大班教案飞向太空大班语言飞向太空教案反思(四篇).docx

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1、 大班教案飞向太空大班语言飞向太空教案反思(四篇)2023年大班教案飞向太空(推举)一 1尝试设计龙年邮票，能大胆表现龙的形状特征和不同的动态。 2愿意和同伴共同制作龙年套票，感受到合作的欢乐。 活动预备： ，龙的图片一组、立体架。 2.集邮册6本，画纸，记号笔，水彩笔，固体胶，抹布。 操作提示： 1. 熟悉邮票，感知龙的形状特征。 (1)出示十二生肖邮票：这是我们中国人特有的十二生肖邮票，今年是什么年?我想要一张龙年的邮票。 (2)观看龙的形状特征：龙是我们中国人喜爱的，它身上的各个局部像哪些动物呢？ (3)邮票有什么用？ 小结：人们寄信时必需贴上邮票，才能把信送到朋友那里。 2. 观赏套票

2、，知道套票组成方式。 (1)由于邮票有各种样式，所以喜爱邮票的人除了寄信之外，还可以收集在集邮册中。来看看我的集邮册吧。 (2)出示同样图案的套票：和刚刚看到的邮票有什么不同？几张邮票可以组成一套龙年邮票，称为套票。 (3)套票可以是一模一样的几张邮票，也可以是(出示不同图案的)：这几张邮票哪里是一样的？可以从几个要素图案、齿孔、牢记和面值入手。哪里是不同的？每条龙有不同的动作、颜色等。 小结：龙年套票是几张龙年邮票组成的，可以是写实的龙，也可以是卡通的龙。 3. 尝试制作。 (1)我们也来设计龙年套票好吗？请每组小朋友先商议好套票中的龙是写实的，还是卡通的，请组长来拿参考图片，每人设计一张后

3、将它们在集邮册中放一放，看看怎样贴才好看。 (2)请幼儿商议画怎样的龙。 (3)引导幼儿画出龙的形状特征，如像鳄鱼的大嘴巴等。 (4)提示幼儿每张邮票中的牢记、面值等是否都齐全了。 (5)将画好的龙年邮票排版后贴到集邮册中。 小结：每个小朋友设计的龙年邮票组合起来，就变成了龙年套票。 4. 共同评价。 (1)展现幼儿作品：一起来参与我们大2班的龙年套票展览吧。 (2)评价重点：有几套是卡通龙套票，几套是写实龙套票，这些邮票中图案等的形状特征，排版。 小结：经过大家的努力，我们拥有了特别独特的龙年套票，盼望小朋友们能更多的了解邮票。 反思：本次活动在前面两次研讨活动的根底上进展了较大的改动，合作

4、形式的参加，让孩子在设计邮票的同时，能关注到综合力量的进展，更贴合大班孩子的水平，使活动的挑战性有所提高。活动中，我依据活动的目标，从单张邮票入手，让孩子观看、比拟套票的主要特征，让孩子主动的了解套票的概念，层层递进的方式让活动的构造特别的清楚。为活动而设计的幻灯片，也能积极地起到帮助的作用，如中间的步骤引导，以图文并茂的形式让孩子能有条理的进展合作操作。在以后的尝试中，应在组织大班孩子的活动中多让孩子尝试共同合作，以使孩子在发生冲突时有积极地解决方法。 2023年大班教案飞向太空(推举)二 大班幼儿对食物养分有了初步的熟悉，了解了一些食物的种类与养分，但往往依据个人口味、喜好选择食物，简单造

5、成养分摄取的不均衡。食物金字塔直观形象的反映了饮食的养分构造。本活动的难点在于以多种形式激发幼儿全面摄取养分的愿望，在实践操作中把握养分配餐的力量。活动中， 教师可以引导幼儿了解食物金字塔的含义，尝试科学配餐。 1.理解“食物金字塔”的含义，了解饮食的养分构造。 2.尝试依据“食物金字塔”设计搭配科学合理的养分午 餐方案。 3.懂得合理搭配养分身体才会安康的道理。 1. 课件国王和王后的苦恼、食物金字塔视频，幼儿园某日午餐的食谱。 2.提前请家长引导幼儿了解食物养分的相关学问。 一、播放课件国王和王后的苦恼，引发幼儿探究兴趣。 争论：国王、王后为什么不欢乐？怎样让王子和公主的身体好起来？ 二、

6、幼儿分析、争论，理解“食物金字塔”的含义。 1.引导幼儿观看“食物金字塔”外形，了解食物的分类 （粮食类、蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）。 提问：这是什么图形？分了几层？每一层上面都有什么 ？你还吃过哪些粮食类（蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐 类）食品？ 2.播放课件食物的养分，引导幼儿了解各类食物的 不同养分。 3.请幼儿观看、争论：为什么“食物金字塔”自下而上 越来越小？哪些食物应当吃得多？哪些食物应当吃得少？吃 得少的是什么？ 小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少；鱼肉蛋豆和 牛奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。 三、请幼儿沟通、争论，为家人设计养分午餐食谱，巩

7、固对食物养分搭配的熟悉。 1.引导幼儿依据养分搭配为家人制定午餐食谱，用简洁的符号和图画进展记录。 2.鼓舞幼儿沟通自己为家人设计的午餐食谱，说说午餐 中都有哪些食物，为什么这样设计。 3.请幼儿分析、评价同伴的设计方案。 四、分析幼儿园午餐食谱，帮忙幼儿了解食物搭配要注 意荤素、干稀搭配。 1.出示幼儿园食谱，引导幼儿争论幼儿园的养分师是怎 样搭配食物的。 2.提问：食物怎样搭配会吃的更舒适、养分更均衡？ 3.师生共同总结养分搭配小窍门，引导幼儿知道事物的搭配不仅要有养分，还要留意荤配素、干配湿，让人喜爱吃。 从前，国王和王后生活得很开心，由于他们有两个得意 的孩子。 但是，最近国王和王后却

8、很苦恼。这几个月，小公主只 爱吃黄瓜，别的食物一点儿也不吃，就这样，她的身体慢慢 地消瘦，而且一点劲儿也没有，常常生病。小王子与他正好相反，他只喜爱吃肉和油炸食品，一点儿蔬菜也不吃，所以 他牙龈出血，嘴巴干裂，每天便秘，嘴角也烂了。 国王和王后非常担忧，特别焦急，这可怎么办呢？ 整节教育活动，幼儿积极性很高，愿意表达自己的想法。 在自己拼搭食物宝塔这一环节，幼儿表现的特别好，两个宝塔中出错率仅为 10%，在说说有养分的食物这一环节中，表达稍欠缺一些，只说出含有养分，详细什么养分说不清晰。在最终环节的配养分餐上，幼儿的表现很棒，根本能根据养分小博士建议的方法配餐，效果很好。通过这节课，幼儿知道了

9、各种食物所含的养分成分不同，不能挑食，不能偏食。 2023年大班教案飞向太空(推举)三 一、说选材 依据纲要艺术领域“在支持、鼓舞幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮忙他们提高表现的技能和力量”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于： 1、学问目标：了解邮票的用途和组成局部。 2、技能目标：尝试设计制作邮票，表现自己的特色。 3、情感目标：体验合作活动的欢乐和胜利的喜悦。 活动重点： 了解邮票的用途和组成局部。 活动的难点： 设计具有自己特色的邮票。 活动的预备： ppt、剪好花边的画纸 2、人手一份记号笔、12色油性笔 二、说教法与学法 新纲要指出：教师应成为学习活

10、动的支持者、合、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采纳相宜的方法组织教学。活动中我运用了 1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票观赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。 2、观看法：在活动开头时，请幼儿认真观看邮票。通过观看，使幼儿对邮票进展认知。 3、提问法：对幼儿进展一些启发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的熟悉。活动中孩子们运用了 1、多种感官参加法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的外形、组成的学问体验。 2、操作法：幼儿动手作画，在相互作用的过程中探究和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有打算性意义，因而操作是本活动的

11、主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和时机，每个幼儿都能到达高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充分的时间来作画，在充分的时间里积存阅历，以获得技能。活动也证明了这一点。 三、说活动程序 总的设计思路： 依据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“邮票”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。 活动流程： 观看观赏邮票出示范画导入师幼互动幼儿练习活动评价（展现幼儿的画，观赏）。 四、说反思 情景创设的导入很能吸引起幼儿的留意，兴趣确实是最好的教师，也是幼儿学习的动力，所以在看教师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣，用它作画能激

12、发他们对绘画的兴趣，由此进展幼儿的认知力量，积存相关的绘画阅历，让幼儿对美术课产生宠爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。 2023年大班教案飞向太空(推举)四 本次活动选自省编大班教材上册的主题昆虫，秋天到了，昆虫很活泼，在户外活动时，常常观察几个幼儿蹲到小树下，细心观看昆虫，捉昆虫的情景，昆虫是生活中很常见的，幼儿很感兴趣，我抓住幼儿的兴趣点，设计了本次活动.文中的小青虫是一只为实现幻想向别人虚心学习的小虫，当蚂蚁、蜗牛、蜈蚣邀请它去玩耍、旅游，当心大公鸡时，它没有被玩耍所诱惑，也没有被大公鸡吓倒，它一心只想飞，当它醒来的时候，

13、梦成了现实，小青虫通过自己的努力，实现了自己的幻想，这样的形象，为幼儿做了好典范。 (1) 理解故事内容，感受文学作品的语言美，初步了解昆虫的生长过程。 (2) 提高幼儿参加嬉戏表演的积极性，从中去探究发觉，并鼓舞幼儿大胆地在集风光前表述。 (3) 帮忙幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。 引导幼儿理解故事内容，了解昆虫的生长过程，激发幼儿对幻想的追求。 电脑故事课件，用来帮忙幼儿初步了解故事内容，故事挂图六幅，进一步感受、体会、理解故事，为了增加活动的趣味性，还预备了一些小青虫的头饰，布置情景表演场景，使活动协调统一。 1、 今日，我们教室来了一位好朋友，你们瞧，它是谁呀？（小青虫） 小朋

14、友先听听它的自我介绍。（出示小青虫），你们好！我今日穿了一件绿色的衣裳，我的名字叫小青虫，我有一个幻想，想讲给小朋友们听一听，故事的名字叫小青虫的梦 提问：小青虫变成蝴蝶前都向谁请教问题了？ 小朋友，小青虫究竟是不是向这些好朋友请教问题的呢？我们再去问问小青虫。 1、 看挂图教师分段叙述故事 第一段 提问：“小青虫有一个什么样的梦啊?”(像蝴蝶、像小鸟一样地飞) 其次段第五段 提问“小青虫把这个梦变为现实，它都向谁请教这个问题了？”（蚂蚁、蜗牛、蜈蚣、蝴蝶） 它是怎样跟这些朋友请教问题的？我们也一起和小青虫请教这个问题吧！（你好！蚂蚁弟弟，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？你好！蜗牛婶婶，我想飞，

15、你知道怎样才可以飞吗？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一样地飞，请告知我怎样才能飞起来？等等）教师边指操作图片。小朋友，小青虫镇懂礼貌，虚心向朋友们请教问题，我们也要向小青虫学习，主动和朋友们打招呼，虚心向他人请教问题，做个有礼貌，有恒心的好孩子！ 1、今日，教师为小朋友预备了很多小青虫头饰，我们也来玩一玩小青虫的梦嬉戏。 2、接下来怎么玩这个嬉戏呢？音乐响起，小青虫开头向它的朋友们请教问题，等音乐一停，小青虫也要停下来。 3、幼儿嬉戏 提问：请这只小青虫说说你都向谁请教问题了？你是怎样向它们请教问题的？ 4、观赏课件，了解故事第六段内容 提问：小青虫原来的衣服为什么穿不上了？小青虫在哪里睡了一觉呢？在梦里，小青虫又梦见什么了？小青虫睡醒后，发觉自己变成什么了？ 在生活中，我们和小青虫一样，只有肯努力，坚持虚心学习，就会实现自己的幻想，幼儿随音乐走出教室。