大学生开票业务心得体会报告大学生实践报告心得体会1500字(四篇).docx
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1、 大学生开票业务心得体会报告大学生实践报告心得体会1500字(四篇)有关大学生开票业务心得体会报告一 一,活动主题 消遣身心、激扬青春 活动宗旨 友情第一,竞赛其次。 二,活动整体方案 活动时间:xx年3月1415.下午五点 活动地点:学校田径场 主办单位:教育系学生会 赞助单位: 活动参加对象:教育系全体师生 活动主题:教育系趣味运动会 三,详细活动细则简介 工程一:拔河大赛 参赛者:15人 裁判员:发令1人,记录1人。 竞赛器材:拔河绳1条,红布条1条,口哨1个。 竞赛场地:学校操场 竞赛规章:在竞赛场地上画3条直线,间隔为150cm。居中的线为中线,两边的线为河界,拔河绳中间系一红布条垂
2、直于中线。竞赛预备时间内,各队队员必需依次交叉站在河界外,裁判员发出“预备”口令后,运发动全部蹲下,但不能用力拉绳,此时红线在中线上,裁判员鸣哨后开头竞赛。当红布条与拔河绳的系点过河界时,裁判员鸣哨宣布竞赛完毕和胜方。 拔河赛制: 1. 竞赛分淘汰赛、决赛两个赛程。 2. 竞赛分组及竞赛首场的站位选择由各班班长抽签打算。 3. 淘汰赛:每班抽签分成a.b组,a组四队,b组三队。每组竞赛采纳三局两胜制,每局后双方交换场地。当两局即可分出胜败时,竞赛宣告完毕。每组获胜者晋级。共两支参赛队伍进展决赛。 决赛:采纳三局两胜制,胜者为总冠军。 工程二:螃蟹运球 参赛者:每班16人 裁判员:发令一人,4个
3、人计时与记录。 竞赛器材:篮球4个。秒表4个,哨子一个。 竞赛场地:学校操场,10米 竞赛规章:赛道两端各站8组队员。竞赛开头后,其中一端的一组队员用背部夹住篮球,侧向走到另一端,然后把篮球交给另一组队员。来回接力。知道最终一组队员走到另一端。假如在运球过程中,篮球掉了,必需把球捡起再夹好,并在掉球点连续竞赛。记录员记好时间,并登记,统计知名次。 赛制同拔河赛制。分两组竞赛。 工程三:跳长绳 参赛者:每班14人(包括甩绳人员),7人一组,分两组。 裁判员:发令一人,4个人计时与记录。(分两组) 竞赛器材:长绳。秒表4个,哨子一个。 竞赛规章:五人站在长绳中,两人甩起长绳。竞赛开头时开头记圈数。
4、一分钟竞赛时间。若有人在跳的过程中失误致使摇绳中断,则不计在圈数中。竞赛连续。一分钟内圈数最多的为冠军。名次取前三。 工程四:袋鼠跳 参赛者:每班10人 裁判员:发令一人,4个人计时与记录。 竞赛器材:4个大口袋,秒表4个。口哨一个。 竞赛场地:学校操场。20米。 竞赛规章:跑道两端各站5名参赛队员。其中一端的队员站在麻袋内,手提袋口向另一端的队员跳去,然后将麻袋交给另一端的队员。来回接力,直到最终一名队员手提麻袋跳到跑道的另一端。记录员记好时间,并登记,统计知名次。 赛制同拔河赛制。分两组竞赛。 四,嘉奖规章。 五,活动经费预算。 六,其他 1. 敬重竞赛,敬重裁判,敬重对手,赛出水平,赛出
5、风格。 2. 裁判必需做到公正、公正、公开。 3. 竞赛前由各班解读竞赛工程细则,让参赛人员更加清晰各项竞赛流程和规章。 4. 制止非工作人员与参赛人员进入竞赛场地,打乱竞赛秩序。 5.持场地的卫生,保持现场的卫生。 6.请各班参赛队员准时到达竞赛场地,竞赛时间不到者作弃权处理。 7.望各班仔细组织本班的队员参与活动,并组织好后勤工作及本部门的啦啦队。文明竞赛、文明助威,充分呈现各部门风采。 8.遇不行抗因素(如下雨)或全校性活动,竞赛日期另行通知。 筹划书:吉首大学师范学院教育系体育部 xx年 2月 有关大学生开票业务心得体会报告二 又是一年开学季。与中小学的开学不同,大学的开学对于很多新生
6、来说,不仅意味着新学年的开头,更意味着一个崭新人生阶段的开启以成人的身份,把握人生的方向,涉猎学问、淬炼品行,端详社会、学会选择。 开学典礼上大学校长的致辞被喻为“大学第一课”,在这一课中,校长们会将对大学新生的期望一一嘱咐。从这些嘱咐中,我们能读出年轻一代最稀缺的品质,能读出大学风气应有的守望与坚持,能读出一所大学对于大学精神、学人风骨、文化品行的召唤和思索。 坚守“底线”道德 不知从何时起,“底线”成为我们经常提及的关键词。与人交往,有做人的道德底线;学术讨论,有学术的道德底线;网络空间,有网络文明的道德底线而对“底线”的召唤,一方面强调了做人做事,“边界”不容突破,一方面也表达出当下社会
7、上一些不良风气的肆虐张狂令人担忧。在20xx年的“大学第一课”中,校长们不约而同地提到了“底线”。 上海财经大学校长樊丽明谈及道德底线。针对当前育人观念重技能提升、无视德行培育之本末倒置的现状,樊丽明强调,“道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问和本事,也无甚用处。首先要养公民之德,这是根本的为人之德;进而要养职业之德,这是从业立业之基;再则要养君子之德,这是更高的做人做事之德。” 中国海洋大学校长吴德星谈及学术道德底线,“盼望大家在今后的学术讨论中坚持为维护根本学术道德做出自己的奉献。”华东理工大学校长钱旭红强调的是信守承诺的底线。天津大学校长李家俊谈到的是“实事求是”的底线,“现在社
8、会上有一股急躁的风气,诱使人投机钻营,急功近利。在这种风气的误导下,一些人读大学敷衍了事,以为只要能拿到文凭,就可以发大财、做大官。我们的校训是实事求是,天大人喜爱踏实、好学的学生,天大人盼望培育出踏实、能干的学生。” 针对当前一些青年人将父母、师长的爱看作理所固然,只懂索取、不思回报的现状,北京理工大学胡海岩校长提出了“感恩”的底线要求:“鱼知水恩,乃幸福之源也。唯有懂得感恩,人才会拥有学习和工作的动力;唯有心怀感恩,社会才能形成正能量的增长。作为新时代的大学生,你们猎取的学问越多、具备的力量越强,身上的责任也就越大。盼望同学们牢记,胜利在于知恩图报。 认真倾听大学校长们的“底线”要求,细细
9、品尝其中的内涵,“实事求是”、“知恩图报”、“品德高尚”、“学术端正”这些本应是大学生自觉践行的品行,如今在社会某些不良风气的浸染之下,竟然渐渐退守为“底线”要求,不禁令人唏嘘感慨。只有大学对现状有着更为糊涂的熟悉,有着底线不容突破的要求,大学风气的激浊扬清方有可能真正实现。 坚守“独立”品行 假如将“独立”作为对大学生的要求,可能许多人会不以为然。迈入大学校园已是成年,独立是自然的。但果真是这样吗?20xx年大学开学,包括清华大学在内的一些高校不得不拉起“家长戒备线”,制止家长入内,要求学生独立报到。回忆以往,大学生将一周所穿衣物积攒到一起邮寄回家交由父母清洗的行为也绝非个案。独立生活尚且不
10、能,独立思索、敢于质疑,对许多年轻人来说,就更难做到了。20xx年的“大学第一课”,校长们就对学生们提出了坚守“独立” 品行的要求。 清华大学校长陈吉宁在致辞中有这样一段话发人深省:20xx年5月,以色列希伯来大学校长本萨森来访,我们说起犹太民族有着几千年的历史,虽然没有什么闻名的宫殿建筑,却在思想、文学、科学等许多领域制造了不朽的辉煌。犹太人口占世界的0.2%,却获得了20%多的诺贝尔奖。沟通过程中,谈到犹太民族和当今中国教育的区分,我说,在中国流传这样一个故事:中国学生回家后,家长一般会问“今日教师问了你什么问题”;而犹太学生回家后,家长会问“今日你问了教师什么问题”。我问他,是不是这样?
11、本萨森校长说,不仅如此,犹太家长还会问“你问了什么问题教师没答上来?”敢于质疑、擅长质疑,是犹太文化的一个隐秘,也是犹太民族保持巨大制造力和旺盛生命力的最重要因素。 诺贝尔奖获得者丁肇中曾说,“科学就是多数听从少数,只有少数人把多数人的观念推翻之后,科学才能向前进展。”陈吉宁嘱咐大学新生,“你们是将来的制造者,只有勇于质疑,敢于发觉前人的局限,才能养成批判性思维的习惯,形成对世界本质的认知和推断,拓展理性的精神、塑造独立的人格;只有打破传统,敢于挑战权威的思想和理论,也才能激发新的思想、制造新的范式、建立新的理论,推动人类文明不断进步。” 清华大学经济治理学院院长钱颖一在给新生的致辞中特地将“
12、奇怪”、“好问”、“好读”、“好思”、“好言”作为对新生的要求。在“好思”中,钱颖一强调:爱因斯坦说,大学本科教育的价值,不是学习许多事实,而是训练大脑去思索。如何思索呢?思索既不是胡思乱想,也不是人云亦云,而是要独立思索。只有独立思索,才会有制造性思索,才会有批判性思索。这也正像爱因斯坦所说:“独立思索和推断一般力量的开发应当总是被放到最重要的位置,而不是特地学问的猎取。”好思应当是大学生的第一要务。 诚然,现在许多年轻人不敢质疑,不善质疑,与我们的传统教育观念有关。为此,钱颖一提及,传统的教育观念中,教育就是教师传授学问,学生学习学问,并不鼓舞学生质疑教师。应试教育制度也主见获得标准答案就
13、能取得好成绩,“但是,假如我们的目标更为高远,那么,敢于质疑现成答案,擅长提出问题就至关重要了。”钱颖一说。 多年前,蔡元培先生就曾说过,“大学并不是贩卖证书的机关,也不是灌输固定学问的机关,而是讨论学理的机关。所以大学的学生并不是熬资格,也不是硬记教员讲义,是在教员指导之下自主的讨论学问。”今日,我们常说,一流的大学需要一流的人才,尽管何为一流的人才并没有统一的定义,但可以确定的是,不盲从、不随波逐流,保持独立思索的力量,敢于挑战权威,都是其中的应有之义。唯如此,方有可能推动科学讨论的进步和人才的成长。 坚守“幻想”自信 来大学之前还是“幻想家”,进入大学后,可能“梦”没了,只剩“想家”了。
14、尽管是一句笑谈,但却折射出当下一些大学生走入大学后,面对友情与爱情的不如意、个人成就感和价值感的缺失、奋斗方向的迷茫、多元选择的困惑而茫然失措,甚至产生剧烈挫败感,意志消沉,放弃幻想的现状。如何激发大学生们的 “幻想”自信,也成为20xx年“大学第一课”的重要内容。 北京印刷学院王永生校长的致辞富有诗意:苏格拉底曾经说过,“世界上最欢乐的事,莫过于为抱负而奋斗”。电影中国合伙人里说:“幻想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西”。青春年少的你们,最富有朝气,最富有幻想,你们应在大学放飞你们青春的幻想。 陈吉宁校长的话则更加务实和“接地气”:大学生活就是一个查找和发觉的过程,只有在挫败中发觉自己的目
15、标、找到自己的定位,才能建立起自己的人生自信。胜利不取决于你过去的成绩和根底,也不依靠偶然的机缘巧合,而是来自对自我的挑战,来自挑战中的成长和成熟。面对挫败,只有那些不断壮大自己内心的人,才能战胜自我、找到自信,从生活的自主走向人生的独立。 无疑,“大学第一课”是深刻而发人深省的。学好“大学第一课”,读懂三重“坚守”,对大学生将来的成长非常有益。但从另外一个角度看,当前大学校园内依旧存在道德滑坡、学术腐败等种种不良现象,千言万语不如行为示范,期盼教师们在为大学生们上好“大学第一课”的同时,领先垂范,用良好的大学风气为大学生供应安康的成长土壤。 有关大学生开票业务心得体会报告三 实习时间:xxx
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