四年级数学备课组学期工作总结.docx

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1、 四年级数学备课组学期工作总结四年级数学备课组学期工作总结1 本学期我们备课组能依据教研室的要求和学校教务处工作规划以及教学大纲，深入学习学校先进的办学理念，注意将理念转化为实践，努力创设适合学生进展的数学教学。细化落实各项详细工作目标，以学生为主体，重根底、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。四年级数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取得了肯定的教学成绩。现将本学期工作总结如下： 一、根本状况分析 我组共有x位成员，均为专业教师。本组教师工作量：各教学点教师大部份都兼有其他班课课时或兼任了其他职

2、任，由于任务重，安排备课工作时每人一课时。 二、主要工作汇报 本组教师都能按教研组的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，教师教案都为纸质教案，且都能在集体备课的根底上进展个人备课。另外，大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。自备课组成立到现在总备课有22课时，33个课件，包含有PPT、Flash动画课件。 由几次对各校科任教师电话访谈状况看，没有消失无教案上课状况，教师的课前预备比拟充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的”设计富有启发性和制造性。教师能够依据不同的教学内容，依据学生的现有水平，选择适宜他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。 四年级数学备

3、课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的全都好评和确定。我信任，四年级数学备课组全组教师将会在下学期更加踏实努力的工作，将会再接再厉，制造更好的数学成绩。 四年级数学备课组学期工作总结2 一学期马上过去，能够说紧急劳碌而收获多多。我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，进取探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学，课程标准对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。

4、无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施提议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。 课前细

5、心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自我执教时的.切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。 课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。 在乘法的简算一组连乘计算题计算，学生发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后观看数字特征，变序、加括号到达简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都

6、表达学生自主探究、讨论。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和本领。重视培育学生的探究意识和创新本领。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新本领”，以“自主-创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评

7、价，鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 一学期马上过去，能够说紧急劳碌而收获多多。我们将本着“勤学、善思

8、、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 四年级数学备课组学期工作总结3 紧急而又劳碌的一学期工作将要完毕，我们四年级数学组的每位教师正以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。平常全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、沟通，求得共同成长，以真正到达教学效率的提高。我们详细做了以下几方面: 一、加强常规治理，优化课堂教学，积极参与教研活动 1、严格执行课程规划，教师们都能按要求备足、备好课，加强对每一课的研讨，进展二次修改，并能准时写好教后反思。 学期初，我们组教师仔细学习了教学规划，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学规划。为了充

9、分发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，争论讨论重点、难点，并有一人负责主讲，进展集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，让每位教师上好每一堂课。 本期，我们组每位教师都上了三节以上的研讨课，其中xx教师的xxxx，xx教师的xxxxx受到了专家的好评，每次课后我们都会进展集体评课、分析总结。 我们组教师重视学生对数学的熟悉过程，使学生体会和熟悉解决数学问题的过程是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克制困难的

10、意志，树立自信念;重视学生在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。 2、作业设计:本年级针对作业设计，作业量等问题进展争论，平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业;作业批改准时仔细，都能对学生的订正进展准时复批，全期进展了二次作业互查。 3、文化学问考核:平常组内单元把关、每次检测组内都能仔细做好质量分析。 4、培优补差:这学期教师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平常利用休息时间和进班进展趣味数学的辅导，使得不同的学生在数学上有不同的进展。教学中重视数学力量和良好计算习惯的培育，更注意学

11、生创新思维的培育。 5、每周一能准时有序地进展教研活动。 二、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍 1、创设相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型教师队伍，本组成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，顺当地完成了本学期的各项工作。我们四年级数学教研组是一个团结温馨的团体，赵栋教师勤学好问，xx教师积极帮忙。 2、为进一步加强对数学课堂教学改革的讨论，提高课堂教学质量，我们仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的”教学观念，学习有效的教学方法，并准时反思、加以实践运用。 3、为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平

12、，我们能积极主动地参与校内外的各种听课和学习，坚持周教研、写教学反思、随笔等，本学期中全组教师每人听课30节以上，并准时写好听课反思或随感。 4、为进一步提高自身现代化教育技术应用意识和水平，平常，我们仔细学习技术，坚持通过搜集相关数学教育教学资源(课件、优秀教学设计)，做到资源共享，本学期在授课时使用课件次数多达几十次，几乎每堂课都利用多媒体教学，xx教师获“教海探航”征文区级初评三等奖，“教学中的互联网搜寻”优秀教案评比三等奖。 三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价

13、体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四非常钟的效益。 2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、加强课程改革的讨论，建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。 四、存在问

14、题 1、年轻教师教育科研力量还需要连续加强。 2、对待学习问题严峻的学生，虽然家长协作教育不到位，但作为教师还要有足够的爱心、急躁，多谈心、多鼓舞。 五、今后努力方向 1、努力做好课题讨论，力求通过课题讨论的过程进一步提高自己的教育科研力量。 2、对待学习问题严峻的学生，作为教师不但要有足够的爱心和急躁，还要加强与家长的沟通，想方法争取家长的协作，期盼学生良好学习习惯的养成和学习的进步。 我们四年级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用时间进展学习与研讨，争论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互帮忙，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工

15、作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。” 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 四年级数学备课组学期工作总结4 时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我们四年级的全体数学教师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： （一）加强理论学习，提高思想熟悉 新课标的出台对我们每一位教师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的还是老教材，要想在老教材中表达新课标、新理念更有肯定的难度。本学期我们备课组连续加强了

16、对数学新课标的理论学习，使教师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素养。 （二）深入课题讨论，优化课堂教学 我组讨论的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题讨论渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以力量训练为主线，不断激发学生学习的.兴趣，培育学生的应用意识、创新意识和实践力量。如在教学应用题时，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松

17、愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，把握学问。 （三）注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我们还注意对学生课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。 （四）积极开展教研活动，不断

18、反思提高 本组共有3位教师，结合自己的讨论课题，平常能积极参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 四年级数学备课组学期工作总结5 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作规划、教育处工作规划和教科研工作规划，仔细组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学进展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学讨论，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现

19、将这一学期的工作回忆如下。 一、加强理论学习，提高思想熟悉 开学初，我们组在仔细学习新课程标准及一些理论的根底上，围绕第七册教学内容进展了仔细的争论。通过这样的学习，教师们对全册教材的地位，每个单元的学问点、重难点做到了心中有数。课余时间，大家还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素养。 二、仔细进展集体备课 集体备课是发挥集体的才智，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。每上一个新单元之前，我们组都会利用教研组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进展集体备课，充分分析教材、挖掘

20、教材，不仅备教材、备教法，还备学生。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、争论，思索，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位教师都能批判地吸纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班学生的实际状况动身，设计并撰写自己的教学方案。 三、积极开展教研活动，不断反思提高 我们组的每位

21、教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，仔细准时批改作业，积极参加学校组织的各种教研活动。在我校开展教研活动中，我们都能主动地参加授课、听课、评课，这学期我们组的授课教师都经过细心预备，多方查找资料，参考大家的建议，屡次修改教案，细心制作课件。而听课的教师则能仔细做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习状况，积极参加评价。授完课的教师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。 在学生方面，我们为了丰富校园文化，增进学生间的沟通，也为了学生能够在繁忙的功课之余，身心得到了放松，营造出一个轻松的学习气氛。同时，为了拓宽学生的视野，扩大学生的学问面，我们还组织了四年级的

22、学生进展一次数学综合学问竞赛。通过本次活动，学生们全都认为这次活动很富有挑战性，每个参赛的同学都盼望自己能够为班级争光，从中也让他们感受到了自身课外学问的浅薄，平常学习的缺乏，以后应得以加强。 四、存在的缺乏 1.有时，我们在同一个星期内安排几个教师上公开课，没有过多的时间进展评课，当周四的”教研组学习时间又有新任务要完成时，评课活动只好落下来，不能准时地集中大家在一起进展争论、沟通，甚是圆满。 2.我们每位教师的听课及评课的根本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面进展综合分析评课。 五、努力的方向 1、加大

23、教研力度，注意教研实效，不仅要开展好每周四的教研活动，平常在教学中遇到什么问题都得准时提出，大家一起争论沟通，尽早解决。 2.连续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的上升，教材难度的增加，我们将连续深入讨论，做足课前预备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，积极研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生效劳。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“

24、勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。 四年级数学备课组学期工作总结6 本学期，我担当四年级数学的教学工作，本班学生人数多，并且大局部都是男生，淘气的学生比拟多，根底学问差，学困生比拟多，优生比拟少等。依据学生的这些情景，在教学中，本人仔细学习教学大纲，参透教材，特别是学校进展“生本”教学后，我坚持用“生本”的课堂形式上课，转变全统的教学摸式，给学生以新意，激发学生的学习热忱。 在这个学期里，我依据学生的情景，坚持设计前置作业，在课堂里，为了调动学生的积极性，集中学生留意力，启发学生进取思索等，我

25、开展了许多丰富的教学活动。为了提高学生的学习本领与他人合作本领。课堂上用学生自我争论、沟通、汇报的形式上课。把学习的主动权交给学生。让学生成为学习的真正仆人。下头是本人对本学期在教学工作中的一些做法的总结： 一、课堂模式的转变。 每学习一个新资料时，我都仔细备课，尽量设计丰富多彩的课堂教学，坚持设计前置作业，让学生做到先学，提高课堂教学效率。在课堂上，坚持让学生争论、汇报的形式上课。学生汇报时，提示他们声音要洪亮、要自信大方、要有礼貌。没有汇报的同学要擅长倾听、引导学生进展质疑，准时提出问题。遇到同学们都不懂的问题，引导他们进展小组争论，小组争论时，鼓舞他们人人参加，做到充分有效。学生自我能解

26、决的问题让他们自我解决。学生解决不了的问题，我才加以引导解决。把学习的主动权交给学生。 二、作业的批改和设置。 作业的设置分两局部： （一）前置作业，以其次天学习的新资料为依据，让学生做到先学。 （二）稳固作业，依据学生在课堂上的表现为依据。做到课后稳固。 （三）作业的批改。在课堂上当面批改学生的练习，发觉问题准时解决。 我讨论到四年级学生的年纪比拟小，自觉性较差。对学生在作业中消失的错题，我都让他们当面改正，遇到他们不会的.题时当面解释，直到他们把问题弄懂。尽量不让他们落伍。 三、课前3分钟的落实。 为了让学生充分利用时间。我依据学生每一段时间的学习资料，进展了课前3分钟的指导。如：学习了“

27、四则运算”后，我要求班长出几道对应的练习给学生做。而在后半学期里，我把课前3分钟改成24点的练习：每一天上学前，在课前3分钟由班长抽几道题有学生同学解答。经过指导和同学们的不断练习，同学们渐渐的把握了解题的方法，最难得的是同学们都喜爱上了24点，他们的学习兴趣很高，并且做的很快。直到学期末，我把24点停下来，同学们都不情愿。经过课前3分钟的实施，同学们的计算本领有了不一样程度的提高。 四、每一个学问点过关。 我坚持每学习完一个单元后，都进展小测。在期末复习中，我尝试了用生本的考试方式进展（两评两研），每一个学问点出一份评研题，同学们做完后，首先小组沟通改，遇到都解决不了的问题再由我来解决。然后

28、依据学生的情景进展分析，找出多学生错的题，进展评讲，然后让学生当面把试卷的错题改好。最终让学生仿试卷出一张试卷。我找出最好的一张复印再测一次。经过不断的评研，同学们对各个学问点都把握的比拟好。 经过一个学期来师生的共同努力。四年级的的大局部同学对数学的学问都把握的比拟好，同学们都非常喜爱上数学课，同学们的分析本领、解题本领有了不一样程度的提高。可是，还有个别同学的自觉性不够，还有一部份同学没有完成作业，根底比拟差，上课不够仔细，期末考试不幻想。这些同学还没有养成仔细读题的习惯，学生在做题时消失错误等，这些有待以后连续努力。 四年级数学备课组学期工作总结7 转瞬一学期又过去了。今年我任教四年级的

29、数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢快，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的进展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下： 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 课程标准对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施提议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的.指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交

30、往互动，共同进展。 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积存了

31、很多有益的阅历与启发，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在乘法的简算一组连乘计算题计算，学生发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后观看数字特征，变序、加括号到达简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都表达学生自主探究、讨论。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新本领”，以“自主-创新”课

32、堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生

33、的进展。 总之，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面进展的有效机制；连续坚持与学生家家长的严密联系，共同协作，把我们一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。可是也消失了教学上的很多缺乏，一局部学生由于农村“家庭教育”的空缺和儿童特别的生理特点，学习上就有点困难，因而班级里就有了两个极端的现象。固然，今后我还会在教学中不断改。 四年级数学备课组学期工作总结8 又是新的一学期开头了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位教师能够尽快成长起来，我们将积极的投入到本学期的教研工作中去，积极的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活

34、动。 一、主要工作目标： 1、进一步提高教师的职业道德。 2、进一步加强教学常规的检查和教学进度。质量的监控。 3、大力推动数学学科中的讨论性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的讨论争论。 4、指导和帮忙教师提高，特殊是加强对青年教师的培育力度，积极开展好教学的相关评比活动。 二、主要工作和措施： 1、加强教师职业道德的学习，提高教师的思想和业务素养。 2、以“课改”为契机，深入开展教研工作，加强教学常规治理，全面提高教师教学水平和教育教学质量。 （1）加强教学常规检查，要求教师做到按时上课。下课，做一个学生喜爱的教师。 （2）加强教师对新课标的学习，推举本教研组

35、教师学习一本有助于提高业务水平的专著。 （3）抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学力量。仔细总结个人的.教育教学心得体会和一些点滴阅历，积极的撰写论文。案例。 （4）连续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。 （5）以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学讨论，进一步提高课堂教学质量。 （6）指导和帮忙教师提高，特殊是对青年教师的培育和提高。组织教师间相互听课，绽开评议，相互促进。 三、重点工作： 1、以开展教研活动为契机，促进本组教师进一步的转变教育教学观念，加强学科学问间的整合，积极推动新课程改革，全面提高教学质

36、量。加强理论学习。把握数学课程标准新的教学理念，组织学习争论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精华和实质，用以指导课题讨论实践。 2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学学问准时在日常生活得到应用和验证。 3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活阅历，使学生发觉数学就在身边，从而提高学生用数学思想来对待实际问题的力量。 4、创设生活化的教学情境。

37、创设生活化的课堂情境，。依据教学内容的安排和学生身心进展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。 5、加强数学应用力量的教学。提高数学应用力量是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演化过程教学，在数学家概念教学中表达从实践中来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生、进展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。 6、教学内容安排符合学生身心进展水平的特点。采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问与数学现象的联系，激发学生的力量，提高学生解决问题的力量。让学生在自主参加、合作探究中拓展实践思路，不断享受胜利的体验，从而感受制造过程中的无限乐趣。 【四年级数学备课组学期工作总结】