地理教育实习总结[001].docx
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1、 地理教育实习总结地理教育实习总结1 在这次的地理教师实习中,状况不断,但是我还是收获了很丰富的学问和教学阅历,能够充分的把理论学问运用到实践教学中去了,为将来正式踏上教师行业奠定坚实的根底。 当我刚到实习学校的时候,正好孩子们正装出席升旗礼,我们这批实习生就被当成各种类似动物一样的引起学生的围观,我表示被超常规接待,显得很有压力,后来负责人接待了我们,并给我们安排了指导教师来负责我们实习期间的任务。 指导教师带着我们先熟识了下环境,讲了下实习期间要遵守的规章制度,就带着我们去了实习期间的办公室,想到以后每天爬六楼,极限只停留于三楼的我,表示有点压力,见到了我所带班级地理的指导教师,都是师姐来
2、着,各种交教案、试讲的时间随即确定,那个压力,立竿见影,指导教师要我先跟着她听课,做好听课记录,总结教学阅历,然后过两天就开讲,好快啊,让我特殊的有压力。 在地理教师实习期间,中午有休息时间我就会准备卫生,可是,有一次某个同学反锁了教室门,于是乎,撑着眼皮,在走廊上游荡了。见过我所带班的小孩,挺活泼挺好,就是,只是简洁照过面就被打发出来,有点郁闷,不过他们应当都认得我,由于孩子们对新奇的事物和人比拟有奇怪心,固然也就记得住了,这点我还是很有自信的。 我对我的指导教师第一印象很好,感觉她是个超级好人,我有不懂的问题去请教她,她都会细心急躁的为我一一解答。在实习期间,我所带班级的班主任说,学生喜爱
3、和我们这些年轻的实习生沟通,也盼望我们多多看看他们,这话说到心坎里了,原来还始终担忧我们的到来会冲击班主任工作,可是教师都这么讲了,就放手干吧,开明的班主任,我喜爱,自告奋勇自行去打交道,于是,我就主动和孩子们沟通沟通,上课时间给他们仔细上课,下课时间和孩子们一起玩嬉戏,师生关系特殊的融洽。 这次的地理教师实习,我发觉现在的学生们都很单纯,得意,所以能做他们的教师是很荣幸的,虽然实习时间不长,但是我和同学们相处的特殊好,他们也都积极的协作我的教学,让我收获了特别多的教学阅历,是一次难忘的实习经受。 地理教育实习总结2 对于刚刚完毕了的地理教育实习,我想用一句话来表达:虚心好问要尊师,爱心负责待
4、学生,认仔细真写教案,踏踏实实把书教,互帮互助提建议,齐心协力共进步。 回首十五中实习的一幕幕,有喜有悲有爱有恨,喜的是有这么好的实习小分队队员,有和气可亲的池教师亲授指导,有站上讲台的时机。悲的是时间消逝,还未练出一番硬本事。爱的是那群青春澎湃誓不言败的高一(4)班的孩子们,他们的支持给了我信念,他们的直言不讳指引我改良的方向。恨的是学生们有时的惰性,不上进。仿佛自己已经是一位真正的教师,特殊期望他们安康成长! 接下来我从两个方面叙述我的详细心得: 在地理教育方面,通过地球运动的一般特点以及地球公转的地理意义这两个教案的撰写,在两个班级四节课的授课,真实的学生真实的环境地历练。让我学会了一堂
5、好课不在于教师的语言有多么的华美,导入有多么的新奇,ppt有多么的吸引人,在于对教材的处理要符合学情,把学问点简化,生活化,不是舍命的灌输。一堂课很重要的是学问点要清晰到位,脉络清楚,同时在引导学生如小问题的设置上面要符合规律,才能真正地抛砖引玉。在十五中实习中,我们高中组授课的课题地球的运动,这些学问是整个地理必修一中较难的内容,相对来说也比拟的枯燥,所以学问的讲解与课堂气氛的带动成了一道难关,但是我们很努力地处理教材,虚心地与指导教师沟通。缺乏之处在本人由于为了赶进度,在语速方面较快,我本人也意识到了 但是教师说:有理应是慢条斯理。就是这句话我受益匪浅,所以在接下来的时间里面我积极地去听了
6、一些老教师的课,我发觉她们温文尔雅,不失条理。总之真实的课堂给了我真实的反响,切实的教训,这些都鞭策着我不断进步。 在班主任实习工作方面: 第一次我步入高一四班,我有些大方地坐到了最终一排,倾听班主任的话语。那天当我对着四班学生做自我介绍的时候,我就告知我自己要在短时间内把他们的名字全部登记来。从主动地与学生的沟通我了解到一位学生很喜爱从事文艺方面的工作,于是在第一次交给我的班会中我就让他对同学做个访谈秀,我发觉这群小孩们真的很得意。 接下来就是比拟重要的主题班会了,学生们在学问竞赛与红歌的环节表现特殊积极,这对之前u盘问题消失的小插曲是个欢快的奏鸣曲。在做实习班主任的过程中,我懂得了对学生们
7、要有爱心,设身处地地为他们着想,真正地融入他们,你也会得到应有的回报。我难忘我拿着男生的篮球教他们视运动的学问,难忘运动会上学生们拼搏的画面,难忘他们送给我的话语及礼物,难忘班主任对我的关怀与指导。 任时间匆忙流去,我只在乎你-那段十五中地理教育实习的经受。加油!我会坚持不懈地努力,争取成为一名合格优秀的地理教师! 地理教育实习总结3 在我要开头动手写的这篇地理教育实习总结报告之时,我刚刚跟我教过的一个男学生来谈天完不久。我说在*中心学校实习两个多月对我来说仿佛是一场梦,一场美梦,有时会疑心自己究竟有没有去那里实习过。接着学生发过信息来说,有时我也在疑心有没有黄*这个人,立刻,我泪崩了。我又发
8、过去信息说你看看考试安排表,那里还有我的名字呢!接着他说教师骗您的啦,我们那么不舍得您怎么会遗忘呢?是呀,两个多月的顶岗实习我们留给了他们什么?我们自己又收获了什么? 20xx年9月24日,我背着大包提着小包的行李跟其他几个小伙伴兴致勃勃的来到实习学校。那时的自己对教育实习是满腔的热忱,下决心要好好干一番。第一次学校例会,学校领导都通知我们参与了会议并一一介绍了我们。而我们几个自己也要作自我介绍。我知道作自我介绍是我很不擅长的一项,所以我作自我介绍的时候还是挺紧急的,不过还是没令自己绝望的圆满的作完自我介绍,接着得到教师、领导们的热闹掌声,我知道自己做好第一步了,接下来就比拟有自信了学校的领导
9、和教师对我们很是欢送和我在学校领导和全校教师面前热忱,对我们也是很照看,常常关怀我们生活、工作上的事情,以防我们在这些方面遇到困难了也不懂得自己解决。有时候周末我们要回南宁或者去武鸣县城的也有教师教我们搭他们的顺风车,国庆回南宁的时候我们几个就坐着顺风车回来的。 在听指导教师几节课后,我开头预备着第一次真正地走上教师的三尺讲台去上自己人生中的第一节课。到我上课的时间预备到了可是自己还觉得备课还没好,总是想要更多的时间来备课。后面实在拖延不了了,只能硬着头皮上了。结果没有自己想象中的那么差:学生很协作,指导教师说知道点也讲得很到位,唯一一点缺乏的就是时间安排不是很好,以致课件还没有讲完就下课了。
10、个人认为一节课能圆满的进展下去是对自己最码的要求了,现在这个最起码的要求到达了自己在以后的教学实习中也多了一份自信了,俗话说好的开头是胜利的一半。接下来还要上一节公开课,也就是说其次次上讲台就要我上公开课了,这个难免有些仓促,不过上的内容是跟第一次的一样,所以只要留意课堂上时间的掌握就完善了。但是马虎的人往往离胜利差那么一点点距离。缘由是跟我一起来实习教语文的一个小伙伴由于没有U盘,所以上午他的公开课就先借我的U盘用。万万没想到的是这个奇葩把我的课件剪切出来,放在了备课室的电脑的桌面上,理由是看着U盘里面东西太多、太乱了,所以先拿我的出来。这一局部的缘由也在于自己,假如我在上课之前能对我的U盘
11、检查一下,究竟借了出去说不定会发生什么事情,然后再去上课的。所以说以后在做什么事情的时候应当多留一颗心是比拟好的。上完公开课之后,再听指导教师的一节课之后,她又叫我上台了,我也只能拖着郁闷的心情上去了,意外的是这节课是上得最好的一节课,连指导教师都说很好,也是给自己最大的一个劝慰了。 在跟指导教师互听几节课,交接任务完毕之后地理课就开头由我来接手了。课堂教学的前段时间,靠着自己的一点点胆识、应变力量、对教育实习的滔滔热忱和学生对新教师的奇怪,课堂教学进展的还算顺当。每上完一节都有成就感,自己也是信念满满的,顿觉得前途一片光明,自己在教育方面很有天赋,下决心要设计新型的课堂充分表达学生的主体地位
12、。到这里实习一周后,我所教的班级中也有一个班的班主任叫我做他们班的实习班主任,这也是我实习的内容之一,所以也很欣然的同意了。每天除了上课之外还要帮助治理班级,管纪律、检查卫生等。实习工作进展得很顺当。 而人往往就是在这种顺境下最简单忽视许多事情。随着学生对新教师的新奇感下降和对我的所谓的”新型课堂”的厌倦,课堂教学进展得越来越困难了淘气的男生开头捣乱,有的女生在讲静静话,甚至平常仔细很听课的学生也在写别的科目的作业,有的时候半节课都在讲纪律、道理,有的时候留个别学生下来谈话?于是课堂治理占去课堂教学越来越多的时间,自己都有点可怕去上课了。课堂教学影响着课堂治理,课堂教学需要课堂治理的约束,回来
13、自己不断反思问题究竟消失在哪里了?莫非自己真的不适合当教师?其他一起来实习的小伙伴也说现在的课堂难以进展下去了,学生很吵不听我们这些实习教师的课了。而我自己担当助理班主任的那个班则更糟,不仅在我的课堂上大吵大闹,我在下班去宿舍看纪律时也是很吵,怎么催促也担心静下来。现在我每上完一节课得到的都是挫败感,对教育实习的热忱一点点的被消磨,这个时候去上课没有什么激情除了责任还在。其他小伙伴跟我的状况也差不多吧,于是我们回到宿舍就开头埋怨了,埋怨这里的学生太淘气、太难教了等等。可能这些埋怨声传到了学校领导耳朵那里或者我们常常在宿舍讲话太大声了影响到了他们的休息或者他们觉得我们这几个实习生太差了,竟然把教
14、学课堂搅得鸡犬不宁的,也影响到他们的课了,或者学生由于我们的到来有所放松了。反正感觉到学校领导、教师对我们不再你们热忱了,领导常常去视察我们上课的状况,有时候班主任也去做在后面听我们上课,说是来听课倒不如说是来治理纪律的,到学生宿舍去催促学生休息的工作也不想由我们来代理了。看到学校领导、教师对我们上课那么不放心,其实我们心里也是很难过。教育实习消失了瓶颈期。 那时正好学校在开年级例会,一位领导讲到关于课堂治理的“破窗效应”和教学治理的“二八定律”时才恍然大悟,自己不就是在堂课治理和教学治理时违反这两个规律吗。打算应用这两个理论于自己课堂和班主任工作中,看是否能挽回一些失去的东西。于是开头调整自
15、己的一些做法,在后面的时间里假如叫学生留下来谈话的时候肯定必需得留下来而不能像以前一样跑开就算了事,而且要谈到到明白了做好保证了才完毕谈话。这个理论用在后面的班主任工作里也同样取得很好的效果,上宿舍检查卫生时发觉有垃圾肯定要起来扫洁净了才能睡觉,不能像以前一样起床了再扫也行,走廊上肯定不能有垃圾,一发觉就叫学生出来扫洁净,决不能拖延时间,这样他们就有一个意识什么事情该做什么事情决不允许做。几天下来之后课堂纪律和宿舍纪律也有所好转了。我也开头在班里确定几个喜爱学习地理的学生,先是自愿报名,人数实在不够就课下找学生谈话确定,目的是让他们在课堂上帮助我上课就是在课堂上跟我一起带动起班里的同学学习地理
16、的气氛,比方在进展课堂活动的时候假如组里其他同学不情愿举手答复的他们可以自愿举手答复,不懂的教师可以提示,每个小组至少有一个这样的同学。这样一实施下来效果还真的不错,以前认为进展不了的许多课堂活动都进展得很顺当。后面我反思了一下自己上课的一些小细节又觉察在用身边的例子来说明学问点时学生更感兴趣、课件运用比拟俏皮的图片时更能吸引学生的留意力、还有适当提示学生上到哪里和做笔记、适当反问一些问题等也是很重要的,还有就是自己在备课上花的时间还不够,曾经有一段时间由于偷懒一本书和一个U盘就去上课了,教案也没有用,课本也不熟识,而备好课是上好课的根底,自己在这方面以前被忽视掉了。经过不停地反思改良,地理课
17、堂的学习气氛又回来了、宿舍纪律由坏变好。我又觉得自己是一位很教育天赋的教师,学校领导教师又开头对我们笑眯眯了。 20xx年12月10日顶岗教育实习圆满完毕。从地理课堂学习气氛的失而复得、宿舍纪律由坏变好中,我不仅熟悉到教学治理和课堂治理的亲密关系,而且也熟悉到人是要不断地反思和学习,由于反思我发觉了自己的缺乏然后进展改正,由于学习才知道有“破窗效应”和“二八定律”这些宏大的理论的存在,而不是要别人来告知自己。固然除了以上所说的这些收获体会,在人际交往、接人待物、组织活动等也学到许多,很感谢自己能在这次实习中收获得那么多学问、阅历、教训,信任对我以后的教育事业会有很大的帮忙。 地理教育实习总结4
18、 短短三个月,参加教学和担当班主任的过程,让我经受了从一个学生到一个教师的演化,现就个人实习后的状况和感受作如下回忆与总结。 一、与队友相伴,欢乐多多 我是孤身一人来到同道中学实习的,刚好碰上了大学历史专业的同学也在这进展历史教育实习,这让我有幸熟悉了一帮新朋友,与其中3个成为了队友。从初次熟悉到一起逛校园,熟识学校环境,即使不是一样的学科教学,还是会一起争论教学、班主任工作等等,备课时的相互关心,上课前的鼓劲加油,主题班会的争论改良无论生活上或者学习工作中,让我们留下许多美妙的回忆。 二、走上讲台,收获多多 如何才能上好一节地理课?怎么样才算是一节胜利的地理课呢?如何循序渐进的上好一节课?这
19、是我在实习过程中始终在思索的问题。 到达学校,我安排到的指导教师是政教主任教七年级地理的尧忠和教师,尧教师是高政教主任,同时教四个班的地理:80.81.82.83班。 听课篇。跟教师们沟通熟悉之后,首先做的第一件事情就是听课。只要有时间我都去听不同教师上课,每次听课,我都专心做笔记,将教师讲课的流程和细节记录下来,以及每局部所以时间登记来,分析各个学问点是如何组织联系起来的,分析如何安排时间。教师们讲课,有的语速比拟慢并且有节奏,颇带威武的教态,有的语速比拟快,富有激情和感染力的声调,丝毫不拖泥带水。每次课,教师都是有侧重地介绍学问,奇妙运用一些练习实践去强化学生对重点学问的理解和把握。有的教
20、师讲课旁征引博,例子信手拈来,把课堂更多的时间留给学生,让他们自主理解消化,有时候也会让学生到黑板前做练习题,从学生做题中发觉他们简单犯的错误并准时订正。几位教师,风格迥异,但是从他们的身上,我看到了一位教师应当具备的素养和责任,我要向他们学习的东西有许多。 沟通指导篇。在不断的听课过程中,我渐渐地熟悉到如何去组织数学的课堂,学问应当如何去介绍。每次听完课或者闲暇时间,我都主动跟教师沟通,特殊是尧教师,总是很专心地告知我,分析教学对象是很重要的,不同的个体特征用不同的教法。比方74.75班属于重点班,他们接收学问力量较强,可以把学问介绍得更为深入一点,而76班则不同,属于一般版,且地理根底较差
21、,因此,在介绍学问时不能讲太深,不然他们承受不了。但两者都需要创设好玩的情境和任务来吸引学生的留意。教师强调,每次上课前要充分备好课,只要第一节课上好了,后面就不难了。在实习后期地理组的三位教师来听过我的讲课后,给我许多很有价值的意见建议,跟他们沟通过程中,总是可以学到许多东西,他们会细心地告知我应当怎么去做,应当预备什么,以后工作会遇到什么问题。教师的努力让我知道学习的重要,他们的力量更让我折服。 教学反思篇。真正踏上讲台与学校微格是特别不同的,我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了,并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前,我都先与尧教师沟通,看看哪些重点应当突出,教学有什么要
22、求等,我自己也反复斟酌教材内容,安排设置要讲的学问点,写好教案以及做好课件等。每次上完课,我都会询问尧教师听课的意见,看看学问的介绍是否有错漏,任务设置是否合理等。 踏上讲台,印象最深的是我给75班的学生上中国的人口,有三位学校地理教师来听我的课。在此之前,我已听了一次尧教师上这一节内容,在她的指导下写好了教学方案,三位教师在听课后,给了我一些意见和改善的建议:如我的板书的图感官性不够强,重点不够突出,地理组组长张教师就告知我应当如何将图画得更明朗, 比方说用不同颜色的粉笔、用粗线突出重点等,并在一张纸上亲自示范给我看,还有一些学问点讲得不够清晰透彻,他也都逐一告知我应当怎么讲。 教师们在指出
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