学校校运会开幕式入场主持词学校运动会开幕式入场词(三篇).docx
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1、 学校校运会开幕式入场主持词学校运动会开幕式入场词(三篇)精选学校校运会开幕式入场主持词(推举)一 依据有关文件精神,为了让教师更好的地学习班班通教育技术,把握现代教学方式,提高现代信息技术教育教学力量素养,以使教师改良教学手段,充分利用我校班班通教育设备,发挥我校班班通设备及远教资源的使用效益,进一步提高教育教学质量,我校将在以往教师计算机与信息技术校本培训的根底上,连续组织开展教师班班通根底学问和根本操作应用技能培训。 二、内容要求 1、培训内容 (见安排表) 2、培训要求 (1)学校统一集中组织开展班班通教师校本培训学习三次。 (2)全体教师必需按时自觉参与集中培训学习活动,不得缺习、迟
2、到和早退;如无故缺习、迟到或早退,按学校教学常规相应违纪处理。 (3)培训由教育处确定,凡统一集中培训时间内由教育处严格考勤。 (4)全体教师要自觉仔细学习班班通根底学问和班班通根本操作,进一步学会windows、word、e-cel的常用操作与应用;重点学会internet应用操作、ie、powerpoint等利用远程教育资源所必需的系列实际应用程序的应用操作培训;初步学会扫瞄、猎取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件;使用远教办公室接收下载的远程教育教学资源及上传的本校教师制作的优秀教学课件的操作技能,并将其应用于教学实践。 三、措施方法 1、建立组织,加强领导。学校成立班班通教师校本
3、培训领导小组,负责校本培训规划的制定与实施。校长刘明同志任组长,负责校本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定;副校长张敬任副组长,详细对教师进展培训并负责协调协作组织校本教师培训工作的实施。 2、校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。 校本培训应坚持针对性,应针对本校教育进展的实际,针对本校师资构造特征,按老、中、青不同层次的教师进展不同层次和要求的分类分层培训指导;其次,校本培训应坚持效用性原则,以帮忙教师改良教学手段,充分利用我校班班通教育设备及中国教育卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教育资源进展多 媒体教学,进一步提高教育教学效率与质量为切入口和宗旨,以提高
4、教师班班通学问与班班通操作技能,培育增加教师扫瞄、猎取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件力量,适应教育进展为主线,加大校本教师培训力度;再次,校本培训应坚持时代性原则,校本培训应与时代同步,并具有超前意识,以效劳于教改的需要;第四, 留意到针对性和突破性,我校教师以年轻教师为主,大多数教师家里都有电脑,而且都连入互联网,所以考虑先培训青年教师再以点带面。 3、校本教师培训应实行多样化的方式。培训中实行教师自学、信息技术学科教师和熟识信息技术与计算机的教师统一集中培训、自由练习和个别指导,分组学习,沟通等方式,促使大家学习更多的电脑操作学问,以便利日后教学所需。并组织教师组织收看远教资源中
5、的班班通栏目音、视频教程及空中课堂相关节目、教师间的相互沟通等多种方式。 4、校本教师培训应坚持定时间、定地点、定内容、定人员,如期定时进行。 集中培训、学习时间、内容由教育处确定;集中培训学习和组织收看远教资源中的班班通栏目音、视频教程及空中课堂相关节目均在接收室。 5、校本教师培训坚持培训、考核相结合,以考促学,以学、考促用。 四、培训安排 1、时间:每周三下午业务学习时间; 2、培训教师:张敬 3、培训对象:全体教师 精选学校校运会开幕式入场主持词(推举)二 一、指导思想 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落实上级关于全面开展中小学校本培训工作的要求,以教育部颁发的中小学教
6、师连续教育规定、根底教育课程改革纲要(试行)的精神为指导,积极探究以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化进展,努力营造教师终身教育和可持续进展的良好格局。 二、工作目标 1、树立新的教学观念。通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化学问构造,培育创新精神与创新力量。 2、提高教学力量,促进学习和讨论相结合。努力建立一支师德好、观念新、素养高,能够胜任根底教育课程改革与开发的骨干教师队伍,能够适应小学跨越性进展需要的学习型、科研型教师队伍,为课程改革
7、的可持续进展奠定坚实的人才根底。 三、培训对象 在岗教师 四、培训内容 1、开展师德培训,努力教人民满足的学生,做人民满足的教师,办人民满足的教育。 2、全面实施新课程培训、学习新课标,把握新理念及其精华,提高课堂教学效益。 3、开展教学技能研讨培训,为展现自身素养供应舞台,促进互学互助互提高。 4、开展科研力量培训,关注小课题讨论,逐步提升自身的科研意识和力量。 五、培训形式 1、自学反思 自学是在学校规划与指导下,教师依据自己的要求开展的自我培训活动,主要实行上网扫瞄教育文献,系统学习教育专著,学校网站、阅读学校推举文章、到校阅览室阅读教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高
8、,每学期写5000字的读书笔记。 2、实践与沟通形式 (1)开展相互听课,评课活动,相互讨论,共同提高。 (2)借助试验小学网站论坛这一平台,开展集体备课(三备)研讨活动,提高教师处理教材的力量,不断提高课堂教学的效益。 (3)开展“家长开放日”活动,发挥家委会的作用,让家长走进课堂听课,查看教师的备课本,学生的作业本,增加家长对学校工作的了解,加强家校合一的讨论。 (4)开展教师根本功的培训,形成良好的学习风气。 (5) 开展教师沙龙活动,沟通学习心得,探究热点问题,为教师搭建展现自我的平台,以到达才智的沟通、思想的碰撞,不断完善自我的目的。 (6)积极开展网上远程研修 、师德研修,高质量地
9、完成学习任务。 (7)开展课题讨论,围绕科研课题上好每一节课。 3、专家引领 学校聘请有关专家来校进展指导,举办专题讲座,零距离地与教师接触,手把手地进展辅导。 六、主要措施 1、提高熟悉是做好校本培训工作的关键。要加强学习,把校本培训与教师的专业进展严密结合,与提高教育教学力量相结合,扎扎实实做好各项工作。 2、加强校本培训的组织指导,加强过程监控治理和考核评价工作。 3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论学习与专题研讨、说课、课堂教学、评课等,仔细落实培训方案。 4、校本培训与课题讨论相结合,围绕学校科研课题,修改完善课题方案,围绕方案,各课题
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