大班科学课神奇的空气宝宝幼儿园大班科学课教案：神奇的水.docx

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1、 大班科学课神奇的空气宝宝|幼儿园大班科学课教案：神奇的水 更新时间：2023-08-22 来源：国外生活 投诉建议 简便的群聚会通知三篇 简便的群聚会通知三篇 2023-02-22 2023年民主生活会对比检查材料篇 2023-02-22 2023年民主生活会 2023-02-22 2023年民主生活会材料 2023-02-22 六大纪律专题党课讲稿三篇 2023-02-22 【-国外生活】 这节活动奇妙的水来源于教材本身，是幼儿每时每刻都离不开的东西，它以教材为载体，充分挖掘孩子的生活阅历，在此根底上创新玩法，大胆想象。下面快随本站小编来看看“幼儿园大班科学课教案：奇妙的水”。 幼儿园大班

2、科学课教案：奇妙的水 教材分析 教材本身来源于幼儿生活，或贴近幼儿生活，是幼儿所熟识所关注的四周事物。此活动鼓舞孩子大胆实践，敢于尝试新方法。在此根底上，注意了语言表达力量，创新思维力量以及团结协作力量等方面的渗透和培育。 学情分析 大班孩子已经能够有意识地关注自己身边的四周事物，而且对身边发生的事物产生了探究欲望，也有了肯定的主见。他们擅长观看和思索，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，在此活动中，让孩子动手操作，认真观看，鼓舞孩子想出与别人不一样的方法，再把自己的想法做法说出来与大家共享。教师力求通过设置肯定的情景，为他们供应一些蕴含教育目标的适合他们的材料，让孩子自主参加，积极探究，通

3、过体验过程，沟通阅历到达教育目标。鼓舞孩子从多种不同角度思索问题，尝试用多种方法解决问题。 教法 本次活动实行了谈话法、嬉戏教学法、情景教学法、试验法等方法进展教学。 学法 本次活动引导幼儿实行观看、试验、探究等方法进展学习。 设计思路 本次活动的设计注意培育幼儿创新意识和努力探究问题的力量。鼓舞孩子大胆想象，勇于探究，用不同方法解决问题 活动目标： 1、了解水的根本特征是无色，无味、透亮的 2、乐于参加科学试验，体验科学试验与合作的乐趣 3、能通过试验发觉水的其它特征。 活动重点：了解水无色、无味、透亮的特征（突破策略：使幼儿通过比拟、观看的方法来发觉水的根本特征） 活动难点：通过试验发觉水

4、的其它特征（突破策略：教师供应试验材料，引导幼儿分区玩水，同时教师对幼儿进展指导，在让幼儿自己进展总结） 活动预备： 两半瓶水（盖上粘有颜料）、四大杯水、一杯黑醋、方糖若干、凹槽管、泡沫、石头 活动过程： *激趣导入魔法变变变 幼儿观看水，师将预备好的有颜料的水瓶拿出来用力摇摆使水变色 询问： 1，教师手中是什么？ 2，水现在变成了什么颜色？奇妙吗？ *熟悉水 师拿出一杯醋和一杯水供幼儿观看，并询问幼儿其不同之处（请幼儿来闻一闻，尝一尝） 幼儿总结：水是无色，无味、透亮的 *玩水体验，找出水的其他特征 幼儿分组入试验区进展试验 试验一区：幼儿用槽管进展试验 试验二区：幼儿用方糖进展试验 试验三

5、区：幼儿用泡沫纸和石头进展试验 请幼儿总结玩水中发觉的水的其他特征 幼儿一：发觉水可以流淌 幼儿二：发觉水可以溶解糖 幼儿三：发觉水有浮力 *生活中的水 争论发觉生活中水的作用 如何在生活中合理用水（出示生活中铺张水和节省用水的图片供幼儿推断） 活动总结 水是生命之源，我们应养成节省用水的好习惯。 活动延长：请幼儿去活动区连续玩水体验玩水的乐趣。 活动反思：在进展试验活动中局部幼儿没有进展动手操作，幼儿之间没有很好的合作意识，而我并没有进展干预。这致使局部幼儿做些无关于试验的事，而幼儿也没有直接得到结论。在今后的教学中我会提升幼儿间的合作意识和动手力量。 教案设计频道小编推举：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学规划