夏天防中暑安全教案.docx

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1、 夏天防中暑安全教案夏天防中暑安全教案精选一 观赏（在图书馆） 1、知道在图书馆看书的礼仪要求。 2、培育幼儿良好的公共场所礼仪。 阅览室应宁静看书时动作轻书小弟要爱惜看完后送原处。 教师熟识故事依依在阅览室。 1、提问：“小朋友有谁去图书馆看过书”？ 2、在图书馆看书的时候，家都是怎么做的？你是怎么做的？ 1、请幼儿听故事依依在阅览室。 2、提问：故事主要讲了什么事情？依依在阅览室是怎样做的？你觉得她这样做对吗？ 3、请幼儿复述故事。 1、我们应当学习依依的哪些做法？ 2、教师总结：在图书馆或者阅览室应当遵守哪些规章？ 3、假如你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做？ 复述故事依依在阅览室。

2、夏天防中暑安全教案精选二 1、初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。 2、能用较连贯的语言表达自己的想法。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。 1、创设进餐情境：教室正前方摆放2张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观看他们进餐的情境。 请幼儿分组争论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？ 2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐状况怎样？而现在到餐厅，你们的进餐状况又是怎样的？你们要怎样做呢？ 幼儿举手答复，以前在教室进餐空间

3、小，教师听到哪个小朋友讲话，就请他(她)不要讲话，我们就静下来，从来没有声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人许多，也很吵。你们以后要怎么做呢？ 幼儿总结： 我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能声讲话，由于吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要宁静，慊得敬重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，宁静等小朋友，不能下座位乱走动等。 教师小结： 小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，教师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安宁静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着宁静下来，对吧！以后就要看小朋友们的表现了。 嬉戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。教师和幼儿一

4、起对嬉戏进展评价。 完毕：幼儿小鸟般飞出教室。 本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐；能用较连贯的语言表达自己的想法。教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。 通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些根本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，爱惜卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会整理自己的餐具并准时进展漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的预备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。 一个胜利的活动，离不开教师对每个环节细心的设计与考虑。总之，我们教师平常要多擅长观看、多思索、多去了

5、解幼儿，时刻做一个有心人。 夏天防中暑安全教案精选三 1、学会排队，懂得遵守排队的规章。 2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。 3、体验集体排队的欢乐。 1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。 2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。 一、出示一堆萝，引出排队 1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？ 2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！ 3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚刚排队了吗？你们会排队吗？ 二、生活中的排队你们什么时候会

6、排队？教师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？怎样排队呢？ 小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。 三、学习排队。 1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？ 2、听什么声音？原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。 四、学做胡萝卜。 1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗？看这是什么？这个萝卜什么样子的？我们也来做一个好吗？ 2、教师示范制作，幼儿观看并尝试制作。 揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小

7、的，变成一个小萝卜。 3、幼儿制作，教师指导。 哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。 1、学会自己觉排队。 2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。 一、开头局部随音乐做课前预备提高幼儿精神。 二、根本局部 1、观看情境表演玩滑梯培育幼儿的观看力及语言表达力量。 提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？ 2、谈话引导幼儿回忆，培育幼儿思索、叙述的力量，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。 （1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？ （2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？ （3）遇到特别状况是应当怎样做？ 3、看挂图感知礼仪。 （1）观看

8、图片上的小朋友在干什么？ （2）请两名幼儿领读。 （3）幼儿讲解诗意。 三、完毕局部小结： 鼓舞孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。 夏天防中暑安全教案精选四 1、愿意在情境中随着乐曲尝试表现小工具的本事。 2、感受与同伴合作律动的乐趣。 1、幼儿熟悉生活中常用的小工具并简洁了解工具的使用方法。 2、课件小工具的本事。 一、情境导入，激发兴趣。 师：小矮人们，今日是我们去伐木建树屋的大日子，带上工具包，跟着轻快的音乐动身吧！（跟着音乐开心入场） 二、在情境中尝试表现工具的使用。 （一）情境一：斧子砍树 1、提问：长在地里的大树能搬得动吗？该用什么工具来帮助？ 2、幼

9、儿自由答复。 3、个别幼儿示范。 4、集体幼儿练习。 （二）情境二：锯子锯木材 1、提问：树砍下来了，接下来可要预备建树屋的木材了，该用什么工具把大树干分成小块的木材呢？（锯子） 2、幼儿自由答复。 3、个别幼儿示范。 4、两两合作练习。 （三）情境三：独轮车运木材 1、师：需要的木头又多又重，抱着运好累哦，用什么工具可以把木头轻松地运走呢？ 2、幼儿自由叙述答复。 3、集体跟音乐运木材。 （四）情境四：滑轮运木材上树 1、提问：原来树太高，木头运不上去，这可怎么办呢？这次该用什么工具了？ 2、幼儿自由答复。 3、教师示范滑轮的使用。 4、幼儿分组练习。 （五）情境五：建树屋 1、提问：木材顺

10、当的运到了树上，该建树屋啦！听，这是在用什么工具呢？ 2、幼儿集体练习。 三、完整表演，稳固方法。 1、集体回忆用过的工具。 2、完整观赏音乐，复习整个过程。 3、集体表演，稳固方法。 四、活动完毕 师：今日我们小矮人们使用这些有用的工具完成了建树屋的工作，这些小工具的本事可真不小，让我们带好这些有用的工具回家去吧。（跟着音乐有序退场） 夏天防中暑安全教案精选五 当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴沟通及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简洁的方法来解决问题：（如一起共享玩具、遇到困难相互帮忙或使用简洁的礼貌用语等）依据班上平常发生的一些事

11、及小班幼儿喜爱在情景中学习，喜爱仿照等特点，我设计了小班这节争做文明小天使的课程，通过平常小朋友生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在肯定的场合说一些根本的礼貌用语（你好、请、感谢、对不起、没关系） 1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，相互帮忙及谦让的一些方法。 2、能够学会在不怜悯景下应使用适宜的礼貌用语。 3、情愿学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进展沟通的乐趣。 1、巧虎视频有礼貌的小客人 2、关于礼貌用语（请、感谢、对不起、没关系）的图片 3、幼儿生活中的一些礼貌大事照片，如：穿脱衣服、喂吃饭图片、

12、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。 1、影片导入 教师扮演文明小天使出场引出视频 教师:小朋友们好，我是文明小天使，听说我们班的小朋友即热忱又有礼貌，所以今日我带来了一段有礼貌的动画片与你们共享。 2、播放有礼貌的小客人，请幼儿仔细观看并回答下列问题 提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客） 提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起） 提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？（感谢） 提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最终巧虎和奇奇说了什么

13、话让他们又成了好朋友呢？（对不起） 回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么状况下应用什么礼貌用语？ 教师总结：这些简洁的礼貌用语特别的奇妙，当别人与你共享食物或玩具时说上感谢别人就情愿与你共享；当别人帮忙你时也说上感谢，别人就更情愿帮忙你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。 3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮忙的图片，请幼儿观看并说说遇到这种状况应使用什么礼貌用语。 4、情景表演：小兔请客 今日小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗？请幼儿选择自己喜爱的头饰进展表演。 （表演内容：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫

14、和小狗说：“是我们，你好兔妈妈。”兔妈妈和小兔开门说：“请进！”小花猫和小狗说：“感谢。”兔妈妈把小花猫和小狗引到桌子前说：“请坐。”小花猫和小狗说：“感谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“感谢。”小兔说：“小狗，我请你吃骨头。”小狗接过骨头说：“感谢！” 后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很有礼貌。中间穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。） 最终相互有礼貌的说再见告辞。 可交换角色重复嬉戏。 5、完毕课程 夏天防中暑安全教案精选六 教学目标： 通过主题班会要学生知道和了解暴力大事发生时逃命避险与自救互救学问，如何最大限度的削减损害。

15、 教学重点： 如何防范和应对暴力损害。 教学难点： 如何防范和应对暴力损害，爱护自身安全。 教学过程 1、展现昆明暴力大事的图片，引出防范暴力损害这一主题。 2、请同学谈一下对昆明暴力大事的看法。 3、展现更多暴力大事的图片，以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的损害。 下面请同学们谈谈你知道的暴力大事。 小结。同学们谈的这些暴力大事都属于暴力损害。它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境亲密相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进展自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力损害。 板书课题防范暴力损害 我们先来学习防范社会上的不法侵害。 你们是未成年

16、人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我爱护力量和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。 请同学们以小组为单位绽开争论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？集体沟通争论的结果。 同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的。 你恨她吗？ 你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应当打你吗？妈妈能不能变个方式告知你，你哪个地方做错了？那不是更好吗？ 教师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。可是，教师今

17、日告请看这几个家庭暴力案例。 同桌说说你怎样防范家庭暴力损害呢？ 全班汇报沟通争论结果。 怎样防范家庭暴力损害呢？ 1、要仔细对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力假如实行容忍的态度，就会有其次次、第三次，甚至会有更屡次，而且会一次比一次严峻。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。 2、尽最大可能爱护自己。假如自己被严峻损害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的爱护；或尽可能让邻居听到，并查找时机拨打报警电话110，向警察求助；或设法脱身，尽快到驻地派出所，恳求爱护。 3、假如因暴力受伤，要准时去医院诊治，告知医生自己受伤的缘由，恳求医生具体、精确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好预备。） 出示

18、问题 （1）有家长说：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，谁也管不了。” （2）有家长说：“我打孩子是为他好，不打不骂能成才吗？” 同学们以小组为单位绽开辩论。 展现辩论结果。 校园暴力有外来的，也有内部的。今日这节课我们主要来探讨来自内部的暴力损害。校园暴力多来自青少年。 请同桌说说你平常见到的校园暴力行为。 同学们以上谈的都是校园暴力。 你是一名小学生，你该怎么做？ 假设你自己受到损害时，你会怎样应对？ 请同学们以小组为单位绽开争论。 全班沟通。 1、实行避让态度，放学后应准时回家，不在校园里和路上逗留，不给对方纠缠的时机。 2、千万不要和对方发生剧烈冲突，以免自己受到损害。 3、假如对方

19、得寸进尺，更加频繁、过分地纠缠自己，就应当准时报告教师或家长。）除了以上这些学生之间的暴力损害外，你是否受到过个别教师对你的损害呢？ 别怕，大胆地说。只有说出来，教师才会改正缺点，教师才会进步，师生关系才会更融洽。 同学们说的这些是体罚和变相体罚。 体罚通常是罚站、打手板等。 变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。 教师这样做的目的是什么？ 生：（对我们好，要求严，想让我们多学点学问。） 虽然教师的用意是好的，但这些做法损伤了同学们的自尊心，对青少年的安康成长特别有害。 以后，假如你发觉哪位教师做的不对，你会怎么办？ 同学们说的不错。 你要敢于提出批判，或者告知校长、其他教师、家长，求得他们的

20、支持和帮忙。 同学们，通过今日的学习，当你受到暴力损害时，会用今日学到的学问来爱护自己的的人身安全吗？ 愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里乘风破浪。 夏天防中暑安全教案精选七 组长： 副组长： 成员： (一)歹徒在入园时欲进入园内，保安拦截，值班教师与歹徒进展周旋。幼儿园领导或任何工作人员马上组织现场人员，不惜一切代价建立戒备线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大。组长拨打电话110，责任教师马上关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入班内，关闭门窗，带班教师稳定幼儿心情，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。 (二)歹徒在上课时欲进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，

21、拨打电话110，保卫干部与歹徒进展周旋。责任教师马上关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入安全区域，关闭门窗，带班教师稳定幼儿心情，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。 (三)歹徒在午睡时欲进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，拨打电话110，保卫干部与歹徒进展周旋。责任教师马上关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。 (四)歹徒直冲一楼活动室，马上将幼儿疏散至安全区域，将歹徒掌握在活动室内，选派应变力量强、口才较好的教师、身体强壮的教师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进展劝告，以拖延时间。带班教师稳定幼儿心情，空班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。 二楼各班

22、教室将幼儿疏散至安全区域，带班教师稳定幼儿心情，空班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。 (五)歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。 一楼幼儿疏散至安全区域，将歹徒掌握在活动室内，选派应变力量强、口才较好的教师、身体强壮的教师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进展劝告，以拖延时间。带班教师稳定幼儿心情，空班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，带班教师稳定幼儿心情，空班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。 1、保健教师协作稳定幼儿心情，并安排受伤幼儿去医院就诊。 2、园长召开安全领导小组及全校教师会议，通报大事

23、，稳定人心。准时写出事故报告，分别报送局领导和部门。 3、财务爱护现场，帮助公安部门进展调查。协作学校做好校园秩序的稳定工作。 4、业务园长稳定全园教工、家长心情。负责接待家长，召开家长会，通报大事经过，稳定家长心情。 5、全体教工坚守各自岗位，未经允许，不得擅自公布误导信息，共同做好维护稳定工作。 夏天防中暑安全教案精选八 活动目标： 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、教育幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。 活动预备： 小朋友玩危急品受伤的事例图片。 活动过程： 一、教师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿争论：生活中还有哪些

24、物品或事情是危急的?. 教师总结：锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。 三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进展沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见力量。 四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤 1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。;教案来自：屈;教师教;案网. 2、教师用提问的方式帮忙幼儿记住生活中应留意的问题。 五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。 六、安全嬉戏 1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动延长： 家园共同提示幼儿留意安

25、全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。 活动反思： 1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。 2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。 3、这节课还是很胜利的，教师还有待提高幼儿的积极性和主性。 夏天防中暑安全教案精选九 活动目标： 1、遇到突发大事时，幼儿能镇静并选择安全地带逃离。 2、幼儿熟识安全撤离路径，提高自我爱护力量，增加安全意识。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿对事物的推断力量。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图 活动过程： 1、观看争论 (1)组织幼

26、儿观看录象，暴力大事给人们带来的危害。 (2)提问：“假如遇到暴力事情时怎么办?“引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 2、图示解释 (1)出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 (2)引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 (3)带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按挨次，不拥挤;听教师的指挥等。 3、实践演习 教学反思： 作为

27、一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 夏天防中暑安全教案精选十 幼儿园是人群密集场所，幼儿园的“安全稳定关系千家万户。为有效预防、准时掌握和消退幼儿园重大突发大事的危害，保障师生身体安康与生命安全，维护幼儿园正常的保教保育秩序，特制定本方案。 组长： 副组长： 幼儿园全体教职工(特异体质的孩子不能参与本次演练。) 年月日 (一)歹徒在入园时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，张克红、蒋玉青教师与歹徒进展周旋。

28、郝桂凤马上组织现场人员，不惜一切代价建立戒备线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大，拨打电话110，王伟兰马上关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，各班主任将幼儿带入安全区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。 (二)歹徒在上课时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，电话告知郝桂凤，郝桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进展周旋。王伟兰马上关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，班主任将幼儿带入安全区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。 (三)歹徒在午睡时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，电话告知郝桂凤，郝

29、桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进展周旋。王伟兰马上关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。 (四)歹徒直冲一楼活动室，班主任马上将幼儿疏散至安全区域，王淑祥、王淑海将歹徒掌握在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进展劝告，以拖延时间。各班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。 二楼各班教室班主任及跟班教师将幼儿疏散至安全区域，班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。 (五)歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。 一楼幼儿疏散至安全区域，二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，王淑祥、王淑海将歹徒掌握在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进展劝告，以拖延时间。班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。 各班到达指定安全区域，准时清点人数，向园领导报告人数状况。 民警赶到，与保安一起制服歹徒。