四年级科学学科教学工作计划.doc

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1、20112012学年度第二学期四年级科学学科教学计划任课教师：鹿明月一、教材分析：本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的

2、一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解二、学情分析：1、整体学习状况：四年级共有7人，学生整体学习比较认真，但

3、缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科

4、学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。三、教学目标：:1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆

5、细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、教学重点;重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。五、教学难点:通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。六、教研课题:七、方法措施（包括内容有备课、上课、作业批改、学生辅导、开展活动、自我提高、参加教研活动等）1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

6、 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习AB小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术.八、教学进度（结合周课时数，按周次写清教学内容）周次 起止日期 教学内容 课时 备注 1 2.25-2.29 1、生活中的静电现象；2、点亮小灯泡2 2 3.3-3.7 3、简单电路；4、电路出故障了2 3 3.10-3

7、.14 5、导体与绝缘体；6、做个小开关2 4 3.17-3.21 7、不一样的电路连接；单元练习2 5 3.24-3.28 1、 油菜花开了；2、各种各样的花2 6 3.31-4.4 3、花、果实和种子；4、把种子散播到远处2 7 4.7-4.11 5、种子的萌发；6、动物的卵2 8 4.14-4.18 7、动物的繁殖活动；单元练习2 9 4.21-4.25 1、一天的食物；2、食物中的营养2 10 4.28-5.2 3、营养要均衡1 11 5.5-5.9 4、生的食物和熟的食物；5、面包发霉了2 12 5.12-5.16 6、减慢食物变质的速度 ；7、食物包装上的信息2 13 5.19-5.23 单元练习1、各种各样的岩石2 14 5.26-5.30 2、认识几种常见的岩石；3、岩石的组成2 15 6.2-6.6 4、观察、描述矿物(一)；5、观察、描述矿物(二)2 16 6.9-6.13 6、面对几种不知名矿物；7、岩石、矿物和我们2 17 6.16-6.20 单元练习；概念梳理2 18 6.23-6.27 总复习2 19 6.30-7.4 复习考试2 20 7.7-7.11