大班数学教案《自编10以内数的应用题》.docx

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1、 大班数学教案自编10以内数的应用题_万以内数的认识教案 【活动目标】 1、教幼儿初步学习自编口述应用题。2、培育幼儿思维的敏捷性。3、进展幼儿口语表达力量。 【活动预备】 算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片（7只鸭子）、每人一套数字卡片。 【活动过程】 一、1、嬉戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法，（出示加减算式卡片。如2+3=5小朋友告知我，你的汽车几点开？教师告知你我的汽车5点开。）现在请小朋友看图片，要求通过观看思索，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。幻灯片1、操场上，有2个小朋友在玩，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友在玩？幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，

2、有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子？幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车？教师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组竞赛，有的集体答复。2、宣布新课：小朋友，你们已会做很多加法应用题，（ ）你们能不能出加法应用题给别人做呢？这节课，教师教你们编加法应用题。二、授新课。1、创设情景编题。教师请两个小朋友到前面来，要求其他幼儿认真观看，看教师在做什么？（教师表演：先发给一个小朋友2朵花，又发给一个小朋友3朵花）教师问：教师在做什么？接着，教师用发小红花给小朋友这件事，用2和3这两个数示范编一道加法应用题：教师发小红花给小朋友，先发给小朋友2朵小红花，又发给小朋友3

3、朵小红花，教师一共发了几朵小红花？（幼儿列算式）2、讲解编题方法。教师通过反复提问教师刚刚编的这道题里讲了一件什么事？有哪两个已经知道的数字？最终还提出了一个什么问题？向幼儿讲清编加法应用题的根本方法和步骤。三、稳固练习。1、补充问题的训练，放幻灯片4，教师编题：天空中原来有3架飞机又飞来了4架飞机。启发幼儿思索：教师刚刚编的这道题里有没有讲完整？（还要提一个问题）这个问题该怎样提？请小朋友将这道题完整讲一遍，将算式写在黑板上。2、看图编题的练习。出示图片（图片上有鸭子，大小、颜色、位置不同）请幼儿依据图片内容编应用题，并用卡片摆出算式。3、你编我摆。两人一组，一人编题，一人摆算式。四、组织嬉

4、戏传球编应用题。幼儿听鼓声传球，鼓声停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平常看到的、听到的或做过的事情编一道加法应用题给大家听，编对了教师就奖给一朵小红花，嬉戏反复进展。五、总结评价。师：今日我们学习了编加法应用题，编应用题要有三个条件，一是要说一件事情，二是要有两个数字，三是要有一个问题，请小朋友回去以后动脑筋想一想编出更多更好的应用题。大班数学活动教案评析自编加法应用题 活动目标： 1、教幼儿初步学习自编口述应用题。 2、培育幼儿思维的敏捷性。 3、进展幼儿口语表达力量。 活动预备：算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片(7只鸭子)、每人一套数字卡片。 活动过程： 一、1、嬉戏阳光快车、师

5、生一问一答的形式复习10以内的加减法，(出示加减算式卡片。如2+3=5 小朋友告知我，你的汽车几点开?教师告知你我的汽车5点开。) 现在请小朋友看图片，要求通过观看思索，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。 幻灯片1、操场上，有2个小朋友在玩，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友在玩? 幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子? 幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车? 教师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组竞赛，有的集体答复。 2、宣布新课：小朋友，你们已会做很多加法应用题，你们能不能出加法应用题给别人做呢?这节课，教师教你们

6、编加法应用题好吗 二、授新课 1、创设情景编题。 教师请两个小朋友到前面来，要求其他幼儿认真观看，看教师在做什么? (教师表演：先发给一个小朋友2朵花，又发给一个小朋友3朵花)教师问：教师在做什么? 接着，教师用发小红花给小朋友这件事，用2和3这两个数示范编一道加法应用题：教师发小红花给小朋友，先发给小朋友2朵小红花，又发给小朋友3朵小红花，教师一共发了几朵小红花?(幼儿列算式) 2、讲解编题方法 教师通过反复提问教师刚刚编的这道题里讲了一件什么事?(教案.出自：.教案网)有哪两个已经知道的数字?最终还提出了一个什么问题?向幼儿讲清编加法应用题的根本方法和步骤。 三、稳固练习 1、补充问题的训

7、练，放幻灯片4，教师编题：天空中原来有3架飞机又飞来了4架飞机。 启发幼儿思索：教师刚刚编的这道题里有没有讲完整?(还要提一个问题)这个问题该怎样提?请小朋友将这道题完整讲一遍，将算式写在黑板上。 2、看图编题的练习 出示图片(图片上有鸭子，大小、颜色、位置不同)请幼儿依据图片内容编应用题，并用卡片摆出算式。 3 你编我摆 两人一组，一人编题，一人摆算式。 四、组织嬉戏传球编应用题 幼儿听鼓声传球，鼓声停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平常看到的、听到的或做过的事情编一道加法应用题给大家听，编对了教师就奖给一朵小红花，嬉戏反复进展。 五、总结评价 今日我们学习了编加法应用题，编应用题要有三个

8、条件，一是要说一件事情，二是要有两个数字，三是要有一个问题，请小朋友回去以后动脑筋想一想编出更多更好的应用题。 大班优秀数学教案10以内的相邻数 活动目标： 1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。 2、让幼儿娴熟地找出2-9个数的相邻数。 3、进展朋友间团结友爱的教育。 活动预备： 1、图片2、幻灯片 活动过程： 一、开头局部： 师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，(教案出自：)前面的比它少1，后面的比它多1。今日，我们来做个嬉戏，看谁能快速的找出数字的邻居。 二、根本局部： 1、嬉戏：找朋友分别给10位幼儿发1-10的数字图片。教师请数字3的幼

9、儿找朋友时，全体幼儿一起唱找朋友的歌曲，最终把2和 4 找出来并按挨次站成一排，告知大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么? 嬉戏前，教师请力量强的幼儿示范一遍，然后嬉戏连续。(这个嬉戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系)2、嬉戏：说一说(出示幻灯片)请小朋友依据教师供应的数字，说说每个数字的邻居。 3、嬉戏：想一想(出示幻灯片)小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢? 三、完毕局部： 师：今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间相互帮忙团结友爱，欢乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。(练习生活，对幼儿进展团结友爱的教育。) 幼儿园大班优秀数学

10、教案7的加法应用题 【活动目标】： 1、引导幼儿学会7的加法应用题，培育幼儿的细心观看力量。2、通过操作，嬉戏帮忙幼儿稳固7的加法应用题。3、进展幼儿动手操作力量，愿意参与数学活动。 【活动难点】：初步学会7的加法运算 【活动难点】：创编、计算7的加法应用题。 【活动预备】：课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。 【活动过程】： 一、问答嬉戏导入:(复习6以内的加法题)教师：小朋友，我问你？2+3=？（拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指）幼儿：X教师，我告知你，2+3=5！（拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数）教师：小朋友，我问你？4+2=？幼儿：X教师，我告知

11、你，4+2=6！（整体答复后可以询问个别幼儿）二、学习7的加法应用题（展现课件）1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼？（6+1=7）教师：小朋友，请看谁来了？。播放小鱼音乐，并且同时播放课件。故事引入。讲解小鱼原来有6条，又来了1条，现在池塘里一共有几条？幼儿：7条。教师：你们是怎么算出来的？幼儿：6+1=72、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（4+3=7）教师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀？幼儿：4只蝴蝶。教师：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？幼儿：3只蝴蝶。教师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴

12、蝶，一共飞来了几只蝴蝶？幼儿：7只。教师：怎么算出来的呀？幼儿：4+3=73、小鸡在啄虫子，第一次有5只小鸡，其次次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡？（教师启发幼儿创编应用题）5+2=74、一棵苹果树上结出了许多许多的苹果，先长出来了3个苹果，又长出来了4个苹果，一共长出来了几个苹果？（教师问，小朋友答）3+4=7教师板书全部是7的加法算式1+6（6+1）2+5（5+2）3+4（3+4）三、幼儿操作练习，教师巡回观看并指导1、幼儿分组创编得数是7的加法应用题。第一组动物卡片（一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片）其次组水果卡片（同上方法）第三组图形卡片（同上方法）2、请个别幼儿口述创编

13、的7的加法应用题四、完毕局部1、小结本课内容2、对操作积极，仔细的幼儿表扬鼓舞，3、听音乐整理学具，有序放到指定地方。大班数学教案：感知10以内的数 这篇大班数学教案：感知10以内的数是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。2、能把两局部数量合起来看，学习按群测数。3、敢大胆叙述自己的操作过程。 活动预备1.ppt10以内的数2.趣味练习凑10 活动过程 一、感知10以内的数 1、目测数群，感知10以内的数。出示图片一（1）引导幼儿观看图片，说一说：图片上有什么？（小花）有多少？你是怎么看出来的？（2）教师带着幼儿一一点数

14、，并说出物体的总是10。 2、学习按群测数。 （1）教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少朵花？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿争论得出结论。 （2）出示图片八 启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观看图片，鼓舞幼儿自己用这种方法说出总数。教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。 二.操作活动 出示图片十一1、嬉戏：找朋友引导幼儿认真观看数字，说一说，图上有什么？每张卡片上的数是多少？启发幼儿用连线的方法，连接和起来是10 的两个数字数字。 2、填数字 出示图片五观看画面，说说：方框里应当填几？启发幼儿在格子里写

15、上相应的数字。 3、凑10嬉戏 趣味练习：数一数左边的个数，假如要凑成10，在方框里填上所需的个数。 三、活动评价 评价：“连线”和“写数字”，请幼儿自己叙述操作过程。对操作正确以及能边操作边叙述的幼儿赐予表扬。大班数学教案及教学反思看图编应用题 活动目标： 1、能依据图片内容编8以内加、减法的应用题并列出相应的算式。 2、让幼儿学习分析问题的力量以及看图编应用题的想象力。 3、培育幼儿养成良好的坐姿和正确的握笔姿态，并形成良好的操作习惯。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： ppT课件、操作作业纸、铅笔、橡皮擦等 活动重难点： 能依据图片

16、内容编8以内加、减法的应用题并列出相应的算式。 活动方法与手段： 多媒体演示法、谈话法、操作法等等。 活动过程： 一、 开头局部 1、1-20单数，两个两个数1-20，五个五个数。 2、碰球嬉戏：复习6、7、8、的组成 二、 根本局部 1.教师出示ppT课件。(第一幅图：小鸟在天空飞行) 提问：小朋友，图片上有什么呀?接下来发生了什么事情?你能将这件事情编成一道应用题说一说?那列成算式怎么说?你还能依据这个算式编出其他的应用题吗? 2、教师出示其次幅图。(小兔子吃胡萝卜) 师：看看怎么了? (小兔子吃掉三个胡萝卜) 3、看图自编应用题并列出相应的算式。 教师：接下来教师可要考考大家，看看你们谁

17、能又快又准地看着图片编一道应用题并列出一个算式呢? 3、教师出示第三幅图片(小朋友玩气球)。 4、教师出示第四幅图片(蝴蝶飘舞) 5、教师出示第五幅图片(鱼缸里的金鱼) 6、教师出示第六幅图片(池塘里的青蛙) 7、师：小朋友，你们都会了吗?现在可是要你们来练练本事咯! 8、出示图片，讲解作业要求与方法。 留意： (1)写作业时记得看清晰是加法还是减法哦! (2)我们在写字时要保持正确的坐姿和握笔姿态，谁来说说看应当是什么样子的? 教师小结：将纸放平摆正，抬头挺胸，手臂放平，食指与拇指的前端捏住笔杆，眼睛离纸头比要一把尺还长一点的距离。 9、幼儿操作，教师巡回指导。 第一道题目：看分合式列算式 其次道题目：看图列算式 三、 完毕局部 点评幼儿的作业状况 活动反思： 在整个教学活动中，应用题相对于幼儿来说，是一个较犯难理解又难把握的领域，如何让幼儿们在提倡的玩中学这一模式中把握学问点呢?我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着宠爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互沟通的根底上，进展学问性的学习。在编应用题时，小朋友根本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友积极举手，仔细的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情可以理解，所以这个环节在父母们的一起参加下完毕了.