大班社会教案《毕业典礼》.docx

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1、 大班社会教案毕业典礼_大班毕业典礼教师讲话 活动目标： 1、知道自己长大了，有马上成为小学生的骄傲感。2、大胆的在集风光前进展展现、表演。3、感受离别的心情，产生对幼儿园、教师和同伴的依恋之情。 重难点：大胆的在集风光前进展展现、表演 活动预备： 1、幼儿已学会毕业诗、毕业歌和再见吧，教师，并在教师的帮忙下排练节目。2、在同年龄班级中招募小主持人并彩排。3、制作家长活动邀请涵请家长参与，并发放活动通知，提出活动的要求，同时安排家长代表发言。4、幼儿不同时期的照片（入园、小班、中班、大班）。5、教师预备幼儿毕业证书，布置活动会场。 活动过程： 1、活动开头：主持人宣布活动开头。观看照片（配音乐

2、），引导幼儿感受自己的成长历程。主持人：看到这些照片，你想到了什么？现在你有哪些变化？主持人小结：小朋友们都长大了，学会了很多本事，立刻要从幼儿园毕业了，真为你们快乐。2、毕业典礼：幼儿园园长致毕业词，庆贺小朋友们成长和毕业。幼儿代表和家长代表发言，感谢幼儿园和教师的教育。毕业生有序上场，园长和教师颁发毕业证书，并拍摄集体照。幼儿集体朗读毕业诗，并演唱毕业歌。毕业班教师共同朗读诗歌，表达对幼儿的盼望和情感。3、汇报演出：小主持人轮番主持节目。各班幼儿分别展现、表演节目，进展汇报演出。幼儿共同演唱再见吧，教师，并对教师说说想说的话。幼儿园大班社会教案设计:大班毕业典礼 这篇幼儿园大班社会教案设计

3、:大班毕业典礼是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动由来及设计思路： 每个人的一生都会参加各种各样的典礼。在现代汉语词典中“典礼”是指严肃进行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而长久的。对于从未参与毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄重和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢?毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值?幼儿的进展点何在?教师如何激发幼儿的情感?家长如何融人共同体验活动?带着这些思索，我们在幼儿园教育指导纲要(试行)的新理念指引下，吸取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感进展特点动身，给予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家

4、长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄重，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最终通过汇报演出展现自我，享受成长的欢乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了布满灵性与感动的课程，孩子们在庄重而盛大的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的脚印;教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的欢乐与幸福!活动目标：1、能积极主动参加毕业典礼活动，感受庄重与神圣的气氛。2、体验马上毕业时与教师和同伴依依惜别的情感。3、活动中能自主参加、展现自我，享受成长的欢乐。活动预备：1、物质预备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。2、阅历预备：(1)让幼儿了解毕业典礼的意义。(2)情感

5、预备：要使幼儿以饱满的情感参与典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子马上告辞幼儿园，告辞教师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册;也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。(3)预备团体操表演。(4)致家长一封信。重点、难点：重点：引导幼儿感受到和教师、同伴依依惜别的情感。难点：帮忙幼儿缓解离别的伤感，唤起马上入学的骄傲感。活动过程：1、体验“典礼的庄重与神圣”。(1)幼儿入场。进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开头”，孩子们迈

6、着整齐的步伐，伴随着雄壮的进展曲，喊着洪亮的口号进入场地。虽然儿童节是个欢乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的心情并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参与毕业典礼。由于他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。(2)园长、家长、小朋友致词。园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严厉，一改以往顽皮、好动的天性，四非常钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经受。园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，表达了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们

7、学到了很多本事，他们感谢教师，感谢同伴、感谢漂亮的幼儿园。2.感受“依依惜别之情感”。(1)教师致词。教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和盼望。(2)颁发毕业证书。园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满完毕了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。(3)传递毕业册。当教师把毕业册庄重地传递给孩子时，平常顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是宝贵的友情，是三年的成长，是幸福的

8、童年。(4)教师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们得意的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最终一次亲切地叮嘱孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永久记忆。当一首小虎队的音乐放心去飞响起的时候，孩子、教师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情意的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。教师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕马上分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的抓紧举起

9、手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了感动的眼泪。3、毕业汇报演出：展现的我。孩子们虽然舍不得教师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最终的时刻展现的自我。在自我的展现中、在积极的自我体验中享受成长的欢乐。(1)穗穗操中国队加油。当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的心情，换上团体操表演的服装，立刻投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开头表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么嘹亮，花穗是那么刺眼。2023年的奥运会在北京召开了，作为北京的小仆人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中

10、国队加油!”最终组成奥运五环。(2)军体拳精忠报国。男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开头，男孩子们就开头学习军体拳了，他们一招一式都很仔细地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今日是他们汇报军体拳，呈现自己的时刻。他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演表达了幼儿园的军营特色。(3)轻器械操哑铃操。女孩子们表演的哑铃操，展现了她们作为女孩子身体的伸展及松软中的力气。(4)徒手操中国功夫。集体表演中国功夫。个人反思：幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。我们正是抓住了幼儿毕业前这一珍贵的教育契机，以情感教育为线索，开

11、展了一系列活动，并在六月一日当天进行大班毕业典礼，最终取得了圆满的胜利。在此期间，孩子们感受到了友情的宝贵。我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田里。同时，家长在参加当天的现场后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。对于教师而言，我们深深地体会到：要为幼儿营造奇妙的情感气氛，只有有爱心的教师才会培育有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展现的自己。幼儿真挚的情感让我感受到职业的欢乐。从情感人手，从体验人手的教育是最有效的。主要内容：1、活动目标明确，预备充分，取得了很好的教育效果。大班的毕业典礼活动，教师和孩子们都花了许多精力，

12、投入了许多时间，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验马上入学的骄傲之情和离别的伤感，最终完成了这么一个胜利的教育活动。2、设计奇妙，表达出教师对生态体验教育的熟悉。从生态体验教育实践的三个环节来说，其次个开放性对话是特别重要的，大家把自己参加这个活动、从组织到现场参加全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身就是一个教育资源，把生命深处的已有阅历，从沉睡的状态中唤醒，这时再通过诉说又被激活了，这种养分素可以滋养每一个人的生命，它的教育价值是很大的。综合评析：1、“大班的毕业典礼”是来源于孩子们真实生活的课程。这种源于幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。首先“毕业典礼”本身

13、对于幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、教师的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的教育资源也赐予幼儿难得的收获，为他们今后的成长奠定了爱的根底。2、“情感”是该活动的灵魂。活动中幼儿和教师、家长都表达了自己真挚的情感，大家都沉醉在真实的情感感受体验中中，家长与教师欣慰地看到了幼儿懂得了情意、懂得了感谢、懂得了珍惜，懂得了离别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的欢乐，布满了信念。整个过程中幼儿、家长与教师的情感被牵动着，静静地被感动着、变化着。3、在小组合作反思与个人反思中，从生态体验式教育的角度对活动做了争论，直指优点而简明扼要。但争论内容却显得不够

14、充分，如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于“毕业”的情感认知状态，以及从目标培育的进展性来思索如何在今后的实践中提高幼儿对“毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别心情之中明白离别只是一种临时的状态，离别是为了幼儿更好地成长;师生之间、朋友之间的感情不会由于离别分割等;教师可在工作实践中连续讨论。大班社会教案毕业 活动目标： 1、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美妙而难忘的时刻。 2、萌生对小学生活的憧憬之情。 3、体验与教师同伴依依惜别的情感。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、自主参加、展现自我。 活动预备： 1、请每位幼儿邀请自己的父母参与毕业典礼

15、。 2、给每个幼儿预备一顶博士帽、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。 3、幼儿使用完成的毛线画一幅，花环若干。 4、为幼儿化装，表演道具若干。 5、选定一教师(简称师，下同)与一位大班幼儿(简称幼，下同)担当毕业典礼的主持人。 活动过程： 师：亲爱的大班小朋友。 幼：亲爱的教师、爸爸、妈妈， 合：你们好! 幼：此时此刻，我们的心情特别感动，由于今日我们就要毕业了。让我们珍惜这一特别的日子，把美妙的时刻永久留在我们心中。 师：99届毕业典礼开头。 幼：我们特别感谢培育我们成长的教师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领会园长奶奶那慈爱的笑脸，听听园长奶奶的教导吧! (

16、园长向毕业生致词。) 师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到进展，更使你们与教师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、教师献花来了，让我们以热闹的掌声欢送他们。 (毕业班幼儿代表向教师们献花。) 幼：我们就要离开教师、离开幼儿园了，园长奶奶预备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们肯定会常常与幼儿园保持联系的。 (幼儿上台承受毕业相册。) 师：多么宝贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永久。 幼：幼儿园给了我们许多、许多，我们将永久牢记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，盼望园长、教师也永久记住我们。 (毕业班幼儿代表向幼儿园赠

17、送纪念品。) 师：幼儿园是一片沃土，园长、教师和阿姨是辛勤的园丁。如今健壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也布满了感谢和敬意。 (家长代表向幼儿园赠送纪念品。) 师：小朋友，在这特别的日子里，我想你们肯定也有许多话想对教师说吧? 幼：对呀!我想邀请全体小朋友为大家朗读毕业诗，演唱毕业歌。 (幼儿身穿园服，头戴博士帽，一起朗读毕业诗，演唱毕业歌。) 师：教师，教师，您真好!当我戴上红领巾多么骄傲。你看，中班小朋友也盼望早日升入大班，早日戴上红领巾呢! (中班幼儿代表献词。) 师：为了毕业典礼，你们预备了很多精彩的节目，是吗? 幼：对了!你看柳树姑娘、小海草啤酒桶的表演队伍来了。 (幼儿穿着

18、好玩、精巧的服饰表演小合唱。) 师：现在，该邀请家长和我们一起嬉戏了。嬉戏名称叫赛龙夺标。(文.章出自教.案网)(嬉戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组(共三组)，由一幼儿家长举龙头，其余幼儿及家长举龙身，跟着龙头跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。) 幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了许多心血。你们猜下一个节目是什么? 师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展现活动。这一活动既表达了各位家长对幼教工作的重视，也展现了孩子的聪慧才智。下面让我们走进那颜色缤纷的时装世界。 (时装表演按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。) 师：信任你们

19、会喜爱小学生活，祝你们有小学里取得更大的进步。 大班优秀社会教案树 活动目标： 1.初步理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。2.懂得感恩，对四周事物及人有感恩的心。 活动预备： 多媒体课件等。 活动过程： 一、导入。师：在老树长大的过程中有谁帮忙过它，它们是怎么样帮忙老树的？二、理解故事内容。1听故事第一局部。师：老树长大的过程中，有哪些朋友帮忙过它呀？2听故事其次局部。师：原来这么多的朋友都帮忙过老树，所以老树对大家说了感谢，听了老树的感谢，它的朋友们会怎么答复呢？3听故事第三局部。小结：原来帮忙别人就是帮忙自己，还能给大家带来欢乐。三、联系生活，懂得感恩。1师：

20、我们小朋友就像一棵小树苗，在成长的过程中，肯定也得到过很多的帮忙，你得到了些什么帮忙？谁情愿来说一说。2幼儿争论并叙述。四、活动延长。制作爱心卡，请幼儿记录如何回报爱自己的人。大班社会优秀教案：介绍自己 【设计意图】 纲要社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以进展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培育幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面进展的重要组成局部。”刚升入大班的幼儿，虽然已经把握了一些社会交往力量，但是社会交往的阅历依旧缺乏，面对不太熟识的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的

21、进展。随着年龄的增长，孩子肯定会熟悉很多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的阅历特别必要。本次活动，从孩子已有阅历动身通过不同角度的提问归纳、总结提升幼儿自我介绍的阅历和技能实践，增进对自我的熟悉，学习初步的人际交往技能，体验相互沟通的乐趣，逐步进展其社会交往力量。 【活动目标】 1知道不太熟识或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的根本内容。2能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的熟悉。3愿意与人交往，体验相互沟通的乐趣。 【活动预备】 大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，共性化名片图片。 【活动过程】 （一）师生相互介绍姓名。1教师介绍自己的姓名。2个别幼儿介绍自己。师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一

22、下自己？（局部幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。）（二）了解自我介绍的根本内容。1提问：什么时候要介绍自己？2.小结：人们不太熟识或初次见面时要进展自我介绍，相互熟悉，这是一种礼貌也是一种交往的方式。3.了解自我介绍的内容。师：刚刚我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？（依据幼儿答复出示图卡，帮忙幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）4教师具体地进展自我介绍。5小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。（三）学习制作名片，并进展自我介绍。1教师介绍名片。师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。2幼儿制作自己的小名片。3.幼儿借助名片完整介绍自己。4.鼓舞幼儿向客人教师进展自我介绍，（四）共性化介绍自己的名字1师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？2个别幼儿共性化地介绍自己的名字。（五）观看图片，了解更多共性化的名片。 【活动延长】 在区域活动中进一步装饰自己的名片。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会优秀教案毕业典礼”一文，盼望“大班社会优秀教案毕业典礼”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班毕业典礼教师讲话专题！