学习培训心得体会汇编三篇.docx

《学习培训心得体会汇编三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习培训心得体会汇编三篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学习培训心得体会汇编三篇学习培训心得体会 篇1 主管晋级培训学习心得这次我有幸被公司派去外出学习，特别感谢。以为只有走出去，才知道人外有人天外有天。通过和外单位精英主管交 流才能感觉到自己工作中的缺乏。看看他们，查找自己的差距。寻常在工作中，我们经常爱埋怨单位这样那样缺乏，可看看他们，就会知道自己有没有资格去说。他们有的人比我们做的优秀得多。可从来不埋怨。所以我们要常怀一颗感恩的心，感恩公司，感恩领导，感恩每一个帮忙过自己的人。只有心态好了，才能开心的工作。 通过培训，让我学到了很多学问，无论是在做人上还是工作上都有很大的帮忙。如今的社会是一个飞速进展的时代，假如你不学习就会落后。学问要不断

2、的更新，只有这样才能跟上时代的步伐。平常我们总觉得自己什么都懂，可真的让我们把那东西完整的做出来，可大局部人还是不行。所以通过学习，让我们对以前的学问更加清楚，更加精确，更加专业。 通过对自动自发的学习，使我深深懂得如何去做一个自动自发的主管，如何去管好自己的属员，如何去管好自己的团队。首先要做好自己的业务，以身作则，给属员一个典范，然后再管好自己的属员。对公司，对领导不要有任何的埋怨，做好自己的事。由于你做的好别人都会观察。或许有些时候你会觉得有些事情对你不公正，但你要站在别人的角度去想，换位思索，多理解别人，或许他是一时疏忽，或许他也有难处。多原谅别人，他会感谢你的。对待属员要多鼓舞，多说

3、积极上进的话，要营造一个积极上进，团结互助的气氛，让他们感觉到在你的团队干，心情舒服。 在这次学习中，我通过自己的努力，顺当的通过了各项考核，并得到了上级领导的好评。这次培训设了两项嘉奖，我都荣幸的拿到。 成绩只属于过去，将来的形势还更加严峻。在今后的工作中，我肯定要积极主动，把学到的学问运用到实际工作中，并传达给我的属员，让大家一起进步。做一个让领导和属员都满足的好主管。 学习培训心得体会 篇2 美国将来学家约翰奈斯比特说：“在我们这个时代，胜利的单位要解决两个问题一个是对最有竞争力的治理人员的需求；一个是把办公室与教室连在一起。”培训即培育和训练，作为一项学习活动就是解决这两个问题最好的方

4、法。学问的积存只有学习，创新的起点在于学习，环境的适应依靠学习，应变的力量来自学习。 作为培训的治理者，我们刚刚完成了春节后的全员学问更新培训，带着春训效果的评估、存在问题的思考，我参与了全省地税系统教育培训治理者研讨班 ，正可谓准时雨、雪中炭，准时解开了我心理的困惑。培训的课程紧贴实际，基层干部教育培训功能定位，干部培训教育运作治理的根本问题，基层干部教育培训存在的问题及对策讨论等内容。师资有总局、省税校的教育培训的专家、学者，他们理论功底深厚，内容讲解深刻，对进一步做好教育培训工作坚决了信念，明确了努力方向。参与本次培训最大的收获和体会主要有： 一、提高了对“教育培训”功能定位的熟悉 培训

5、是一种既紧急（需要全身心地投入）又开心（在各种活动中呈现各自才能）的参加、合作学习方式，更重要的是为了转变（没有观念和行为的转变什么都不行能发生）。培训要遵循成人的学习规律，安排少而精和针对性、有用性强的新内容，选用适用的方法，遵照“把过程放慢、让思想翻开、促观念碰撞、使学习发生”的理念。坚持分类分层组织实施，突出抓好岗位学问技术和力量培训，着重解决“上下一般粗左右一个样”导致的不管用问题，功能定位：提高干部队伍素养，实现干部学问更新，目标定位是实现“五大目标”（熟悉目标、学问目标、技能目标、工作力量目标、作风养成目标）的理念和科学化、精细化、专业化的要求进展设计与实施。 二、熟识了税务教育培

6、训的根本规律 税务教育培训要为促进税收现代化效劳和税务干部的全面成长效劳，听从效劳于税收中心工作，其根本使命是通过提升税务人员的综合素养和税收执法与治理力量推动税收中心工作，开展税务教育培训必需树立大局意识，明确教育培训在税收全局工作中的地位，处理好与其它工作特殊是税收中心工作的关系。税务机关组织实施教育培训的责任与税务人员承受教育的培训权利，统一在税务工作职责需求上，依据组织岗位需求为导向的要求，规划、开发、组织实施教育培训，反之假如不依据税务机关的组织使命，目标及相关职务工作需要来统筹安排教育培训，并给税务机关带来相应的效益，教育培训就会成为额外负担。假如教育培训不能给税务人员带来实际好处

7、（提升熟悉及学问技能水公平），不与做好工作及做好工作后的利益发生相应的联系，教育培训便会因失去相应的内在鼓励而成为一种任凭应付的差事，只有过程没有效果。让学员动起来是培训的灵魂，培训的价值在于转化和运用。 三、研讨了教育培训的根本问题及对策 任何工作都是通过解决相关问题向前推动的，任何人都是通过对阅历教训的总结反思不断提升工作水平的。美国学者波斯纳提出过一个关于个人职业成长很有影响的公式：个人的职业成长=阅历+反思。本期的研讨班为有针对性、富有成效地加强和改良基层干部教育培训工作，就以基层干部教育培训工作方面公认的问题及其解决措施进展了一天的专题研讨，通过分组争论、总结提炼，确定我们在“改良完

8、善基层干部教育培训内容”、“创新基层干部教育培训形式”、“加强兼职师资队伍建立”和“加强组织领导需要改良的根本问题”四个问题。通过小组沟通研讨，修改完善研讨成果，每小组推举13人上台展现成果，思想在争论中升华，观念在碰撞中更新。通过研讨，我深深明白要组织一次胜利的教育培训必需做好以下几个方面的工作：做好培训需求是根底，确定培训内容（设计培训课程）是关键，培训教学方法选择是根本，匹配良好的师资是核心，锁定培训时间是前提，培训费用预算是保障，实施评估业绩是动力，几个环节相辅相成。 四、收获了一种长效的人际网络资源 本次培训的对象有各设区市教育培训工作的分管领导、培训中心主任、培训治理干部、业务专干

9、、省局培训中心干部及辅导员培训的时间只有6天，但内容安排充实，教学方式多样，大家一起学习、沟通、争论，结下了深厚的友情，特殊是开班仪式后开展了破冰活动，编队徽、队名，相互签名，上台表演节目，气氛活泼，彼此拉近了距离、融洽了关系。研讨课题，轮番发言，沟通思想，观念碰撞，形成集体研讨成果，登台汇报，问题在研讨中发觉，对策在沟通中产生，友情在共同的学习中深化，集中培训学习的.时间是短暂的，但在省局培训中心的细心组织下，在各位名师的精彩讲解下，我们不仅收获了学问，更新了观念，增长了技能，同时收获了一份沉甸甸的友情。 十年树木，百年树人。教育培训工作使命荣耀，任务艰难，如何把税务干部队伍真正打造成一支“

10、懂经济、善税收、会治理、勤效劳”的高素养现代化队伍，促进税收工作科学进展，作为税务培训治理者任重道远，当策马扬鞭，蹈励奋进。 学习培训心得体会 篇3 7月21-23日，我在重庆第七中学参与了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，把握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的力量，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受: 本次培训由市教研室的主持，由北京教育学院教授张维善主讲，主要内容是: 1、课标解读。 2、教材分析。 3、由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中

11、的一些先进的教学理念，这大大地开扩自己实视野的眼界，比方，周智良教师在介绍陈详教师的时说他没有想到“牛顿第一 定律”还可以这样上，又如，危明教师在教学中的教学方法和考法(例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的缘由，并且不能用物理学问解译)等等，这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智良教师在最终一天有的培训中所展现出的一些素材的图片，表达出一个物理教师对四周事物敏锐的观看力量，这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念，我更加深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、

12、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活泼?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积存，不断去学习探究。 一、教师在新课改中的作用 由于新课改要培育学生具有以下的力量: 1、具有终身学习的愿望和力量，把握适应时代进展需要的根底学问和根本技能，学会收集、推断和处理信息、创新精神与实践力量; 2、具有强健的体魄、坚韧的意志，形成积极安康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的力量、职业意识、创业精神和人生规划力量; 3、正确熟悉自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神。 而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学

13、中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。 教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的制造性实践去实现新课程;二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与缺乏的根底上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克制以往的缺乏。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。 二、新课改对教师素养的要求 1、教师角色的转变 新课程的实践要求教师转变角色观，这是新

14、课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应当说是教师与学生的真正公平阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是公平的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的公平地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活泼起来。其实，师生公平是社会进展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合、引导者和参加者。 2、教学方法的革新 教育的重要目标是促进学生的进展，科学课程应当表达这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“制造力”的培育，主见变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授学问，而是鼓舞、指导学生去探究和发觉，

15、把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探究。 3、教学手段的革新 以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在快速地转变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应当尽快把握计算机根底学问和根本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学效劳。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和进展供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技

16、术，是教学进展的时代要求。 4、业务素养的提高 教师必需具有系统的完整的科学专业学问，这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的根本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及进展。使社会科学学问、教育科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比拟完整的根本学问。 诚然，新课程要求教师不再单纯是学问的传授者，更应当是学生学习的组织者、反思性实践者以及

17、课程与教学的讨论者。长期以来，教师已经习惯于传授式，习惯于根据预设进展教学，已经形成了一种思维模式和教学习惯，教师要一下子转变这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。但是，我们可以渐渐地转变，渐渐有意识地转变原来的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、承受了新课程的理念，那么，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断转变，逐步到达新课程的要求。 总之，物理教学是根底教育的一局部，这就打算了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的进展打下良好的根底，教师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断地积存阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。 【精选学习培训心得体会汇编三篇】