第22课《虽有嘉肴》课件（共19张ppt） 部编版语文八年级下册.pptx

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1、 课前准备课前准备 双双色笔色笔 课本课本 导导学案学案 草草稿纸稿纸 学生演讲学生演讲玉不琢，不成器；人不学，不知道。凡事预则立，不预则废。苟利国家，不求富贵。礼记玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过学习，就不会明白道理。做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败。只要对国家有利，就不去计较个人的得失。虽有嘉肴虽有嘉肴 礼记二则礼记二则学习目标学习目标1.1.积累重点文言字词，熟读并背诵积累重点文言字词，熟读并背诵虽有虽有佳肴佳肴。2.2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3.3.联系实际，用正确的学习方法指导自己联系实际，用正确的学习方法

2、指导自己的学习。的学习。自主学习自主学习1 1、听录音朗读，注意听录音朗读，注意字音、停顿、情感字音、停顿、情感等，并划分节奏；等，并划分节奏；2 2、参照课下注释参照课下注释，尝试翻译。，尝试翻译。自主学习自主学习 （一）正音：（一）正音：嘉肴肴（yo）教教（jiojio）学相长长（zhng）自强强（qing）学学（xio）学半 兑兑（yu）命 虽有嘉肴 虽有/嘉肴肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强强也。故曰：“教教学/相长长也。”兑兑命曰:“学学/学半”其/此之谓乎！（xio）（qing）

3、（yu）（zhng）（yo）（jiojio）（jiojio）自主学习（二）听读划节奏自主学习（二）听读划节奏 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。虽然虽然好、美好、美味味美美最好的最好的道理道理不不好处好处困惑困惑 译：虽然虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。虽然有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因美。虽然有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后才知道（自己的）不足，教导人后才知道（自此学习后才知道（自己的）不足，教导人后才知道（自己）困惑不通。己）困惑不通。自主学习自主学习翻译翻译课

4、文课文知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”兑命曰:“学学半”其此之谓乎！自我自我反思反思自我自我勉励。勉励。强强，勉励勉励教与学是互相推动，互相促进教与学是互相推动，互相促进的的即即说（说（yu）命命尚书中的一尚书中的一篇篇教别人，占自己学习的教别人，占自己学习的一半一半前一个前一个“学学”同同“敩敩”（xio）教导教导 译：知道知道（自己的）不足，然后能自我反思。知道困（自己的）不足，然后能自我反思。知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是互相推动，互相惑，然后能自我勉励。所以说教与学是互相推动，互相促进的。兑命上说：促进的。兑命上说：“教别人，占自己学习的一半。

5、教别人，占自己学习的一半。”说的就是这个道理啊。说的就是这个道理啊。小组合作探究小组合作探究1 1、本文的中心论点是什么？、本文的中心论点是什么？2 2、文章开头写、文章开头写“虽有嘉肴虽有嘉肴”有何作用？有何作用？3 3、文章结尾提到兑命中的语句，有什么作用？、文章结尾提到兑命中的语句，有什么作用？4 4、请总结本文的论证思路。、请总结本文的论证思路。小组交流展示小组交流展示1、本文的中心论点是什么？2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？教学相长运用类比类比，从“嘉肴”写起,是为了由“嘉肴”和“至道”引出下文对“教与学”关系的论述，有“嘉肴”和“至道”作类比，“教与学”的关系就浅显易懂了。（或

6、用“嘉肴”作喻，由浅入深，引出要论证的道理。）运用道理论证的方法，引用古代名言来证明运用道理论证的方法，引用古代名言来证明“教教学相长学相长”的论点，使论点更具说服力。的论点，使论点更具说服力。3、文章结尾提到兑命中的语句，有什么作用？4、请总结本文的论证思路。文章文章先以先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”设喻类设喻类比，引出比，引出“虽有至道，弗学，不知其善也虽有至道，弗学，不知其善也”；接着接着从教从教与学两个方面加以说明；与学两个方面加以说明；然后然后总结出总结出“教学相长教学相长”的中的中心论点；心论点；最后最后引用名言证明观点。引用名言证明观点。语言特点语言

7、特点 1.多使用对偶句，读起来朗朗上口，节奏感强。2.有较强的逻辑性，先是以类比强调学习需要实践，接下来指出“教”和“学”的作用，再进一步讨论，最后得出结论，层层递进，具有较强的逻辑性。拓展延伸拓展延伸1、大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。大学的教育活动，按时令进行，各有正式课业；休息的时候，也有课外作业。即说明学生的学习安排要有张有弛，劳逸结合。1、独学而无友,则孤陋而寡闻,燕朋逆其师,燕辟废其学。自己一个人冥思苦想,不与友人讨论,就会学识浅薄,见闻不广;与不正派的朋友来往,必然会违逆教师的教导;进行一些不正经的交谈,必然荒废正课学习。这说明学习环境中伙伴关系的重要性。拓展延伸拓展延伸

8、学记中的名言：2、善问者如攻坚木,先其易,后其节目,乃其久也,相说以解。会提问的人,像木工砍木头,先从容易的地方着手,再砍坚硬的节疤一样,先问容易的问题,再问难题,这样,问题就会容易解决。这段内容告诉人们善于探讨钻研的人，学习时应当先易后难，循序渐进。实战演练实战演练导学案导学案学习了本文，结合生活实际谈谈你明白了什么道理？1.1.实践非常重要，实践出真知，要把明白的道理付诸行动，实践非常重要，实践出真知，要把明白的道理付诸行动，通过实践来验证道理是否正确。通过实践来验证道理是否正确。（从（从“虽有嘉肴虽有嘉肴.不知不知其善也其善也”看出）看出）2.2.只有学习以后才知道自己的不足，学无止境。只有学习以后才知道自己的不足，学无止境。（从（从“学然学然后知不足后知不足”看出）看出）3.3.教和学是相辅相成的，相互促进的；教师和学生，学生和教和学是相辅相成的，相互促进的；教师和学生，学生和学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。总结感悟：感悟：