第8课《学弈》课件（共14张ppt）2022-2023学年部编版（五四学制）语文六年级下册.pptx

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1、8.学弈孟子孟子孟子名名 轲战国国时期期思想家思想家儒家学派儒家学派代表人物代表人物并尊称并尊称为“亚圣圣”。与孔子并称与孔子并称为“孔孟孔孟”，因而儒家学，因而儒家学说又被称又被称为“孔孟孔孟之道之道”。孟子孟子记录孟子言行的著作孟子言行的著作由由孟子及其弟子孟子及其弟子编撰撰“四四书五五经”之一之一四四书：大学大学中庸中庸论语孟子孟子五五经：诗经、尚尚书、礼礼记、周易周易、春秋春秋学弈学弈 弈秋，通国通国之善之善弈者也。弈秋是全国最擅长下棋的人。使使弈秋诲诲二人弈，其其一人专心致志，惟惟弈秋之之为听；让弈秋教导两个人下棋 其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲专一专一一人虽虽听之之，一心以为以

2、为有鸿鹄将至至，思援援弓缴缴而射之之。另一个人虽然也在听弈秋教导，但一心认为有天鹅将要飞到，想要拉弓箭把天鹅射下来。虽虽与之俱之俱学，弗若弗若之矣。虽然他和专心致志的人一起学下棋，但棋艺比不上那个人。若：比得上若：比得上为是为是其智弗若与若与？难道这是因为他的智力比不上那个人吗？曰曰：非然然也。答案是：当然不是这样的。与与 同同“欤”,句末语气词，表示疑问。1、用简洁的语言概括故事内容 弈秋教导两个学生下棋。一个学习专心致志，另一个则三心二意。最终后一个学生的棋艺远远比不上前一个人。2、文章开篇便点出“弈秋善弈”有什么作用？首先指出弈秋善弈，表明他是一个教下棋的好老师；为后文教两人学弈作铺垫，

3、说明两个学生有良好的学弈条件。3、除了有同一位好老师外，两个学生还具备哪些相同的学弈条件？相同的好老师“虽与之俱学”表明两人有相同的学习环境和学习内容“为是其智弗若与？曰：非然也。”表明两人有相当的智力水平追问：那么他们的学习结果又是怎样的呢？追问：那么他们的学习结果又是怎样的呢？追问：那么他们的学习结果又是怎样的呢追问：那么他们的学习结果又是怎样的呢？“弗若之矣”为什么会有这样的区别？其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。通过将两人的学习态度和学习结果进行对比，表明学习态度（主观努力）才是关键因素，突出学习要专心致志的道理。专心致志三心二意4、结尾两句

4、采用什么句式？这样写有什么好处？用用设问句句引起引起读者思考者思考引引导读者通者通过排除一个可能排除一个可能对学弈学弈产生影响的条件，生影响的条件，进而深而深入思考影响学弈的入思考影响学弈的关关键因素，因素，间接表明主旨：学接表明主旨：学习要要专心致志。含蓄而深刻。心致志。含蓄而深刻。追问：联系匆匆一课，从这则故事中你还读出了什么？我们要珍惜学习机会，充分利用时间，专心致志学习。激激发读者者阅读兴趣趣总结主题本文以喻说理运用_手法，通过两个学生的_、_不同，阐明_的道理，也提醒我们要_。对比学习态度学习结果学习要专心致志才能有所成就。珍惜学习机会，充分利用时间语回作回作业1.学弈学弈练习册。册。2.综合性学合性学习练习册。册。3.预习那个星期天那个星期天，读课文文语音上音上传。词语抄抄写写3遍。遍。