《涉江采芙蓉》-统编版高中语文必修上册.pptx

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1、赠范晔诗北魏 陆凯折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。驿使：古代递送官府文书的人。驿使：古代递送官府文书的人。陇头人：即陇山人，在北方的朋友，指范晔。陇头人：即陇山人，在北方的朋友，指范晔。涉江采芙蓉涉江采芙蓉古诗十九首学习目标：学习目标：1.把握把握诗诗歌歌意象意象,分析分析诗诗歌歌表表现现手法手法，品味，品味诗诗歌歌意境意境，理解，理解诗诗歌所塑造的抒情主人公歌所塑造的抒情主人公形形象象。2.多角度多角度品品读诗读诗歌，歌，提升人文素养。提升人文素养。作者：作者：五言诗成熟期的代表作五言诗成熟期的代表作 被誉为被誉为“”语言风格：语言风格：南朝萧统合收于南朝萧统合收于 中中43

2、古古诗诗十十九九首首 汉代无名作家无名作家 五言之冠冕五言之冠冕浅近凝练，自然和谐浅近凝练，自然和谐文选文选 写作背景：东汉末年，社会动乱。宦官外戚勾结擅权，上层权贵垄断仕路，下层文人备受压抑。在这样的形势下，文人士子为寻找出路不得不背井离乡，四处奔走交游。思想内容思想内容:1 1、对失志伤时、人生无常的感慨。、对失志伤时、人生无常的感慨。2 2、对世态炎凉与人情冷暖的独特感受。、对世态炎凉与人情冷暖的独特感受。3 3、游子思妇们离别相思之苦。、游子思妇们离别相思之苦。遗（遗（wi）：赠予。以义定音）：赠予。以义定音谁（谁（shu）：口头与书面语区分开）：口头与书面语区分开还（还（hun）顾：

3、回头看。）顾：回头看。涉江采芙蓉，涉江采芙蓉，兰泽兰泽多芳草。多芳草。采之欲采之欲遗谁遗谁？所思在远道。？所思在远道。还还顾顾望旧乡，长路漫浩浩。望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老同心而离居，忧伤以终老。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。渡过江水去采荷花，那兰草生长的沼泽长满芳草。渡过江水去采荷花，那兰草生长的沼泽长满芳草。采了花要送给谁呢？想要送给的那个人远在他乡。采了花要送给谁呢？想要送给的那个人远在他乡。回头望故乡，长路漫漫，无边无际。回头望故乡，长路漫漫，无边无际。漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤直到老去漂泊异乡

4、两地相思，在思念的愁苦中忧伤直到老去（女生读）（女生读）涉江涉江/采芙蓉，兰泽采芙蓉，兰泽/多芳草。多芳草。采之采之/欲遗谁？所思欲遗谁？所思/在远道。在远道。（男生读）（男生读）还顾还顾/望旧乡，长路望旧乡，长路/漫浩浩。漫浩浩。（男女齐读）（男女齐读）同心同心/而离居，忧伤而离居，忧伤/以终老以终老。你认为这首诗中抒情主人公的心情心情是怎样的？这种心情产生的原因是什么？（用原文回答)忧伤忧伤所思在远道长路漫浩浩同心而离居诗眼：指作品中点睛传神之笔。（形式有三）诗眼：指作品中点睛传神之笔。（形式有三）诗词句中最精炼传神最精炼传神的某个字。全篇最关键的词句最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。直

5、接表达作者情感的词语。直接表达作者情感的词语。诗歌阅读方法：诗歌阅读方法：抓诗眼，明主旨抓诗眼，明主旨 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。1.这两句诗选取了哪些意象？芙蓉、芙蓉、兰泽、芳草、远道兰泽、芳草、远道宁静、宁静、清幽清幽2.选取的意象营造什么样的意境？3.用了哪些表现手法？有什么好处？白描；乐景衬哀情；设问白描；乐景衬哀情；设问侧面烘托主人公形象的高洁和所表达感情的纯净和美好侧面烘托主人公形象的高洁和所表达感情的纯净和美好 （）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。（）采之欲遗谁？所思在远道。（）还顾望旧乡，长路漫浩浩。（）同心而离居，忧伤以终老。诗中抒情主人公的身份是什么？试着描绘

6、一下画面。“忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲采莲的是少年的女子的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝采莲赋里说得好：于是妖童媛（于是妖童媛（yun）女，荡舟心许；鷁（）女，荡舟心许；鷁（yy）首徐回，）首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾（畏倾船而敛裾（jj）。）。”头一

7、点：头一点：“远道远道”与与“旧乡旧乡”是对立的，是对立的，离离“旧乡旧乡”而走而走“远道远道”的人在古代大半是男子，说的人在古代大半是男子，说话的人话的人应该是女子，而全诗的情调也是应该是女子，而全诗的情调也是“闺怨闺怨”的情调。的情调。其次，把其次，把“还顾还顾”接接“所思所思”，作为作为女子推己及人女子推己及人的一种想象的一种想象，见出女子对于男子的爱情，见出女子对于男子的爱情有极深的信有极深的信任任，这样就衬出下文，这样就衬出下文“同心同心”两个字不是空话，而两个字不是空话，而“忧伤忧伤”的也就不仅是女子一个人。的也就不仅是女子一个人。朱光潜v“对写法”又谓悬想法，或者主客移位，是我国

8、古典诗歌中的一种特殊的表现手法。v这是一种从对方写起的虚写的方式，简单说就是自己思念对方，却说对方不忘思念自己。v形式上，常用“忆”、“想得”“遥怜”“遥知”之类领字来结构全篇。v“悬想法”的作用：1、将写自己与写对方相结合，扩大诗歌意境，丰富情感内涵。2、从设想对方来展开艺术构思，使抒情更加含蓄委婉。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。邯郸冬至夜思家 思考：思考：诗中何处运用诗中何处运用了了主客移位主客移位的的艺术艺术手法手法？1.涉江采芙蓉中，运用比兴手法抒写主人公高洁形象并营造清幽意境的句子是 ，。2.涉江采芙蓉中，自问自答，感情陡转，表达主人公一腔深情遭到现实残酷打击，心中无限落寞的句子是 ，。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。3.涉江采芙蓉中，描绘游子望向故乡，归乡之路绵延不尽的句子是 ，。4.涉江采芙蓉中，抒发主人公担忧此生无缘相聚，又表达自己对爱情的忠贞的诗句是 ，。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。作业布置作业布置 自选角度，将本诗扩写成一篇优美的散文。