大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》.docx

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1、 大班科学详案教案及教学反思我们的牙齿_大班科学领域教案 活动设计背景 依据新纲要中的强调，应亲密结合幼儿的生活去进展教育。因此，我园的幼儿的科学教育，不仅选择幼儿的生活作为教育的内容，而且也通过幼儿的生活来进展教育。转动这个现象在日常生活中比拟常见，在平常玩积木时无意使积木旋转起来，坐上转椅也会转起来等，转动还给人们的生活带来许多的便利。依据幼儿这个兴趣点我组织了这堂课，让幼儿在尝试转动积木、转椅等操作材料的同时，转动自己的身体，发觉转动的许多好玩的现象，积存有关转动的阅历。 活动目标 1、 让幼儿发觉转动的许多好玩现象，了解转动是运动的一种方式。 2、 积存有关转动的阅历，感受现代科技给人

2、们带来的便利。 3、 体验操作探究带来的乐趣和胜利感。 4、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 让幼儿都参加尝试，从而培育幼儿对科学的兴趣，激发他们探究的欲望，培育幼儿一种运用科学的态度、方法去发觉问题、解决问题的力量。 活动预备 风车、陀螺、积木、小碗、伞、圆纸片、轮子、筷子等多种物品 活动过程 一、开头环节：谈话导入，激发幼儿探究的兴趣 师：小朋友们知道在我们生活中游哪些东西会旋转? 幼：(请多数孩子发言) 师：为什么会旋转呢? 幼儿答复，师作小结。(过渡下一环节) 二、根本环节：幼儿探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的各种好玩现象。 师总结

3、了东西转动的缘由后，给幼儿供应筷子、轮子、小碗、伞、圆纸片、陀螺、积木等，介绍材料并交待活动要求。 师：今日教师带来了很多的东西，我们来看看有什么? 幼：(让幼儿来说名称) 师：你能想方法让这些玩具转起来吗? 幼：(幼儿在小组里沟通) 师：请你们玩的时候边玩边看，看看你发觉什么好玩的现象。 让幼儿在活动中去探究，获得各种体验，积存各种感性阅历，主动构建熟悉。在小组中沟通，师小结。 三、 完毕环节：通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的一种方式。 小朋友们，你能不用任何东西，让自己的身体也转动起来吗?你们可试一试，看看自己的身体有哪些部位也能转动起来，教案来.自:玩的时候要留意安全，不要弄伤自己或小朋

4、友了。(自由沟通) 四、 延长环节：嬉戏找一找，感受转动给生活带来的便利。 先让幼儿说说转动给人们带来的便利，全班沟通，师再作小结。 教学反思 新纲要强调：科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的兴趣。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进展操作、观看、猜测、思索中体验、猎取有关转动的学问阅历。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。但在沟通时，我

5、对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，无视了物体转动时的好玩现象，没有作很认真的观看。 大班科学详案教案及教学反思气球 活动设计背景 1、我班个别幼儿在平常的活动中不合群，不喜爱和小朋友共享玩具，也不喜爱和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参加活动。 2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。 活动目标 1、培育幼儿爱动脑、爱实践的好习惯; 2、培育幼儿的交往力量;使幼儿感受伙伴合作带来的欢乐，要上幼儿学会共享玩具，共享欢乐。 3、激发幼儿的想象力和制造力。 4、用身体各部位玩气球，熬炼身体的协调性和敏捷性。 5、进展幼儿手部动作的敏捷性。 教学重点、难点

6、1、幼儿活动中的敏捷性与协调性的培育以及熬炼 2、培育幼儿对活动参加的积极性，懂得用共享和合作来探究气球的玩法。 活动预备 1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。(至少要每个小朋友一个，要有一些备用) 一、出示气球，引起幼儿的兴趣。 1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么?小朋友们喜爱气球吗?想玩气球吗?教师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的? (教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜爱和小朋友共享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。) 二、探究气球的多种玩法，体会共享和合作带来

7、的欢乐。 1、教师：小朋友气球的玩法有那些?你会怎样的玩法?(教师要鼓舞、引导、启发幼儿多动脑多思索。) 2、还有那些新玩法?大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!(教师观看幼儿，对遇到问题的幼儿赐予提示，鼓舞幼儿探究多种玩法。) 3、教师：你会玩几种?那位小朋友能来演示一下你的玩法(幼儿会说出很多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的制造玩法。留意一下有那些小朋友是相互合作的。) 4、教师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小朋友说没有气球的小朋友现在玩什么?和谁玩?对了，小朋友要有玩具，有欢乐大家一起共享。那么谁情愿和我这的小朋

8、友一起共享玩具呢?请举手。现在教师就让没有气球的小朋友去找查找伙伴，请小朋友和他们一起共享气球好不好?(在这里要让幼儿知道什么是共享，要和伙伴一起共享自己的玩具;共享自己的欢乐。本.文来源:可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓舞幼儿合作嬉戏。) 6、教师：教师找一组玩法多的来表演给其他小朋友看。他和伙伴合作玩的好吗?小朋友想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢?全班小朋友可不行以一起玩一个气球?怎样玩?有那些玩法?现在小朋友就试一试吧!(教师观看幼儿，适当的给在嬉戏中有困难的幼儿以帮忙和启发，教师可以和幼儿合作激发幼儿制造新玩法。) 7、教师：谁能说一说多人合作

9、玩可以怎样玩?教师请几位小朋友来说一说。下面我们就要试一试小朋友说的多人合作的玩法。(鼓舞幼儿大胆回答下列问题,只要能回答下列问题的小朋友都要给嘉奖。只要是小朋友说出的玩法都要试一试。) 8、教师：气球好玩吗?小朋友想一想气球最少可以几个人玩?最多可以几个人玩?那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思?对，多人合作最有意思，给我们带来的欢乐最多。(教师要引导幼儿说说合作嬉戏给自己带来的欢乐。要让不喜爱合作嬉戏的幼儿感到合作带来的欢乐。) 三、小结 教师：今日我们发觉了气球的许多种玩法，小朋友表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小朋友能和伙伴一起共享自己的玩具，这样的小朋友我们要向

10、他们学习。还有就是小朋友能相互合作想出的许多新玩法。教师盼望下次活动小朋友能更好的相互合作，那么小朋友回去要思索一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。 教学反思 这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜爱同时小朋友也会有玩气球的阅历和方法。这样相互沟通起来简单些。在活动的过程中教师是引导者，给幼儿自由想象和进展的空间。气球的一次削减使幼儿有了共享玩具的体验并感受到共享带来的欢乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的欢乐，激发了幼儿的想象力和制造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中留意一下。在这里幼儿可能不太理解共享和合作的意义。在平常的教学中要常常给幼儿供应

11、共享和合作的时机让幼儿进一步理解其意义。 大班科学详案教案及教学反思吹气 活动设计背景 在日常生活中，刮大风时，孩子们发觉了树枝在动，可大型玩具没有动。风一吹，地上的树叶就会跑，教师和小朋友的头发也乱可等现象。为了进一步让幼儿感知空气的流淌会影响不同重量和外形的物体，所以特此设计本次活动。 活动目标 1.认知目标：幼儿充分参加到嬉戏中，体验嬉戏带来的乐趣及与同伴合作的欢乐。 2.技能目标：在嬉戏中让幼儿的气息从而得到熬炼。 3.情感目标：在教师的指导下幼儿通过探究，明白吹气的大小打算物体能否移动。 4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

12、教学重点、难点 活动重点： 让幼儿的气息从活动中得到熬炼。 活动难点： 让幼儿明白吹气的大小打算物体能否移动。 活动预备 1.手工制作的柳条，吹动柳条的工具(教师操作)。 2.乒乓球、小纸条、玻璃珠、小石头、等各种物体若干供幼儿操作。 3.课前把嬉戏场所布置好。 活动过程 一、导入：情景导入(助教教师手拿很多柳条，把手中的柳条扇动起来) 提问语：小朋友们，为什么春天来的时候，河边的柳条会飘动呢? 教师赐予启发，幼儿发挥自己的想象(有风的吹动) 二、教师利用情景，引发幼儿用嘴巴吹动柳条，以及用小手感受空气的流淌。 过渡语：刚刚是由于教师用扇子对柳条的扇动，请小朋友想一想我们能不能用其它方法也让柳

13、条飘动起来呢? 教师让幼儿发挥各种想象，教师总结一个：用吹气的方法。(.)然后请很多小朋友上来感受柳条飘动。 过渡语：我们刚刚用嘴巴吹了柳条，现在小朋友用嘴巴吹一吹你们的小手，让我们一起来感受一下。 三、教师投放材料，让幼儿自由操作、探究。 (纸条、石头、乒乓球、各种外形的物体) 过渡语：我们发觉了那么多的乐趣，现在请我小朋友们吹一吹! 四、对物体进展分类，教师进展总结 过渡语：刚刚我们发觉很多东西能被吹动，有些东西不能吹动，现在请小朋友分别装在两个篮子里。 总结：我们吹重的东西需要很大的力，吹轻的东西就不需要那么大的力气。 五、嬉戏环节，对幼儿的气息进展肯定的训练。 过渡语：刚刚我们发觉我们

14、吹气的那么多的乐趣，现在我们来玩一个嬉戏：乒乓大接力。 嬉戏规章：将小朋友分成每组六个人，分成两边，一边三个人。待教师发出口令，小朋友开头吹，小朋友将乒乓球放在红线外面，向对面吹乒乓球，小朋友那样吹，又吹回来。类似接力赛(教师先示范) 注：三局分胜败。教师提前把场地预备好。 六、完毕局部： 今日小朋友和教师一起玩了那么多的嬉戏，小朋友你们有什么感受? 活动延长： 1.科学区在教师的指导下竞赛吹蜡烛 2.美工区吹墨画 教学反思 科学领域活动始终都是特别受幼儿的喜爱的，尤其是这种动手操作而且每个幼儿都能参与到的这种活动应当在幼儿园多多绽开。本次活动设计依据我们班的实际状况进展的，里面消失的现象都是

15、对我们班幼儿平常观察过，但是不知道是怎么回事，通过本次嬉戏活动让幼儿明白了里面的科学道理同时又玩得很快乐，会增加幼儿对四周事物的奇怪心，也增加了他们对大自然的探究欲望。 大班安康教案详案及教学反思牙齿 设计意图 幼儿的安康成长是家长和教师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有安康的心理和强壮的身体才是一个安康的宝宝，并能了解一些疾病的预防学问，会进展自我爱护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了白白的牙齿活动，盼望通过这次活动，让幼儿熟悉牙齿爱护牙齿的安康。帮忙幼儿了解牙齿的作用，从而把握正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会爱护自己

16、的牙齿。 问题提出 让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样? 前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用? 旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮忙我们干什么? 后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮忙我们干什么? 活动目标： 1、熟悉牙齿的构造， 能说出各种牙齿的名称。 2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮忙消化，还能帮忙我们咬准字音。 3、感受牙齿的对称美。 4、养成爱护牙齿的良好习惯，把握正确刷牙的方法，情愿每天早晚刷牙。 5、了解预防牙齿疾病的方法。 活动预备： 1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。 2、牙齿模型，蛀齿图片。 3、录音机，

17、磁带刷牙歌。 活动过程 1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。 教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗? 依据玩具的多少，按小组或自选同伴嬉戏。 2、引导幼儿熟悉自己的牙齿。 教师： 让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样? 出示牙齿模型 引导幼儿重点观看，其实幼儿发觉 牙齿的对称性。 教师小结：我们每个人都有白白的牙齿， 牙齿有上、下两局部，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、出示教学挂图：白白的牙齿，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。 教师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?

18、 它有什么作用? 教师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮忙我们干什么? 教师：后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮忙我们干什么? 教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物; 尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，力气最大，(.:教.案网)可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 4、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 (1)让幼儿吃苹果，初步熟悉牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。 今日请小朋友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮忙咬断嚼碎苹果，吃下去的。) 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下

19、不同牙齿的作用。 教师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿始终都是白白的,每天为我们效劳。 (2)争论：牙齿除了可以帮忙我们吃食物，它还有什么用呢? 让幼儿练习发音如：师、四、字，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以帮忙我们正确发音，使我们讲话清晰。 教师小结：牙齿除了帮忙我们吃东西,还可以帮忙我们正确发音,使我们讲话清晰。 5、引导幼儿争论怎样爱护牙齿。 师：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢? (1)幼儿争论沟通; (2)教师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡

20、前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会安康。 6、学习正确的刷牙方法。 (1)教师：小朋友会刷牙吗? 请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。(教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。) (2)教师示范讲解正确的刷牙方法。 刷牙是先要做什么预备?(提示幼儿在刷牙时要做一些预备。) 7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。 请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮忙嚼碎苹果的。 请幼儿相互看看牙齿是怎样帮忙嚼碎苹果的。 争论：牙齿 出了帮忙我们嚼食物，它还有什么作用? 带着小朋友年

21、绕口令四和十，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。 教师小结： 牙齿可以帮忙我们咬碎食物，帮忙消化，还可以帮忙我们要准字音，使我们说话清晰，它的用处真大。 8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。 9、师生争论并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们效劳。 活动完毕： 1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你

22、的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。 活动延长： 1、请幼儿吃午饭时认真体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈催促在家早晚刷牙。 2、催促、提示幼儿饭后漱口，准时了解幼儿在家的护牙状况，请家长订正幼儿不良的生活习惯。 活动反思 幼儿的安康成长是家长和教师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有根本的生活自理力量;有初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己。 通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起

23、利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是一样的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够仔细精确的答复我的问题。我想假如在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。 活动中，让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮忙。活动中教师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后，效果很好。 大班科学详案教案及教学反思太阳 活动设计背景 太阳虽然对幼儿来说常常看到，但它毕竟是什么样儿，对人和动植物有什么好处，幼儿对此布满了奇怪心，因此我设计了探究太阳的活动，激发幼儿探究宇

24、宙的兴趣，引导幼儿观看太阳。 活动目标 1、引导幼儿把握太阳的特征，了解太阳光颜色的变化，激发幼儿探究宇宙神秘的兴趣。 2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征，稳固并进展幼儿的动手力量。 3、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 教学重点、难点 重点：通过观看感知太阳，把握太阳的特征。 难点：引导幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的特征。 活动预备 三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。 活动过程 一、导入新课：讲故事小猫找

25、太阳。 二、用三棱镜发觉太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。 三、探究太阳是会发光、发热的： 1、幼儿亲身站在太阳光下体验：明与暗，感知太阳会发光。 2、感知太阳光下与没有太阳光有什么不同。 四、太阳的用处： 1、给整个世界带来了光明。 2、促进绿色植物光合作用。 3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌力量。 4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增加有毒物质的排泄和反抗力。一旦缺少阳光，人和动物的发育都会消失严峻的问题。 五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳：A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。B组、用红毛线绕太阳。：.C组、用彩色笔画太阳。D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四

26、周辐射地吹，吹出一个漂亮的太阳。 活动延长： 1、幼儿和太阳做影子嬉戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。 2、通过画影子，记录太阳不同时间的变化。 教学反思： 本堂课胜利之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的力量，激发幼儿熟悉太阳探究宇宙的兴趣。缺乏之处是在用三棱镜观看太阳光时，幼儿对颜色区分不清。假如重新上这节课，我会先放碟片让幼儿观看雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的区分，这样就更好了。 大班科学详案教案及教学反思静电 活动设计背景 有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小朋友的叫声啊，好疼，问其缘由，是由于在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到痛苦，还有在玩滑滑梯时也会常常消失这样的状况，这究

27、竟是为什么呢?结合幼儿的实际阅历与问题，我创设了这节课，盼望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象， 特设计了这一节课。 活动目标 1、培育幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简洁学问。 2、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的观看力量和操作力量。 3、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 教学重点、难点 1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体。 2、 加深对摩擦起电现象的理解。 活动预备 每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑

28、、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼 活动过程 一、擦一擦、吸一吸 1、今日，看看教师给小朋友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩 2、 依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究) 3、 提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?) 4、 为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(.教案网出处)(幼儿思索、争论) 总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产

29、生静电，叫做摩擦起电。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。 5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑 让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。 二、做一做：彩蝶飘舞 1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想方法，怎样才能使它飞起来呢?(幼儿操作、探究) 2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飘舞的更好 小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。 三、魔术表演：小章鱼 教师为小朋友请出小章鱼，然后为小朋友变魔术

30、，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢?请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。 小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。 四、活动延长：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去连续探究摩擦起电的乐趣。 教学反思 这是一节特别有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活泼，积极性高，同时也存在着很多缺乏之处，让便我能够改良!让自己下次会做的更好! 缺乏之处： 1、开头局部，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子慢慢的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新奇、好玩，很让人欣慰!在

31、语句方面以后要加油! 2我可以将小章鱼这一环节可以放到开头局部，这样更能调动起孩子的激情; 3、碎纸屑我是预备了一个小方盒子，可是做完试验后，弄的处处都是，以后在做试验时我要先 讲清规章，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了; 4、假如我下次要讲的话，我肯定会预备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油! 本次上课的优点： 1、课堂气氛比拟活泼，能积极的协作教师的活动，整堂课还是比拟轻松、活泼的; 2、每做一个活动都会有小结，孩子把握的比拟好的，课下后幼儿还能连续探究摩擦起电的乐趣，让我很快乐!同时家长的反响也比拟好!所以，我们以后还会多上这样的试验课，让孩子在玩中学，在玩中

32、学到更多的学问! 大班社会详案教案及教学反思爱护牙齿 活动设计背景 在爱护牙齿的主题活动前，依据幼儿以往劳动生活阅历，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，但对于牙齿怎么会变黑变坏，龋齿是怎样形成的?这些与活动相关的学问却知之甚少。如何在幼儿较为生疏的学问领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生剧烈的师生互动是我在活动组织前反复思索的问题。 活动目标 1、进一步了解龋齿形成的缘由，懂得如何预防龋齿。 2、学习爱护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。 3、初步了解换牙后的一些简洁的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我爱护意识。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

33、 5、初步养成良好的卫生习惯。 教学重点、难点 重点：知道牙齿爱护的重要性，学习刷牙的方法。 难点：如何把握正确的刷牙方法 活动预备 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里; 2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片; 3、爱吃糖的老虎课件。 4、牙刷一个; 5、每人一个饼干; 6、每人一面小镜子; 活动过程 一、情景沟通，引出牙齿课题。 师：XXX，你能告知小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼!) 师：小朋友确定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧! 二、试验比照做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观看争论： 1、

34、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以确定，不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 三、找龋齿 1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的? 2、变黑坏掉的牙齿叫龋齿。 3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、组织幼儿争论龋齿形成的缘由。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么? 2、回答下列问题;牙缝里多了什么?饼干什么味道?(文.章出自教.案网)饼干为什么会甜? 3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙 齿变黑，成为龋齿。 五、预防龋齿，爱护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的

35、图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延长：观看课件爱吃糖的老虎回答下列问题，小结本课。 1、老虎为什么牙疼? 2、糖为什么坏掉牙齿? 3、老虎如何爱护自己的牙齿。 教学反思 换牙是每个孩子必需经受的过程，但是他们对爱护牙齿方面的学问知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特殊是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子安康生产。所以必需让他们准时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求教师进展正确引导，帮忙儿童学习正确的刷牙方法，培育他们正确的刷牙和护牙习惯。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学详案教案及教学反思我们的牙齿”一文，盼望“大班科学详案教案及教学反思我们的牙齿”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学冬天教案专题！