第12课《诗经》二首课件-部编版语文八年级下册.pptx

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1、诗经关于诗经1.我国第一部诗歌总集2.记录了西周初年至春秋中期大约500多年的诗歌，共305篇。当时人称为诗或者诗三百。3.因为孔子把它作为道德教育的教材，汉代儒家尊奉它为经典，所以称为诗经。4.开创了现实主义的先河，多以四言为主，重章复沓形式。关于诗经5.风：包括周南、召南、郑风、齐风、魏风等，合称”十五国风“，共160篇，大都是周王室派专人收集的民间歌谣，不少篇章揭露了当时政治的黑暗和混乱、贵族统治集团对人民的剥削和压迫，对劳动人民的劳动和爱情也有反映。6.雅：分大雅、小雅，是宫廷乐曲歌辞，为贵族统治阶级所作，共计105篇。7.颂：分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，共计40篇。关于诗经

2、诗经“六义”按内容划分：风 雅 颂按手法划分：赋 比 兴风是不同地区的地方音乐。大部分是民歌。雅是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。大部分是贵族文人的作品。颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的。所谓赋，就是写实，平铺直叙，直言其事；所谓比，就是比喻，比拟；所谓兴，就是开头先写别的事物，引出所写之物关雎关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差荇菜，左右芼之窈窕淑女，钟鼓乐之关关：关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。雎鸠（象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。雎鸠（jjijji）

3、：）：一种水鸟名。一种水鸟名。关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑洲：洲：水中的陆地。水中的陆地。窈窕（窈窕（yotioyotio）淑女：）淑女：贤良美好的女子。窈窕，身材体态贤良美好的女子。窈窕，身材体态美好的样子。窈，深邃，喻女子心灵美；窕，幽美，喻女子仪美好的样子。窈，深邃，喻女子心灵美；窕，幽美，喻女子仪表美。淑，好，善良。表美。淑，好，善良。好逑（好逑（hoqihoqi）：）：好的配偶。逑，好的配偶。逑，“仇仇”的假借字，匹的假借字，匹配。配。关关和鸣的雎鸠，相伴关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，正是我心贤淑的女子，正是我心中的好配偶。中的好配偶

4、。一见钟情，统领全篇一见钟情，统领全篇参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之参差：参差：长短不齐的样子。荇（长短不齐的样子。荇（xngxng）菜：水草类植物。圆叶细茎，）菜：水草类植物。圆叶细茎，根生水底，叶浮在水面，可供食用。根生水底，叶浮在水面，可供食用。左右流之：左右流之：时而向左、时而向右地择取荇菜。这里是以勉力求取荇时而向左、时而向右地择取荇菜。这里是以勉力求取荇菜，隐喻菜，隐喻“君子君子”努力追求努力追求“淑女淑女”。流，义同。流，义同“求求”，这里指摘，这里指摘取。之：指荇菜。取。之：指荇菜。寤寐（寤寐（wmiwmi）：）：醒和睡。指日夜。寤，醒觉。寐，入睡。醒和睡。指日夜。寤，醒

5、觉。寐，入睡。长长短短的荇菜，她在船的左右两边求取。那美丽贤淑的女子，无论长长短短的荇菜，她在船的左右两边求取。那美丽贤淑的女子，无论醒还是睡着都在思念你。醒还是睡着都在思念你。求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧思服：思服：思念。服，想。思念。服，想。悠哉（悠哉（yuziyuzi）悠哉：）悠哉：意为意为“悠悠悠悠”，就是长。这句，就是长。这句是说思念绵绵不尽。悠，忧思的样子。是说思念绵绵不尽。悠，忧思的样子。辗转反侧：辗转反侧：翻覆不能入眠。辗，古字作展。展转，即翻覆不能入眠。辗，古字作展。展转，即反侧。反侧，犹翻覆。反侧。反侧，犹翻覆。想你不能到面前，念想你不能到面前，念你恍若在天边，朝思

6、你恍若在天边，朝思暮想，魂牵梦绕。情暮想，魂牵梦绕。情悠悠，思绵绵，翻来悠悠，思绵绵，翻来覆去难成眠。覆去难成眠。参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之琴瑟友之：琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有亲近之意。这句说，用琴瑟来亲近亲近之意。这句说，用琴瑟来亲近“淑女淑女”。长长短短的荇菜，她忽长长短短的荇菜，她忽左忽右不停采。那美丽左忽右不停采。那美丽贤淑的女子，弹琴鼓瑟贤淑的女子，弹琴鼓瑟亲近她。亲近她。参差荇菜，左右芼之窈窕淑女，钟鼓乐之芼（芼（mo

7、mo）：）：择取，挑选。择取，挑选。乐：乐：使动用法，使使动用法，使快乐。快乐。长长短短的荇菜，她左也采了右也摘。那美丽贤淑的女长长短短的荇菜，她左也采了右也摘。那美丽贤淑的女子，敲钟击鼓使她快乐。子，敲钟击鼓使她快乐。这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的思念和对美满婚姻的渴望，反映古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。小结小结一、托物起兴一、托物起兴 开头用开头用“兴兴”，引起读者由鸟及人的相关联想。，引起读者由鸟及人的相关联想。四、品读全诗，探究艺术特色四、品读全诗，探究艺术特色三、双声叠韵双声：参差(cn c)辗转（zhn zhun）叠韵：窈窕（yo tio）二、重章叠句二、

8、重章叠句 重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。选自诗经.秦风，写的是一个秋天的清晨，芦苇上的露水还未曾干，有位恋者在蒹苍露白的曲水之畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人伊人。曾被王维誉为“最得风人深致”被后人称为“诗中之诗”蒹蒹葭葭苍苍苍苍 白白露露为为霜霜 所所谓谓伊伊人人 在在水水一一方方 溯溯洄洄从从之之 道道阻阻且且长长 溯溯游游从从之之 宛宛在在水水中中央央 蒹蒹葭葭萋萋萋萋 白白露露未未晞晞 所所谓谓伊伊人人 在在水水之之湄湄 溯溯洄洄从从之之 道道阻阻且且跻跻 溯溯游游从从之之

9、宛宛在在水水中中坻坻蒹蒹葭葭采采采采 白白露露未未已已所所谓谓伊伊人人 在在水水之之涘涘溯溯洄洄从从之之 道道阻阻且且右右溯溯游游从从之之 宛宛在在水水中中沚沚 蒹蒹葭葭蒹葭蒹葭苍苍苍苍 ，白露为，白露为霜。霜。所谓伊人所谓伊人，在水一方。在水一方。溯洄溯洄从之从之 ，道阻，道阻且长。且长。溯游溯游从之，从之，宛宛在水中央。在水中央。伊人：那个人。溯游：顺流而下 蒹葭：芦苇 苍苍：茂盛的样子。下文“萋萋”“采采”义同。为：凝结成溯洄：逆流而上 洄：弯曲的水道 从：追寻 阻：险阻，难走。溯游：顺流而涉。游，通“流”，指直流。宛：仿佛。大片芦苇白苍苍，清晨露水结成霜。心爱的人儿在哪里？人儿在水那方

10、。逆流而上去寻她，道儿险阻路又长。顺流而下去寻她，恍若站在水中央。蒹葭萋萋蒹葭萋萋 ，白露未晞，白露未晞。所谓伊人，所谓伊人，在水之湄在水之湄 。溯洄从之，溯洄从之，道阻且跻道阻且跻 。溯游从之，。溯游从之，宛在水中坻宛在水中坻。晞（x）：晒干。湄（mi）：水和草交接之处，指岸边。跻（j）：（路）高而陡。坻（ch）：水中的小洲或高地。大片芦苇白翻翻，露水珠儿不曾干。心爱的人儿在哪里？人儿正在隔水滩。逆流而上去寻她，越走越高道儿陡。顺流而下去寻她，恍若站在河中滩。蒹葭采采，蒹葭采采，白露未已白露未已。所谓伊人，。所谓伊人，在水之涘在水之涘。溯洄从之，溯洄从之，道阻且右道阻且右。溯游从之，。溯游从

11、之，宛在水中沚宛在水中沚。已：止，这里的意思是“干“，变干。涘（s）：水边。右：弯曲。沚（zh）：水中的小块陆地。大片芦苇照眼明，太阳不出露水新。心爱的人儿她在哪？隔河对岸看得清。逆流而上去寻她，道儿险阻路弯曲。顺流而下去寻她，恍若站在沙洲上。这首诗描写了一个暗恋者对意中人的急切追求和可望而不可及的惆怅失望之情。小结小结蒹葭的结构：全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。层层深入抒写“可见而不可求”的企慕深情。蒹 葭 苍 苍，白 露 为 霜。蒹 葭 萋 萋，白 露 未 晞。蒹 葭 采 采，白 露 未 已。写景：渲染了一种凄冷寂寞的气氛，为主人公的活动和心情奠定了基础。写景蒹葭萋萋苍苍采采凄凉清冷寂寞感伤白露为霜未晞未已朝露结融，时间发展写人 每章三四句，写心上人可望而不可及，表现主人公的惆怅之情。每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。蒹葭的艺术特色：1、重章叠句。三章只是通过一字之易，一韵之转，表现了反复咏唱和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。谢谢初中九年级文言文聆听