大学教师个人年终工作总结范文.docx
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1、 大学教师个人年终工作总结范文 一、加强教研,创新有为,提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此,我积极探究,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性,让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中,我努力鼓舞学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学,我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我仔细记录,积极发言,虚心向有阅历的教师学习,同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的学问积存 本学期的努力方向是学
2、生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量,我始终要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果,通过手抄报等形式进展展现。 三、抓科学讨论,阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉 本学期,我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底学问的教育教学,进而不断稳固根本技能。 抓好探究性学习方法的讨论,让探究性学习方法真正为教师们
3、所把握并敏捷运用。留意进展学生的力量,强化奇怪心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此根底上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的讨论,让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境,让学生在探究性学习中培育兴趣,激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索,鼓舞学生自主地发觉问题,提出问题和解决问题。 改革教法,注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充分的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜
4、悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。 总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学力量也有了提高。但也存在缺乏,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。 大学教师个人年终工作总结范文2 光阴时间,日月如梭。这一学期很快就要完毕了。在这一学期里,通过自己的努力,学生的协作,领导的关注,圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学,现在对本期的数学教学工作做一个简洁的小结。 一,立足本职尽职尽责。 本学期来我始终忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培育高素养的建立人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,全心全意为教育事业效劳。喜爱本职,踏实工作。为了适应时代
5、进展的需要,自己不断地勤奋学习,刻苦钻研,准时更新学问,不断提高自己的教学水平与力量。虚心向有阅历的教师学习,以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生,关怀学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁,不卑视排挤差生。做深入细致的工作,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作。本期担当了四年级(2)班的数学教学和教科室任务。能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮忙,共同完成学校交给的各项工作任务。 二、用功学习不断攀高 “书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的,活到老,学到老。教师要不断更新充实
6、自己的学识。博学多才对每一位教师来说固然很重要。俗话说:“要想授于别人一滴水,必需自己具备一桶水”。由于我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我积极仔细地参与学校开展的各项活动,积极参加连续教育的学习,积极努力把握学习时机。每次教研听课我都积极参与,并仔细地作好记录。还能仔细地总结教学阅历,把自己的教学的阅历和体会写成论文。此外,我利用业余时间仔细学习电脑学问,学习制作多媒体课件,为教学效劳,同时也帮助同事制作课件。在课余的时间里,常常到有关教育的网站查找学习的资料,扫瞄教育同行的优秀教案
7、、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历,转变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、用爱育人以心取信。 虽然我不是班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育学生要爱学校,爱班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用时机,如利用教材内容对学生进展常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架,我会主动对他们进展思想教育,告知他们要学会关爱他人,让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生,不是几分
8、、排斥,而是赐予亲切的关心和爱惜。对于学习落后的学生,我时常赐予鼓舞和帮忙,为他们解决学习的困难,使他们有信念连续学习。我用我的心去教导我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的典范,真心地与他们交朋友。 四、专心教学以德取绩。 现代闻名教育心理学家布鲁纳认为:”认知是一个过程,而不是一个结果。”因此,他强调”教一个人某门学科,不是要他把一些结果登记来,而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好”教”与”学”,”学”与”导”的关系,把教与学的重点放在”学”上,在教法上着眼于”导”,以学生进展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探究、主动参加认知构造的过
9、程,促使学生乐学,学会,会学。我在平常上每一堂课时,都注意于调动学生的积极性,开拓学生的思维,让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见,鼓舞学生发表自己的独特见解,不拘一格,只要有道理我就赐予恰当的确定。这样树立了学生的自信念,也激发了他学习的兴趣,使学生在整个学习中积极主动、仔细参加整个认知过程,促进了学生的心身安康进展。 新教学大纲提出:小学数学教学改革的重要目标是转变学生的学习方式,要让学生积极主动地探究,发觉解决数学问题的方法,发觉数学的规律,教师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问
10、,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的力量。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 总之,我仔细地备好每一节课,在备课中,我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身,留意调动学生学习的积极性和制造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点,让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知学问形成的过程。 大学教师个人年终工作总结范文
11、3 一个学期以来,我能仔细地做好自己的本职工作,积极投入新一轮课程改革试验中,将提高教学水平与思想理论水平结合起来,从而不断的完善自己。同时,喜爱学生,努力为学生的进展供应契机。在教书育人中,从各方面严格要求自己,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作进展回忆与思索,以促进今后的工作更上一层楼。 首先在思想方面,我忠诚党的领导,喜爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面对全体学生,喜爱、敬重、了解和严格要求学生,不卑视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时到处以教师职业道德标准来约束自己的言行
12、,仔细的参与政治学习,不断的提高自身的政治素养。加强学习,不断更新教学理念。作为新课程试验的教师,我深知学习的重要性。所以,在实践中,我努力学习课程标准等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念。确立了“一切为了人的进展“的教学理念。树立“以人为本,育人为本“的思想。 其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不由于个人问题耽搁上课,给学生做了极好的表率。 第三,在教育教学工作中,本人积极仔细学习新
13、大纲、新教材,将教材、教法、学法进可能完善的结合,积极、仔细备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探究适合班级的教育方法、教育模式。与此同时,向身边的有阅历的教师学习,积极参与听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探究多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采纳敏捷多变的方法,例如演讲朗读会、读书活动等活动,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。详细做法如下: 1、深入钻研教材,备好每一堂课。能依据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,制造性地使用教材,编写比拟有用性的
14、教案,教案中表达学法的指导。 2、努力转变教学方式,提高教学质量。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,留意调动学生的积极性,加强师生互动,充分表达学生的主动性,让学生学得简单,学得轻松,学得开心。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。 3、细心设计练习,仔细批改作业。力求每一次练习都有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题做出分类总结,进展讲评,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。同时依据教学内容布置实践性的作,如,设计手抄报等, 4、做好
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