题讨论3个,并且结题通过鉴定验收;蛟河市级课题23个(其中有16个课题验收通过)在讨论实践中涌现出1批课改学科代头人,极大推动了我乡课程改革进程。 严格执行教学规划,开全学科
9、、开足课时、开好课程。减负措施落实得力,积极开展2课活动,发挥学校资源优势,成立了管乐队、体育队、书画组、科技组、微机组,丰富了学生课余生活,进展了学生的共性特长,提高了学生的综合素养,效果明显。仔细落实体、卫、艺工作条例,“4小”(小足球、小跳绳、小键子、小棋类)体育活动丰富多彩,师生参予涌跃。 在学校实习报告 篇2 一、校园环境概况 上海市古美学校地处古美社区,创立于1996年,原名上海市古美中学,20xx年迁至莲花路486弄25号,并创办小学部,更名为上海市古美学校,为九年一贯制学校,交通比拟便利,但是人流量大,各种人员混杂。每到上下班顶峰时期,人多车也多,行人走在路上要特殊当心。在校门
10、口有一两家卖文具杂物的店铺,这与其他学校大致一样。后来了解到该校学生都是四周的居民,也不用担忧孩子们在来学校的途中过于劳累而影响了学习了效率了。家长也根本上会把孩子送进校门再离开。 二、教师特点 我被安排在班主任实习跟的戴教师的办公室里,办公室的教师都对人特殊和气,由于我年龄较小,都特殊照看我,在我遇到一些班级治理或者教学问题时,她们都急躁的帮我一一解答,办公室的气氛特殊好。 学校要求班主任每周一都利用下午自习课进行一次班主任会议,分析班级学生最近的学习状况以及班级存在的问题,存在的问进展争论解决,我个人认为这是一个很好的做法。无论与人谈话还是争论什么事情,她始终保持亲切的微笑,即使其他教师反
11、对她,她也丝毫没有愠色,谦逊地承受,重复着“嗯,好的,好的”。与其他教师的对话像是朋友间在沟通一个问题,而非上下级之间争锋相对。 之后进班实习,更多时候听她讲课,她治理班级有条不紊,讲话极具条理,也富于幽默的才智,对待孩子能做到以德服人,更加让我对她肃然起敬。戴教师的确对我很照看,总让我先忙自己的事,这也让我很感谢。 学校的教师其实都有一份教案,不需要自己亲自备课,可以省不少事情。可是我却发觉办公室里的每一个教师在上课之前都会使出浑身解数来备好课,每堂课都花费了他们的许多心血,我曾经问过戴教师其中的原由,戴教师的答复让我感受到了作为教师的责任心。她说,身为一个好教师,要依据学生的学情以及当下的
12、教育形式转变自己的教学方法,让学生更好的承受学问,这是每一个教师的责任。 三、学生风貌 第一次到古美学校时,这里的每一个孩子都很懂礼貌,观察我都会问声“教师好”,孩子们一张张朝气蓬勃的脸上透出稚气与得意,这让我很感动。之后与班级的孩子们进一步相处后我发觉孩子们真的特别活泼,也很能担当。周一晨会上国旗下的讲话是孩子们自己完成的,升国旗的伴奏以及唱国歌都是孩子们自己做指挥,每当教师表扬到哪个班级时,那个班的孩子们都会不约而同地鼓起掌欢呼起来。 走进班级,孩子们坐在书桌旁,看书也好,写字也好,或者是和四周的同学说说笑笑也好,都使我感觉到这是他们“静”的一面,或许是在教室的缘由,孩子们大都比拟收敛。七
13、(1)班的孩子们活泼好动,却很有法规,从不乱来,只要教师轻轻提示,违反纪律的孩子就立刻乖乖坐好了。在后来的接触中,孩子们和我慢慢熟识了起来,不可怕我了。他们也好像不把我当作真正的教师,和我玩在一起,孩子们假如遇到了好玩的事情,会很乐于跟身边的人共享,假如遇到了自己解决不了的难题,也会准时主动地向他人求助,有时候是同桌、有时候是我们。 孩子们普遍在课堂上表现活泼,回答下列问题很积极,乐于和教师协作进展课堂学习,虽然有些扰乱课堂秩序的行为间或发生,也是围围着课堂内容进展的,只不过那些孩子思维和行动都表现得过于活泼了些而已,我觉得并不应当严峻地批判他们,而是应当用劝说或者提示的口气让他们收敛一些即可
14、。很多在备课过程中难以预料的突发状况也会在课堂上发生,有的是学生的缘由,有的是教师的缘由。不过我欣喜地看到许多教师都能化危机为奇妙,游刃有余地处理突发状况,而我自己在尝试教学的过程中却显得被动,简单被学生拉着跑,这就是我们需要熬炼的地方啊!教师在课堂上教得快乐,学生在课堂上学得快乐,而且学到了学问,这样的课堂表现是我们最盼望看到的。 在其他班级也听了几节课,的确感觉到每个班的风格是不一样的,有的活泼些、有的沉闷些,有的积极主动些、有的消极被动些,而且很大程度上是与班主任有很大关系的。像七(1)班这样自由民主的班级,我们就能感受到每个人都是欢乐的、幸福的,绝非将上学、上课、做作业看作一件件苦痛的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 001 学校 实习 报告 范文
限制150内