双减小学家长会心得体会小学生家长谈双减感言(7篇).docx

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1、 双减小学家长会心得体会小学生家长谈双减感言(7篇)有关双减小学家长会心得体会一 一、三个全面 1、全面提高校内教育教学质量 2、全面减轻学生过重作业负担 3、全面提升课后托管效劳水平 二、“四个强化” 强化作业总量掌握。学校实现“一校一案”治理。建立作业校内公示制度，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排稳固练习;三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，坚决防止学生书面作业总量过多。 强化作业质量提升。学校从课堂实际动身，系统设计有梯度的作业，表达素养教育导向的根底性作业。鼓舞布置分层作业、弹性作业和共性化作业，坚决克制机械、无效作业，杜绝重复性、惩处性作业。严禁教师布

2、置使用手机完成的作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。 强化学生习惯培育。学生在家开展“晚上9点后不作业”行动。学生在家每天进展一小时体育熬炼，如跳绳、仰卧起坐等活动。引导学生从事力所能及的家务劳动，开展相宜的体育熬炼，开展阅读和文艺活动。 强化教师责任落实。教师切实履行好作业指导职责，实行托管以后小学生书面作业原则上在校内根本完成，并加强面批讲解、做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。 三、“四个标准” 标准托管效劳时间。学校实现课后托管效劳学校全掩盖和有需要学生全掩盖。学校托管效劳推行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后托管效劳，每天至少开展2小时，常规托

3、管完毕时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特别需求的学生开展集中延时托管效劳。暑期对局部有需求的学生开展暑期托管效劳。 标准托管课程设置。课后托管效劳将学生自主课程(自主作业)和学生共性课程(体育艺术等)相结合。学校做好放学后托管时间统筹安排。常规托管每天原则上安排1个课时为学生共性课程。严禁在课后托管期间集体上课、讲授新课。 标准托管师资安排。课后托管效劳既可由本校教师担当，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者供应。根据标准程序遴选有资质的非学科类培训机构进入校园供应有质量的课后托管效劳。 标准效劳质量治理。学校因校制宜制定课后托管效劳实施方案，增加课后托管效劳的吸引力。学校通

4、过“金托管”课后托管效劳治理信息化平台，承受学校托管效劳工作监视治理和工程质量评价，不定期开展各类群体的满足度调查。 四、留意事项 1、树立正确的教育观。要理性对待校外培训的作用，切实减轻孩子校外培训的负担。 2、慎重选择学科类培训机构。选择有证有照的合法校外培训机构，要在充分了解培训机构的办学资质、场所条件、师资条件、收费状况的根底上慎重作出选择。 3、慎重付(续)费。付(续)费时不要一次性缴纳超过3个月或超过60课时的培训费用。 4、不在国家法定节假日、休息日及寒暑假报名参与学科培训。 5、在和培训机构签订培训效劳合同时，请主动提出访用中小学生校外效劳合同。 6、非学科类的兴趣爱好培训，也

5、请家长依据孩子实际状况，适度参与。 有关双减小学家长会心得体会二 为减轻学生过重的课业负担，全面提高教育质量，落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的要求，特要求教师做到如下几点： 1、每位教师需仔细贯彻市教育局关于落实义务教育学校“双减”意见的文件和精神，彻底转变教育观念，公开向社会做出”双减”承诺，并承受监视， 2、每位教师需仔细参与校本教研，进一步明确仔细钻研教材，备好课的要求，备课时目标详细，有进展性目标及分层目标，教学过程设计有说明，有重点，突出教法学法。同时加强课堂研讨，关注常态课，向40分钟要质量，保证课堂教学的高效。 3、每位教师需根据教育处统一要求布置

6、作业。作业题要精选，面对全体，分层布置，促使各类学生共性得到进展，作业准时批改，准时反应，准时订正。每班的家庭作业总量由班主任统筹安排。一、二年级不得布置书面家庭作业;三、四年级家庭书面作业30分钟/天;五、六年级家庭作业总量掌握在1小时/天。 4、学校依据小学生的生活学习规律安排每周课程、作息时间。教师要按时下课、放学。不得占用学生课余时间，不得以任何名义集中留学生辅导、补习等， 5、每位教师需仔细组织开展考试评价活动，一学期只进展一次期末测试，成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公开公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。 6、每位教师需热忱帮忙学有

7、困难的学生，对他们不得卑视、排斥、厌弃，更不得以排座位、训斥的方式惩处有困难的学生。任何教师课堂或课余严禁以增加作业量的方式惩处学生。教师不得强迫、发动学生承受各种形式的有偿家教。 7、班级每个学期将不定期召开学生座谈会和家长座谈会，听取学生和家长对教师落实“双减”工作状况的意见反应。班主任要做好和任课教师协调减负相关工作。 8、学校将加强完善“双减”的监视，成立以校长为首的减负监视领导小组，来监视“双减”措施的落实状况，定期或不定期检查任课教师执行状况，将减轻学生过重课业负担作为师德内容列入考核，在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票拒绝。对学生、家长投诉造成学生课业负担过重的教师，一经查实

8、，学校将严厉处理，视情节轻重和责任人当月考核挂钩或进展纪律处分。 有关双减小学家长会心得体会三 一、作业的本质是学生自主学习的过程 作业是重要的教学环节。高质量的前置作业，可以引发学生的自主探究活动，从而有效支撑课中的深度学习。高质量的后置作业，可以将课堂教学引向更深、更广的理解与应用，引发更有意义的学习。比方小学数学四年级在教学平行四边形和梯形的熟悉之后，可以布置这样的作业: 1.做一做:用纸条或木条做一个平行四边形和一个梯形。 2.找一找:日常生活中，哪些平面图形是平行四边形?哪些平面图形是梯形? 3.说一说:平行四边形有哪些特征;梯形有哪些特征? 这样，学生通过自己的做、找、说、加深了对

9、平行四边形和梯形的理解、熟悉和应用。 二、作业设计的一个教师应当具备的力量 作业设计应注意“教学评”全都性，教师应依据单元学习目标，设计“着眼要点、针对难点、促进理解”的根底性作业和“着眼学问的形成过程、构造体系、内涵与外延”的进展性作业。作业设计可以是选编、改编或创编。而作业的形式可以丰富多样，比方说小学数学，作业形式可以是书面习题、口头沟通、动手操作、数学阅读、数学嬉戏、实践体验等。不管哪种类型作业设计都应遵循课标、紧扣教材，要有科学性、针对性、有效性和创新性。所以教师审计的的作业既能让学生有根底学问的普及，又有思维力量的拓展，更有深度探究的实践和有理解运用的思索。 三、作业评价形式多样化

10、 对于作业评价，不能填写单一的“优、良、差”等级或打分,而应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、鼓励等功能，促进学生全面、持续、和谐的进展。用赏识的眼光和心态去批阅学生的每次作业.。“等级+简语来评价描述学生的作业水平.“轻视”作业结果，“重视”作业过程，在作业评价的过程中，对学生的作业进展统计分析，分析作业出错的缘由。 通过本次次的作业设计主题培训，让对做好优化作业设计有了进一步的理解。我将把本次学到的学问运用于自己的教学实践并做好指导工作，让更多的教师都能优化作业设计，效劳学生，助力“双减”。 有关双减小学家长会心得体会四 “双减”究竟是什么呢?“双减”指的是全面压减作业总量和时长，

11、减轻学生过重作业负担，当这一政策消失的时候，我的课外辅导课发生了翻天覆地的变化。全部的学科辅导课进展了精减，并且从周末调整到周中。这些变化使我必需加快做作业的速度，尽量使作业不带回家，同时，也让我的周末有了休息和消遣的时间。 总体来说，双减政策有以下几个优点： 首先，我有了更多的空间时间，在周末可以不在家里上网课，而是和家人一起出去玩。我还是更多的时间来阅读课外书，开阔视野，开拓自己的兴趣爱好。 其次，在晚上上课和周末出去玩的双重刺激下，我做作业的效率得到了前所未有的提升。如今，我能更快更好地完成任务。 最终，由于课程的精减，也极大地减轻了妈妈的经济负担，由于课程的削减，退了3门课。 虽然双减

12、政策有很多优点，可是世上并没有十全十美的事物，它也有缺点： 第一点，双减简单让人觉得不用努力了，但实际上，学校虽然给我们减了压，可是中考、高考的压力依旧存在。实现考上大学的幻想，使我们不能松懈，天上不会掉馅饼，我们要给自己一些前进的动力。 其次点，周中的压力会过于大，怎样合理地安排时间，也成为了我的一大难题。 综上所述，双减政策利大于弊，只有我们能正确面对减负后的学习生活，就能成为一个全面进展的小学生。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”如这句古话所说，学习肯定是辛苦的，双减政策只是让我削减学业负担。假如你想要在广博的书山、学海中吸取更多更广的学问，“勤奋”和“刻苦”是必不行少的。而假如做到了

13、这些，双减政策的弊也就不明显了。 初三作文双减政策800字3 刚听到“双减”这条消息后，确定是快乐的。由于作业在学校就可以全部做完，回家就可以有更多的消遣时间。双休日也不用上课外补习班。我也最终有周末了，而不是每天在上课。 但是虽然作业量削减了，课程的难度并不会变简洁。我们终有一天还是要参与中考的。所以我们要做到减量不减质，每份作业还是要仔细完成。校内学习的质量更为重要。 再来说说我对课外补习课时间移动的看法。信任国家也肯定是为了让我们有更多的休息时间才这么安排的。可是我不明白，既然“双减”了，为什么不一刀切，双休日不能上，但平日却还可以。现在开学了，回家已经很累，课都调整到平日，立即再上的话

14、，听课的效率确定会变低。而且学校里有许多兴趣班，时间也简单冲突。 今日课上，贾教师也问了我们：你们对于“双减”的看法是怎样的呢?感觉变化大吗?局部同学认为无所谓。由于该上的课还是得上。我认为对我还是有变化的，由于以前周末都很忙，现在突然空下来，我会有点不适应。还有我也很担忧，许多课改成线上了，我的近视度数会不会加深。 作为学生，我盼望“双减”政策能够有效的执行。真真做到作业学校完成。小学生不要再额外补习语数外。让我们有更多的时间去学习我们感兴趣的课程，有个开心美妙的童年。 以上就是我对“双减”政策的看法。 初三作文双减政策800字4 “双减”对我们的学习生活有没有很大的影响呢?那是固然有的。以

15、前的周末我每天都疲于奔命在各个补习班中，现在由于政策的缘由，课外机构都把周末的补习班换到了周中，我放了学回到家里吃完晚饭就能轻轻松松去补习班了，使我的平日课余生活更加丰富。同时，“双减“政策把周末原先要去参与补习班的时间给空出来，我周末就能做自己喜爱的事情了。 再有，”双减“政策对于教师也有了更高的要求，需要学生把作业都在学校里面去完成，教师批改完之后假如有什么不清晰的地方再给同学讲解，这样回家后爸爸妈妈也不用担忧我学校的作业完成状况了，记得以前帮我批改作业是妈妈最最头疼的事情了。 在“双减“政策刚刚公布的时候，爸爸妈妈和我都有着各自的焦虑。我在想：原先周末的补习班调到周中来了，我放了学就要吃

16、饭去补课了，那我学校的作业怎么办?来得及写吗? 在细则出来后，我才知道，原来学校的作业会做相应的削减，而且还是在学校里面去完成，这样我的速度和精确率都会有很大的提升，不懂可以当场向教师和同学请教，真是一个很好的方法。爸爸妈妈担忧“双减”出来后，孩子参与补课的时间会削减，提升拓展题的时机也会随着削减。那以后遇到那些拓展的题目不会做怎么办?后来才知道，原来以后考试的难题占比也会渐渐削减，国家需要我们学生能娴熟的把握根底学问，今后的考试中削减难题的数量。那对我们来说就轻松了，我只要把课本里面的学问吃透，把各种变化题型做认真、做娴熟，就会很简单的提高学习成绩。 同时，取消了那些所谓的尖子班、提高班，那

17、么爸爸妈妈们的经济负担也会降低。他们周末只要把我送到我喜爱的课外培训后，不用再盯我学习，他们也能挤出肯定的时间去做他们想做的事情了。 对于新的政策出台，有些人会迷茫、有些人会怀疑，还有些人会顺应变化去适应变化，努力把自己做的更强更好。趁着这次“双减”政策的出台，我的目标是努力完成学校的学习任务，把课本里面的内容学认真、学扎实，同时丰富自己的课外生活，多学习一些技能，少刷一些拓展题，长大后做一个对社会有用的全面进展的新青年。 有关双减小学家长会心得体会五 为充分发挥学校教书育人主体功能，切实加强校外培训机构治理，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，依据国家和省“双减”工作部署和要求

18、，结合舟山实际，制定以下实施方案。 xxx xx年义务教育阶段学科类培训机构登记为非营利性机构到达100%;初步建成校外教育培训机构数字化监管平台;义务教育阶段学生作业总量和时长得到有效管控，课后效劳掩盖率到达100%。 xx年进一步稳固义务教育阶段营利性学科类培训机构压减成果，全面建成校外教育培训机构数字化监管平台，校外培训机构乱象根本消退;作业治理和课后效劳水平不断提升，学生过重作业负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻。 xx年校外培训机构治理取得显著成效，在稳固100%实现义务教育根本均衡县成果的根底上，不断提高义务教育优质均衡县的创立率，学校教育教学质量和效劳水平得到大幅提升，

19、学校课后效劳能够满意学生需要，形成具有舟山特色的校内高质量教育教学治理体系，人民群众教育满足度明显提升。 (一)大力提升教育教学质量 1.加强优质教育资源供应。深入推动“国家义务教育优质均衡进展县(区)”创立，整体提升学校办学水平。实施小学扩容和初中学校培优行动，办好家门口的每一所公办学校，通过内涵进展加快形成一批现代化中小学校。深化集团化办学和城乡教育共同体建立，到xx年实现乡镇学校教育共同体全掩盖。常态化开展教师和治理干部跨校流淌工作，高质量共享优质课程教学资源、教科研成果等，促进教育全要素有序流淌。 2.提高课堂教学质量。开齐上好国家规定课程，确保教师应教尽教、学生学足学好。加强幼小科学

20、连接，严格按课程标准落实零起点教学。学校不得随便增减课时、提高难度、加快进度。积极创新课堂教学模式，强化教育教学与生产生活、社会实践的联系，突出实践应用，提升学生的学习力量和创新力量。组织以“减量精质”为目标的系列培训，加强教学过程指导与评价，多形式开展中小学课堂教学、作业设计优秀案例评比推广工作。 3.加强考试治理。制止抢赶教学进度、提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，大幅压减考试次数。进一步加强中考命题治理，合理掌握考试难度，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。探究实行期中期末考试等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。 4

21、.深化高中招生改革。全面推行“公民同招”，切实标准一般高中招生秩序，维护良好教育生态。全市优质示范一般高中学校不低于60%的招生名额合理安排到区域内初中学校，促进义务教育优质均衡进展。 (二)切实提高作业治理质量 1.健全作业治理制度。健全作业统筹治理机制，学校要制定作业治理方法，建立作业校内公示制度，分年级公示作业内容构成、完成时长等，促进教、练、考全都。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。 2.提高作业设计质量。加强校本作业资源建立，鼓舞教师通过选编、改编、自主创编等方式设计高质量作业。鼓舞布置分层、弹性、共性化作业，对完成根底作业有困难的学生开展个别化辅导。 3.分

22、类掌握作业总量。由学校年级组统筹各科目作业总量，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。 4.加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内根本完成书面作业，初中生在校内完成大局部书面作业;把握学生学情，加强作业集体讲评、个别面批的针对性，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。 5.建立作业监视机制。各县(区)要出台学校作业治理监测方法，将作业治理状况纳入学校绩效考核范围。教育部门要将作业设计、批改、讲评、辅导等状况作为教师考核重要内容。 有关双减小学家长会心得体会六 为深入贯彻落实“双减”政策，扎实有效推动课

23、后效劳工作，太平镇三星小学自去年以来依据学校实际状况，开展了多样的社团活动，为学生搭建了自我展现与全面进展的平台。20xx年春季，学校进一步优化整合社团课程，截至目前共开设有校园乒乓、把戏跳绳、创意美术，舞蹈社团、衰弱操社团、书法社团等6个社团，极大地丰富了学生的校园生活，提升了学生的综合素养。接下来让我们逐一走进各个社团一览社团风采吧！ “简洁的一根绳子，跳出悦动的人生”。小小的跳绳，加上悦耳的旋律，新奇的动作，就能让它生气盎然，富有活力。看！同学们与跳绳完善搭配就能感受出跳动的生命力和旺盛的活力。一根根彩绳、一个个纯真的笑脸在阳光下闪耀着光线，呈现的是孩子们积极向上、阳光得意的精神面貌，更

24、呈现出社团活动的精彩！ 清风盈袖，裙舞飞扬。舞蹈社团依据学生实际动身进展循序渐进式训练。形体练习活动中成员们能积极完成各自的任务和规划，同时也培育了吃苦耐劳的毅力。在活泼、轻松的气氛中，用身心去感受音乐形象，汲取音乐形象积极向上的精神状态，陶冶了情操。舞蹈社团担当着学校文艺活动的重要任务，是学校艺术教育成果的集中呈现。 每位家长无不盼望自己的孩子写一手好看的字。少年儿童正是写字的”启蒙阶段，对将来字体成形有直接影响。学生在社团课程中学会了快速提高书写水平的要点，明白了书写的正确姿态并加以订正，在一笔一划中加深了对中华文化的理解，坚持每日练习稳固，一撇一捺中培育了自己的心性，明白了要做一个洁净、

25、仔细、守规章的学生的道理。 创意美术社团主要面对低段爱好美术的儿童。课程将观赏、绘画、手工融合贯穿于一体。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，让学生把握绘画技法，提高学生的审美力量和动手力量，也在肯定程度上培育了学生的观看、记忆、思维、想象和动手的力量。 衰弱操是集体操、舞蹈、音乐于一体的追求人体健与美的运动工程。对于小学生而言，少儿衰弱操有很强的节奏感和律动感。它能很好的进展学生的协调性，柔韧性，促进小学生骨骼安康进展，培育孩子们积极乐观的心态和互帮互助的精神。 乒乓球是我国的国球，是一项集健身性、竞技性和消遣性为一体的运动。通过训练，学生不仅提高了身体素养，还形成了坚韧的拼搏意

26、识。 在国家“双减”政策的推动下，我校课后效劳内容丰富多样，学生参加热忱不断高涨。每到社团时间，学生们争先恐后地来到各自社团教室，静待新课的讲授。三星小学全面落实国家“双减”政策，促使五项治理全面落实，让课后效劳既有质量，又有了热度。 有关双减小学家长会心得体会七 随着“双减”政策的出台，教育界开启了关于“双减”的大谈论。我校语文组也在学校的数次培训中有所启迪，召开了关于“双减”背景之下的语文教学的研讨会。 近日，从国家相继出台的一个个有关双减的政策中，我们可以真实地感受到这场教育变革的力度。诚然，这是大势所趋。作为一线教师的我们，双减之后的语文教学方向的把握又将迎来新的挑战。 从王校提出的“

27、十六重视”中思索如下。 教师方面：从课标与中考的链接，到备课中单元乃至全册书的整合教学;从学科教研的系统化，到作业研制的高效性;从师生良好关系的建立，到对学生鼓励手段的重视等等。每一个环节的设置，都透露着双减之下，我们不得不重新端详的新问题。 学生方面：从对阅读的重视，到思维力的培育;从良好习惯的培育，到链接社会的教育。我们无时无刻不在为学生的进展去探究、去践行。 践行规划： 1.提高课堂的设计力。(结合课标、链接中考的同时，尝试进展课堂整合。单元整合或全册间的整合等。) 2.转变作业形式。(从做题中走出来，改为出题、文章共享感悟;从单纯的常规作文中走出来，可适时为课文改编课本剧，适时进展诗歌创作大赛等。) 3.不布置抄写类作业。代之以“朗读者”“汉字听写大赛”之类的学科活动等。