小学思品教研组工作总结,菁选3篇.docx
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1、小学思品教研组工作总结,菁选3篇小学思品教研组的工作总结1八路小学思品教研组,是一个队伍庞大的教师群体。涵盖了各年级的较多任课老师。其中青年教师居多。全体教研组人员秉承务实求真的作风,以课改为先导,互相关心、互相促进,努力把教学抓紧、抓细、抓实,从而为育人为本、德育为首奠定了扎实的基础。一、以学习明动向教研组的老师人很多,有组长带头上课,大多数班的班都分别兼职思品。虽然教研组实力较强,但我们并不满足,而是在扎实搞好常规工作的同时,与时俱进,不断探索、审时度势、努力创新,力争做新时期的合格思品教师。新课标对思品的内容、教学方式、评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求,我们深知:只有不断学习
2、,才能适应新形势;只有不断学习,才能常教常新。作为八路小学的教师,就必须去迎接新时代挑战,去主动参与、深入学习。为此,教研组多次听从教导处组织教师参加各种徐州的学科专题培训和教研活动。通过培训学习,着实为自己的个人专业发展提供了动力和源泉。老师们收获着并快乐着。二、以实践促课改八路小学的学生品德好,学习能力强,学习潜力大。这是许多家长对学生的评价。这取决于学校对学生德育工作的重视,同时与思品教研组长期不懈追求,严谨的教研目标、浓厚的教研氛围分不开。我们一贯倡导:让学生动起来,让课堂活起来,我快乐、我学习、我成功,始终落实教学五字方针,即:备课要深、上课要实、教学要活、手段要新、辅导要细、效果要
3、好,把提高教学质量,培养学生能力作为教研组首要目标。为此,掀起一场轰轰烈烈的课改热潮。在实践中,怎样处理理念与行为的关系,怎样既用好教材又不拘泥于教材,实现从教教材到用教材的转化,解决新教材注重方法的多样性与教学中学生差异之间的矛盾一系列的问题都将有待我们去探索与研究。面对矛盾和困惑,老师们没有退缩、没有消极,而是积极地走上实践探索之路,与教研组老师一起切磋,上网与课改中的同仁共同探讨,与教研员互相沟通,教研风气浓厚。三、以评估促发展教研组坚持以教学为中心,以导行为目标,强化管理,力求常规与创新的有机结合,促进教师良好教风及学生良好行为习惯的形成。在考评形式上主要体现三个性:1、考评的及时性。
4、体现以人为本的思想,增强导行的时效性、实效性研究,牢固树立学生为本的方针,发现问题,通过与学科内容的有机整合,争取在第一时间将学生的错误思想和行为扭转过来。2、考评的生活性。引导学生养成家事国事天下事事事关心的良好习惯,踏着小萝卜头的足迹前进,学习他肯积极向上的态度,通过*时生活交流等形式,互相探讨,取长补短。真正使学生在*时生活中养成良好习惯,杜绝不良行为的发生,体现生活中处处有德育的思想。3、考评的综合性。考评过程中注重全面、综合,同时充分考虑全体参与的特点,注重民主性,通过自评、他评和集体评定等方式,使评价更能体现客观、民主、公正。另外,我们也加强了对备课组的管理。要求备课组做到进度、重
5、难点及其突破方法的统一,每次备课活动要有计划、有目标、有主题,同时也制定了很多措施,保证计划的落实,避免走过场。八路小学思品教研组是一个团结温馨的大家庭,大家在教研中畅所欲言,在教研中互相帮助,解决问题。教研组虽没有轰轰烈烈的业绩,但大家都在*凡的教学工作中勤勤恳恳、和谐快乐地工作着。小学思品教研组的工作总结2本学期,根据区教研活动要求与学校实际,以市教学视导为契机,继续坚持以绿色指标为引领,以教学质量为中心,以“和谐发展教育”为理念,深入开展教学研究,充分发挥品社课的德育功能,继续落实教研主题“渗透两纲,探索课程,有效教学”(民族精神教育和生命教育),积极探索,有益尝试,提升教研的质量,努力
6、形成学科特色,促进品社学科教学的内涵发展。一、主要工作(一)认识课程1、加强理论学习认真学习教育理论,认识到品德与社会课程是活动型综合课程,主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现,使小学生在获得知识的同时,更好地建立他们对品德与社会良好的态度与情感,培养、掌握学习的过程与方法,发展学生的各种能力。通过学习交流区教研计划,要求全体品社老师一起定位自己的角色。在教研活动中学习了课程标准及解读中课程标准对评价提出的要求;两次理论学习如何在品德与社会课中进行民族精神教育和怎样评价品德与社会课堂教学的质量;观摩了课堂实录:二年级9、小小一粒米,并进行了交流;学科网络资源的搜索与共享;进行了学科评价标准
7、的讨论与交流;参与了上理工集团联合教研组的活动。教师通过不断学习,更新观念,将理论联系实践,把先进的教育理念转化为科学可行的教育教学行为,从而适应时代的挑战。2、注重教学常规每月定时、定点、定内容、定主讲人地开展教研活动,加强理论探讨,交流工作体会,作好记录。(二)实施课程我们在实施品社课程的运用时注重三方面:1、注重参加校内外听课活动;2、注重充分利用教育阵地;3、注重有效课堂,提高实效。1、参加校内外听课活动每位老师珍惜每学期一次的区教研活动,把更多更好的经验带回学校,在组内共同交流,使大家共同进步。学习品社学科与其他学科不同的教学方法,以改进自己教学上的不足,把经验融入到课堂教学中去,使
8、自己的业务水*提高。通过不断积累、反思,逐步达到提高、发展,对实施“两纲”的重要性、紧迫性、及时性有了更深的认识。期末每位老师交一份“三件套”。2、充分利用教育阵地充分利用午会、班会等教育阵地对学生进行安全教育、安全自护、行为规范教育、禁毒教育、爱国主义教育。引导学生将知识有效地运用到实践中去。3、有效课堂,提高实效(1)按照期初制订的教学进度,有序进行课堂教学。进一步发挥课堂教学是德育教育的主阵地与主渠道作用,把“两纲”教育落实在课堂教学活动中。我们按照教导处安排的课时,专课专用,认真分析教材,在课前备好课,组内老师分工合作。充分利用好媒体资源,从看、听、想、说等形式让学生从中获得知识,懂得
9、道理。(2)注重资料的收集,期末建立电子文档存档(品社三件套、学生评语等)。(三)评价课程每位班主任做好期末学生考核工作,评价的方法是*时考查(行规表现)与期终考核(书面试卷)相结合,以书面形式与综合实践相结合。在学生家校联系手册上予以公正、客观的评定,评定分等第(优秀、良好、及格、须努力)。二、特色工作围绕“品德与社会学科评价标准”为主题进行了教研活动。以备课组为单位,在交流互助中突出学科评价标准的重点,既深化了教研内涵、开发了教育资源、改进和创新了品德与社会课程教学的方法和形式,提升了教研品位。三、今后努力方向今后,我们将继续努力,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教
10、学水*,使孩子对本学科保持着一种喜欢的兴趣,并影响了自己的认识。通过教研组活动,设计趣味性的作业,让学生在乐中求知;设计实践性作业,让学生在行中求知;设计开放性的作业,让学生在活中求知。教师在教学中学会反思,在相互尊重中学会了交流,在虚心中学会吸纳,在领悟中学会调整,在合作中获得成长。小学思品教研组的工作总结3一、基本情况介绍我们品社教研组有22位教师,其中,大部分老师都是兼职教师,*时都是教主课语文、数学、英语的。我们每位品社老师都有良好的师德修养,都努力做到为人师表、敬业爱岗、关爱学生,尽管“一心不能二用”,一个人要教好两门学科是有一定难度的,但是老师们还是尽心尽职、任劳任怨,较好的完成了
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