大班美术活动教案及反思大班美术活动教案及反思青花瓷(12篇).docx

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1、 大班美术活动教案及反思大班美术活动教案及反思青花瓷(12篇)大班美术活动教案及反思 大班美术活动教案及反思 青花瓷篇一 1.明白能够借助废旧报纸进展再利用，了解用报纸剪纸条的详细方法。 2.能进取思索，大胆想象，探究报纸纸条的多种剪法，如，直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。（活动重点）3.进取参加活动，体验嬉戏活动的欢快。（活动难点） 报纸剪刀图片望远镜 一、问题导入，引出活动主题。 （1）听卖报歌音乐进教室 （2）教师出示一张报纸，并向幼儿提问：这是什么？家里谁喜爱看报纸？为什么有那么多的人喜爱看报纸？这张报纸是月日，是昨日的报纸，那过期的报纸有什么用呢？ 二、动手操作，初步探究报纸玩法。 （1）

2、教师借助大屏幕出示望远镜的图片，并向提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？引发幼儿动手探究。 （2）提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚刚长吗？请幼儿想方法能把望远镜做的比刚刚长。 三、幼儿探究用报纸剪纸条的多种剪法。 （1）幼儿第一次剪纸条。 师：“此刻我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。 （2）幼儿其次次剪纸条。 师：我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？把幼儿剪的纸条贴在黑板上。 总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。 （3）幼儿第三次剪纸条。 师：刚刚我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪

3、出了比此刻更长的纸条呢？鼓舞幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上 总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。 四、成果展现，教师总结完毕。 （1）请幼儿展现今日用报纸制作出的不一样面条，教师鼓舞、确定幼儿的动手本领及想象力。 （2）教师带着幼儿整理玩教具、整理桌子。 请幼儿回到家里和爸爸妈妈一齐思索，过期的报纸除了能够剪纸条、做面条，还能够用它们来做什么呢？下次课的时候再一齐沟通争论。 大班美术活动教案及反思 大班美术活动教案及反思 青花瓷篇二 1.喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。 2.明白鲨鱼、章鱼、五彩鱼的构造特点，并用绘画表现出来。 3.初步学习组织画面。 用蓝色的水彩，油画

4、棒，海底世界照片等。 1.导入活动，引起兴趣。 教师：“小朋友，你们去过海底世界吗上个星期教师也去了海底世界，看到海洋里的鱼美丽极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗“ 2.播放海底世界的照片，观赏。 教师介绍鱼的外形、颜色及海洋里的风光。 3.展现图画海洋里的鱼，教师讲解示范。 教师：“这是一张教师画的海洋里的鱼，上头有哪些鱼(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样(分析鱼的构造)今日我们来学画一张海底世界的图吧。 鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。 章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯

5、弯曲曲的，能够多画几个。 五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给五彩鱼画上漂亮的花纹，能够是长条、三角，也能够是圆圈。 4、幼儿作画，教师指导。 教师：“小朋友的能够用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼能够有大有小，有的游向;左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色能够涂得艳丽些，海底还能够画些什么呢想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更喧闹! (1)教师适当指导本领差的幼儿画鲨鱼、章鱼， (2)提示幼儿安排好画面;鼓舞幼儿匀称涂色。 (3)提示幼儿急躁的涂海水

6、(4)海底还能够画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。“ 5.总结评价，完毕活动。 将幼儿作品拼在一齐，构成一幅大的“海底世界“，引导幼儿观赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。 大班美术活动教案及反思 大班美术活动教案及反思 青花瓷篇三 1.能画出好朋友的特征，大胆作画。 2.能细致仔细的观看事物。 3.体验找到朋友的乐趣。 4.培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。 水彩笔，蜡笔，范画，图片 一、嬉戏：猜猜他是谁 1.教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，能够是五官、服饰，其他小朋友依据描述猜一猜是谁。（引

7、导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说） 2.教师明白每个小朋友都想玩这个嬉戏，下头请你和四周小朋友讲讲自我的朋友有什么特点，请他来猜一猜。 二、作画今日我们的美术课就来画一画自我的好朋友。此刻请小朋友带着自我的书一齐唱着找朋友的歌，找到自我的好朋友应对面坐好。 教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。 三、观赏点评小朋友作品让幼儿自由沟通自我画的画。相互介绍，表达对同伴的宠爱之情。 大班美术活动教案及反思 大班美术活动教案及反思 青花瓷篇四 1、尝试在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画 2、明白只要动手制作，很多东西都能够变废为宝。 3、体验为瓶子变身后的胜利感。 1、教

8、师范画作品若干 2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份 3、勾线笔、颜料 一、怎样不一样了？ 1、出示教师示范作品：小朋友，前几天教师让你们带来了一些废旧物品，此刻我请你们看看这些物品和原先有什么不一样？ 2、观赏教师作品，幼儿发觉、说说不一样的地方。 3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗？你明白是怎样画出来的吗？ 4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自我的看法。 二、原先是这样！ 1、你们的方法真好，此刻教师用你们的方法来试一试，请你们看认真。 2、教师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简洁的图案和线条，瓶子就会变得很美丽。 3、请个别幼儿示范。 4、找出难点，

9、共同解决：你觉得在瓶子上画画应当留意些什么？ 三、瓶子变身。 1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候细心一点，不要占到颜料。 2、幼儿操作材料作画，教师巡察指导。 教师引导幼儿画一些简洁的线条和图案；提示幼儿留意桌面和手的清洁；帮助一些本领较弱的幼儿完成作品。 四、瓶子展览。 1、你在瓶子上画了什么？ 2、你觉得谁画得最好看，为什么？ 3、在画的时候，你遇到了什么困难？怎样解决的？ 4、教师小结：除了瓶子，还有许多东西都能够废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都能够让它们变成工艺品。 大班美术活动教案及反思 大班美术活动教案及反思 青花瓷篇五 1.感受帆船运发动的英勇，激发对帆

10、船运动的兴趣。 2.了解帆船的形状特征，尝试用线描表现运动的帆船。 3.能选择自我喜爱的颜色装饰帆船。 1.阅历预备 了解有关帆船竞赛的学问。 2.材料预备 教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第78页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程 观看帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有阅历，激发活动兴趣。 指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船竞赛运动在哪里进展？帆船上有些什么东西？运发动是怎样拉动帆船进展运动的？你还发觉了什么？ 1.出示挂图“帆船运动”，观看帆船的形状特征。 指导要点：引导幼儿观看帆船的形状，并

11、用图形归纳船身、船帆的外形。 指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运发动乘着他们美丽的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形？帆船有哪些局部组成，分别是什么外形，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？ 2.鼓舞幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。 指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提示幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。 3.观赏情景创意美术.绘画篇第7页“艺术角”中的幼儿作品，发觉帆船的不一样表现方法。 指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜爱哪艘帆船，为什么？ 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第8页，引导幼儿在创意墙中进展创作。 指导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运发动，站在

12、帆船上拉动美丽的船帆在大海里航行吧！ 2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船， 最终添画出背景丰富画面。 3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进展重点指导。 1.幼儿自由观赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最美丽的帆船”。 2.教师从画面中帆船的线条和颜色等方面进展评价。 引导幼儿整理整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。 大班美术活动教案及反思 大班美术活动教案及反思 青花瓷篇六 大班的幼儿，在美术活动中已经把握了必需的技能技巧和表现形式，比方：粘贴、泥塑、装饰等，可是在平常的艺术活动中，从孩子们的作品中我发觉，有的孩子想象力很

13、丰富，但技能缺乏，作品经常达不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧把握的不错，但只停留在仿照阶段，没有自我的创意，表现形式单一。前段时间，教师都在进展户外器械的增补和区角材料的创设，当看到教师将一个个废旧物品变成了美丽的器械、教玩具时，孩子艳羡极了，经常围在教师身边，也想来一试身手。“教师！这个是怎样做的呢？”“教师！我来帮你做好吗？”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。所以，我以此为契机，依据班上幼儿的实际本领和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能本领根底上有所提高为目的，纲要中艺术领域提出：“指导

14、幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自我的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触四周环境和生活中美化的人和事，鼓舞幼儿用不一样的艺术表现形式大胆表达自我的情感，激发幼儿制造美、表现美的情趣。” 1进取参加瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培育幼儿的环保意识。 2能依据自我的情景选用相宜的材料和方式对瓶子进展装饰，并用语言表达自我创作的意图，进展动手和动口的本领。 1、学会依据自我的本领选用相宜的材料和方式对瓶子进展“主题式”的装饰。 2、能用语言表达自我创作的意图。 采纳“主题式”的装饰对瓶子进展装饰。 1、请家长和孩子一齐查找各种塑料瓶子，并把它清理洁净

15、。 2、各色水粉颜料、棉签、卡纸、剪刀、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。 一、看一看，激发创作兴趣。 1、和幼儿玩“瓶子变变变“的魔术嬉戏。 2、引导幼儿发觉瓶子的主题式装饰，初步感受到不用的瓶子也能够变成漂亮的艺术品， 3、让幼儿感受瓶子“变废为宝”的美，激发了幼儿的创作兴趣， 二、想一想，整理操作思路 1、帮助孩子明确主题，为创作供应资料。 （1）“你想让瓶子有什么变化？” （2）“你想要什么材料装饰瓶子呢？ 2、让幼儿经过叙述来明确装饰的不一样方法，为接下来的动手操作整理好思路。 3、让幼儿确立自我的主题。 三、做一做，动手探究创作 1、引导本领强的幼儿，大胆创作出与众不一样的、有个人特色的

16、作品来。 2、确定分幼儿创作的根底上，重点观看指导本领弱的孩子。 （1）能够允许他学习同伴的作品，更多地是教师用语言去帮助他开导思路。 （2）你平常会画什么，今日都能够画在瓶子上？教师帮你做一个外形，你来添，使它变的更加美丽。 3、引导幼儿完成作品。 4、教师巡回指导，帮助幼儿解决活动中消失的问题。 四、讲一讲，共享沟通作品，体验胜利欢快 1、向同伴介绍自我的作品。 2、请幼儿找出自我最喜爱的作品并请幼儿介绍。 活动延长： 1、连续让幼儿制作，并引导幼儿发觉不一样材料装饰后的瓶子具有不一样的使用方法。“贴了胶泥的瓶子能做花瓶用，宽口瓶能够当笔筒，用颜料装饰的瓶子能够放进豆粒做响筒等等。 2、连

17、续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。 3、结合活动中幼儿个体本领进展提升，投放各类操作材料在美工区，提升幼儿综合运用本领，由本次的个人创作过渡到团体创作。 大班美术活动教案及反思 大班美术活动教案及反思 青花瓷篇七 1.能在嬉戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢快。 2.初步了解火车的外部构造，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进展装饰。 1.阅历预备 玩过玩具火车，熟悉火车；看过动画片托马斯和朋友们。 2.材料预备 教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型，并 将其布置成“火车模型展览”。 幼儿用材料：情景创意美术.

18、绘画篇第56页；水彩笔。 一、情境导入 1.引导幼儿一齐回忆动画片托马斯和朋友们中的主要人物及故事情节。 2.参观“火车模型展览”。 指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？ 二、探究发觉 1.引导幼儿观看玩具火车的形状特征 指导语：小朋友们，请你选一个你自我喜爱的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。 2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的构造及其造型特征。指导语：呜咔嚓咔嚓，小火车真奇妙，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 3.翻开情景创意美术.绘画篇第5页，引导幼儿观赏艺术角

19、中的作品。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第6页，引导幼儿发觉创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。 指导要点：鼓舞幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓舞幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供应帮助。 四、观赏评议 1.师幼一齐将完成的作品展现在作品展现区，并引导幼儿从造型和颜色等方面评议其他幼儿作品。 2.嬉戏“开火车”。 指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的嬉戏，嬉戏过程中提示幼儿不要推拉，留意

20、安全。 指导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“动身”，去探险吧！ 五、完毕活动 师幼共同整理整理物品，完毕活动。 大班美术活动教案及反思 大班美术活动教案及反思 青花瓷篇八 1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的本领； 2、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育； 3、学习用线条的外形疏密排列变扮装饰各种各样的鱼。 重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的本领。 难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。 1.环境布置：布置“海底世界”墙饰； 2.各种线描画鱼范例（突出形态的不一样和黑、白、灰效果）若干； 3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。 （一）播放海底世界影碟，激发幼儿熟悉海底世界的兴趣，了解海底各种

21、各样的形态及花纹的鱼。 1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通答复） 2.提出要求：观看鱼的外形，答复鱼身上的花纹有什么不一样？（幼儿自由沟通答复） （二）情景导入 1.叙述故事：大海妈妈和鱼宝宝。 小朋友都明白海底世界非常美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。 2.在海洋背景图上出示范例，观赏争论。 争论： （1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿争论沟通） （2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由争论） 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼颜色艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏

22、有密地排列着。 3.提出要求，续编故事 （1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下 很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘可是气了，没有了漂亮得意的鱼宝宝，大海妈妈哀思极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？ （2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。 （二）幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。 （1）教师提出要求 大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。 （2）幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自我喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。 b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的

23、鱼的花纹。 重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。 c、帮助本领弱的幼儿用不一样花纹进展装饰。 d、启发本领强的幼儿多画几条不一样的鱼。 （3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展现并相互评价作品。 （四）完毕局部： 做“小鱼游”律动，完毕活动。 大班美术活动教案及反思 大班美术活动教案及反思 青花瓷篇九 1.感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美。 2.了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。 3.能大胆选择艳丽的颜色表现绚丽的彩虹。 1.阅历预备 观赏过彩虹 2.材料预备 教师用材料：挂图“彩虹姑娘” 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第34页；

24、油画棒。 一、情境导入 1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？ 2.引导幼儿观赏儿歌彩虹桥（见活动资源） 指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？ 二、探究发觉 1.引导幼儿观赏挂图“彩虹姑娘”。 指导要点：引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。 指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？ 2.出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法。 指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。 指导语：那里有很多美丽的颜色

25、，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！ 3.引导幼儿观赏情景创意美术.绘画篇第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背 景衬托。 指导语：画中的彩虹都是在什么时候消失的？你还期望彩虹出此刻哪里？ 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第4页，鼓舞幼儿在“创意墙”中进展创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。 2.提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的干净。 3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供应帮助。 四、观赏评议 1.请幼儿在团风光前介绍自我的“彩虹姑娘”。 2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表

26、扬绘画常规好的.幼儿。 五、完毕活动 师幼一齐整理整理物品，完毕活动。 大班美术活动教案及反思 大班美术活动教案及反思 青花瓷篇十 1.感受春天的气息，喜爱亲近大自然。 2.学习运用撕贴表现绿草，手教导画花瓣。 3.养成良好的水粉操作习惯。 1.阅历预备 会使用废旧纸条、固体胶棒进展撕贴；了解花、草的形状。 2.材料预备 教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐春天在哪里。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第12页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 一、情境导入 教师装扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。 指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化

27、？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么外形的呢？ 小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太漂亮了！ 二、探究发觉 1.引导幼儿争论表现花丛的方法。 指导语：“春姐姐”想把漂亮的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？ 2.翻开情景创意美术.绘画篇第一页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草 丛、点画花朵的方法。 指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？ 3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。 指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛

28、，最终用手指蘸上颜料点出漂亮的花朵。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第2页，鼓舞幼儿在“创意墙”进展自由创作。指导语：把你心中漂亮的花丛用撕出的纸片和手教导画的方法变现出来吧！ 2.提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规。 3.播放欢快的音乐春天在哪里，幼儿自由作画，教师巡回指导。 四、观赏评议 1.幼儿相互观赏作品，并向同伴介绍自我的作品。 2.集中展现幼儿作品，重点从作品构图及颜色搭配两方面引导幼儿观赏作品。 五、完毕活动 引导幼儿整理整理自我的材料，并坚持环境的干净。 大班美术活动教案及反思 大班美术活动教案及反思 青花瓷篇十一 1、培育幼儿丰富的

29、想象力及表现美的本领； 2、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育； 3、学习用线条的外形疏密排列变扮装饰各种各样的鱼。 重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的本领。 难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。 1.环境布置：布置“海底世界”墙饰； 2.各种线描画鱼范例（突出形态的不一样和黑、白、灰效果）若干； 3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。 （一）播放海底世界影碟，激发幼儿熟悉海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通答复） 2.提出要求：观看鱼的外形，答复鱼身上的花纹有什么不一样？（幼儿自由沟通答复） 我们班 （二）情景导入叙述故事：大海

30、妈妈和鱼宝宝。小朋友都明白海底世界非常美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了在海洋背景图上出示范例，观赏争论。争论： （1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿争论沟通） （2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由争论） 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼颜色艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。 大班美术活动教案及反思 大班美术活动教案及反思 青花瓷篇十二 1能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2尝试经过表情变化来表现心理活动，从动作和颜色中感知美、制造美。 3培育想象力

31、，体验欢快的情感。 绘画纸、水彩笔 一、教师与幼儿开心玩音乐嬉戏“几条鱼”(歌曲附后) 1启发幼儿用夸大的表情表达鱼的心情。 2启发幼儿用美丽的姿势表现鱼的活动。 嬉戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 (评析：让幼儿自由地用表情和姿势表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。) 二、示范画表情，引导幼儿相互争论 1孤独发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，教师示范1-2种表现形式。 2欢快游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾)，教师示范12种表现形式。 (评析：教师依据孩

32、子叙述的表情动作进展示范，犹如给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子理解。) 三、交代要求，引发作画欲望 师：小鱼儿生活的地方非常漂亮，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)鼓舞幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚刚的音乐嬉戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。能够只表现孤独发愁的情景，也能够表现欢快游玩的情景，还能够表现整个嬉戏情景。 (评析：幼儿在嬉戏的过程中已有了不一样的心情体验，又从教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，教师对水中漂亮背景的语言启发进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了根底。) 四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓舞幼儿大胆想象，自由表现。 五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐嬉戏鼓舞幼儿用动作表现自我宠爱的作品，能够是自我的作品，也能够是同伴的作品。 (评析：活动首尾照顾，无论是音乐动作表现还是颜色构图表现，教师都赐予孩子充分的自由，注意了心情情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和颜色中感知了美，制造了美。)