学校教师交流工作计划（3篇）[001].docx

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1、 学校教师交流工作计划（3篇）学校教师沟通工作规划1 为贯彻落实县教育局提出的“打造城乡教育共同体，促进教育均衡进展”行动规划，真正发挥基地校的龙头带动作用，根据联合治理委员会的总体安排及基地校工作规划，从学校实际动身，找准工作切入点，加大治理力度，落实工作推动措施，实现沟通双方互利共赢，促进沟通学校安康、快速进展，切实提高沟通效益。特制订学校沟通工作规划： 一、提高熟悉，加强领导 根据教育局的要求，学校成立了由分管领导、中层干部和教师组成的工作推动联络小组，详细组织联合校的各项合作沟通工作。工作中，组织小组成员仔细学习，深入了解今年沟通工作的组织形式、推动机制、有关要求，提高对沟通工作重要性

2、的熟悉。为此，学校把沟通工作纳入2022年重要工作之一，教师进展参加沟通。 二、落实措施，提高效益。 1、在统一安排下，讨论制定学校工作规划，重点从班级治理、教学治理、教育科研等方面找出自身的优势，确定沟通的工作重点、目标及措施，充分发挥教师的带动作用。 2、加强对沟通教师的治理。学校发挥基地校的优势，为沟通教师搭建进展的平台，在组织形式多样的听课、评课、优质课展现等活动的根底上，与沟通学校的学科带头人、骨干教师共同进行公开课、示范课，举办各种讲座和教学研讨活动，沟通先进教育理念、教学方式和方法。要深入开展名师带教活动，双方教师要结成互助帮扶对子，在教学理念、班级治理、课堂教学、教育科研等方面

3、相互沟通、共同提高。 3、建立师徒结对帮扶制度。学校为每位沟通教师安排一至两名骨干教师进展拜师结对，制定帮扶规划，定期开展听课、评课、同课异构、校本培训等活动，通过开展各种活动，促进双方教师共同进展、成长。 4、建立资源共享制度。联合校在全面开放各种教育资源的根底上，积极建立网上教研平台，通过网络平台进展沟通、学习，实现跨时空、跨地域的常态沟通机制，实现教育资源效益利用最大化。 依据联合体工作规划，学校将开展如下活动： 1、制定学校、沟通教师工作规划及配档等； 2、开展沟通教师听、评课活动； 3、争论共担课题试验活动； 4、参与各个校学生学习习惯、学习方法阅历沟通； 5、开展网上教研、资源共享

4、； 6、组织人员对沟通教师学期工作总结、考核，提出新学期要求；并协作做好教育局的考核工作 7、迎接教育局沟通工作考核。 学校教师沟通工作规划2 组织和开展的教师沟通活动，可以促进全县教育均衡进展的重要举措，也是促进教育教学和教育改革的一项重要内容。这项活动的开展有利于我校教师教学的取长补短和学校教育的办学水平，提高学校的教学质量，促进教师的专业成长具有重要意义，学校特制定如下规划： 1、仔细学习有关文件，领悟这次活动的意义、目的和要求，端正态度，提高对参与这次沟通工作的熟悉。 2、严格要求，熟识和遵守沟通学校的规章制度，听从沟通学校的治理，仔细完成相应的教学任务和其他每一项相关工作。 3、要拜

5、阅历丰富的教师为师，虚心学习先进的治理阅历、教学方法和教育教学理念，全面提高自身的业务素养。 4、要把自己融入到新的学校中，要积极参加学校组织的各种活动，积极参加学生的治理，向所任班的班主任多学习，多沟通、多观看、勤思索，学习治理学生的新理念和新方法。 5、要积极参加所在学校的课题讨论，还要积极参与集体备课，取长补短，博采众长，形成自己的教学特色。 6、深入课堂，在沟通学校要做到每周听至少两节课，并做好听评课记录，学习先进的教学方法和理念。 7、每月上一节公开课、观摩课或沟通课，虚心听取他人的意见和建议，提高自己的执教水平，并到达共同提高、共同改良的目的。 8、在沟通学校要坚持每周写好一篇教学

6、随笔。并常常在教师沟通会上发表自己的教学心得等，记录自己沟通期间的感悟、共享自己思想成长的历程。 9、要发挥桥梁纽带作用，把自己在沟通学校学到的教学理念、教学方法、班级治理等方面准时反应到自己的学校去，相互学习借鉴，共同学习共同进步，全面提高自己学校教师队伍的整体素养。 10、做好教育教学各方面差异的调查讨论，仔细观看、深入调查、深刻思索，切实提高自己的教育教学力量，并为促进城乡均衡进展提出合理化的建议。 总之，把握好学习、沟通的时机，仔细学习，努力工作，不断总结创新、不断改良提高，全面提升学校的整体素养。 学校教师沟通工作规划3 一、对各位教师的要求及解决现存问题的方法： 1、对于教学方面：

7、由于现存的问题，我们各位教师一起探讨一下，学生流失问题，和不连续续班的状况。在教学过程中，尽量能关注到每一个学生，让学生对英语感兴趣，对于厌学的学生更应加以重视，这需要教师能够了解自己的每一个学生。 2、对于治理方面：作为教师，我们不仅专注到学生的学习问题，对于学生来到学校，我们为学校及学生安全问题都要重视，特殊是对于课间有学生打闹、上下楼跑的问题，同时现在存在学生破坏学校设施的状况，盼望各班教师能够治理好自己的学生，并加以引导，方法许多，比方课间多和学生聊谈天，或是给学生讲一些小故事、或看一些英文电影，不仅可以让学生放松，从而还能递进师生关系。 3、对于沟通、效劳方面：教师与家长的沟通最为重

8、要，盼望教师在课后能。 够尽量与家长多沟通，简要说一下学生的学习状况、上课表现状况。能够定期给家长通电话沟通，哪怕学生有一点点进步，家长也会很认可，盼望各位教师能够让家长感觉到我们对孩子的重视。这些都是需要我们每个教师能够自我协调，例如：我们在校与一局部家长做了沟通，那么可以与另外一局部家长通电话沟通。这些都是循序渐进的工作，教师可以敏捷把握，我们主要目的还是让家长能够感受到我们对学生的重视。对于在校的其他教师，我们应当也做到用热忱的态度来面对家长，哪怕是一句问候或家长走时的一句慢走。盼望我们各位教师能从微小的小事做起，让来到我们学校的学生和家长感到暖和。 二、针对沟通的详细方法： （1）对于

9、课堂纪律问题，或不写作业的状况。我们可以理解学生在校学习，有时要上2个小时的课，对于上课集中的留意力，不行能每个人保证都会仔细去听，所以我们要把握学生的状况，我们可以竞赛鼓舞的方式去引导学生，去特殊留意那些调皮的学生。例如：我们可以给纪律不好的学生安排一些任务，能够鼓励他去完成并感到成就感，教师随之在全班加以鼓舞与表扬他，这样能够稳住他的纪律。对于不完成作业的.学生，我们不要一味的去计较，而要运用技巧去想方法让他完成。例如：我们可以先考察一下他是否已经学会，假如他能每次都背会或教师让他写都能写出来，我们可以私下跟他商议，假如他每次都能做的很好，他可以不在本上，假如他这样坚持以这种方法全都把握，

10、反而正是鼓励他学习、布满自信的好方法。这都需要教师能够依据不同学生，去运用适当的方法应对。 （2）对于学生厌学，不想上课的状况。对我们培训机构来说，目前面临很大的竞争压力，随之现有的学生对我们来说特别重要，我们如何不让学生流失，能够在原有班级连续续班。这不仅仅需要我们有很好的教学质量，同时与学生之间的沟通也至关重要。简洁来说，怎么样能够让学生喜爱教师，喜爱学习。我们应当了解每个学生的性格特点，抓住学生的心理，能够与学生做到上课是师生，下课为朋友。例如：在课间我们要多与学生谈天，可以了解他在学校、或生活中感兴趣的事情，拉近师生关系，能够让学生对教师不恐惊，像朋友或家人一样温馨的感觉。当学生在学习

11、上遇到问题，我们能够急躁的解答或鼓舞，能够让学生喜爱来学校上课，喜爱与教师在一起，那么对于我们教师自己也会获得很大的成就感。 （3）对于学生的批判的状况。我们教师要信任，好的学生并不是批判出来的，而是鼓舞起来的。即使学生做错了什么，或是作业做的不好，我们也要先扬后抑。先找出学生的优点或做的好的方面，然后再向学习提出缺乏，这样学生能够很好的去承受。而且我们在批判学生时，要把握场合，不要伤到学生的自尊心。例如：学生课堂表现不好或没完成作业，我们不要的一味的批判，我们先听一下学生的解释。并且我们要站在学生的位置考虑事情，不要一有事情就跟学生说找家长或给家长打电话打“小报告”，这是学生最忌讳的，这样不但让学生反感教师，同时会消失失去自信念“破罐子破摔”的现象。