第1课《祖国啊我亲爱的祖国》---部编版语文九年级下册.pptx

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1、统编版语文九年级下册第一单元祖国啊，我亲爱的祖国第一单元第1课效果会更好。图标以及图片均可根据您的个人需要来进行一键替换。添加内容图表均可进行替换和编辑根据需要进行设置；祝你使用开心。效果会更好。图标以及图片均可根据您的个人需要来进行一键替换效果会更好。图标以及图片均可根据您的个人需要来进行一键替换教 学 目 标 概 述标题文字添加标题文字添加标题文字添加 注意诗歌的表现形式。品味诗歌的语言。把握诗歌的意象。体味诗歌的情感。体会诗歌的理性美。怎样读诗 温故知新学习目标：1.朗读诗歌，指出诗歌中的意象，说出意象的内涵，分析诗中“我”的形象。2.诵读品味富有意蕴的诗句，辨析诗句含义。3.反复朗读诗

2、歌，把握诗歌的韵律、节奏，表现诗歌中深沉炽烈的爱国之情。隧隧洞洞susu蜗蜗行行ww淤淤滩滩yy驳驳船船bb簇簇新新cc笑笑涡涡ww喷喷薄薄bb伤痕伤痕累累累累lili疲疲惫惫bibi熏熏黑黑xnxn干干瘪瘪bibi纤纤绳绳qinqin胚胚芽芽pipi绯绯红红fifi迷迷惘惘wnwn识记字词蜗行蜗行形容像蜗牛一样慢慢爬行。形容像蜗牛一样慢慢爬行。淤滩淤滩淤泥形成的滩地。淤泥形成的滩地。喷薄喷薄形容水涌起或太阳上升的样子。形容水涌起或太阳上升的样子。簇新簇新极新，全新。极新，全新。绯红绯红鲜红。鲜红。迷惘迷惘由于分辨不清而困惑，不知怎么办。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。伤痕累累伤痕累累指物体受

3、到损害后留下的痕迹很多，也可以比喻指物体受到损害后留下的痕迹很多，也可以比喻精神上的创伤大。精神上的创伤大。理解词语任务一：默读，概说初读感受默读诗歌，从诗歌的内容、形式和情感的某一方面谈谈你的初读感受。示例：读了这首诗，我体会到了诗人对祖国深沉真挚的爱。我从这句“那就从我的血肉之躯上，去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”读出“我”愿意为祖国的繁荣富强奉献自己的力量。我觉得这首诗的情感非常强烈，运用了“我是”这样的句式反复，强调了“我”和祖国血肉相连的关系，而且每一节都用“祖国啊”这样的深情咏叹结尾，这种重复性咏叹抒发了诗人内心深沉热烈的情感。我认为这首诗所选的意象有很强的表现力，第一小节的意

4、象表现了祖国的贫穷落后，第三小节的意象表现了祖国的万象更新，这些意象形成了对比，表现了诗人无论何时何地都爱着自己的祖国，对祖国充满深情和希望。任务二：品读，读懂意象内涵 钱理群教授说：“每一个有独创性的诗人都有属于他自己的意象：在这意象里凝聚着诗人对生活的独特感受、观察与认识，凝聚着诗人独特的思想与感情。”阅读诗歌，勾画出诗人舒婷运用了哪些独创的意象。这些意象具有怎样的内涵，凝聚着诗人怎样的思想和情感呢？从下面的话题中任选一处，结合诗歌内容来赏析。0102勾画出每节诗中的意象，任选一节描绘你联想到的画面。标出这些意象前面的修饰语，读一读，看能否把它们删掉？举例说明理由。0304选一组意象，赏析

5、作者选用这些意象的妙处。“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”，这一句好在哪里？赏赏析析意意象象我找到的是第一小节的意象，有“水车、矿灯、稻穗、路基、驳船”。画面：我仿佛看到了祖国的过去，在缓缓流淌的河边，破旧的老水车汲水浇灌着两岸的农田，吱吱嘎嘎地唱着疲惫的歌，但是却从未停歇；在幽深漆黑的隧洞里，经年累月而熏黑的矿灯闪烁着微光，矿工在微光中蜗行摸索。田里的稻穗仰着干瘪的头颅，失修的路基残破不全，伸向远方，一艘驳船在淤滩上艰难跋涉，纤绳深深勒进纤夫的肩膊。描描 绘绘 画画 面面第一小节的意象有“水车、矿灯、稻穗、路基、驳船“，在这些意象前边，有“破旧、疲惫、熏黑、干瘪、失修”等修饰词

6、，这些词不能删掉。“破旧”表现历史之久，用老水车来灌溉，写出农业生产方式的原始落后；“熏黑”写出矿灯使用时间之长，“驳船”因没有动力装置，需要靠拖拉才得以前进，又陷于淤滩，写出了祖国负担沉重、前进艰难。这些形容词形象地说明了祖国过去在封建专治统治下的落后和衰败，贫穷和苦难，表达了作者悲痛、压抑的情感。第三小节的意象有“理想、古莲的胚芽、笑涡、起跑线、黎明”，用这些意象来写祖国的新生。用了“簇新”“挂着眼泪”“新刷出”“绯红”等修饰语，形象地写出了胚芽、起跑线等事物的簇新美好、充满生机，写出了祖国摆脱束缚，万象更新，蒸蒸日上的状态，表达了诗人的欣喜、激动和振奋。内内涵涵情情感感 诗诗人人没没有有

7、写写长长江江长长城城，黄黄山山黄黄河河，四四大大发发明明，地地大大物物博博，而而是是只只选选取取了了破破旧旧的的水水车车、熏熏黑黑的的矿矿灯灯这这些些小小事事物物，窥窥一一斑斑而而见见全全豹豹，通通过过“水水车车、矿矿灯灯、稻稻穗穗、路路基基、驳驳船船”展展现现了了祖祖国国因因长长期期的的封封建建统统治治，农农业业、工业、运输等各项事业发展缓慢，因而贫穷落后，苦难深重。工业、运输等各项事业发展缓慢，因而贫穷落后，苦难深重。小中见大小中见大 “飞飞天天袖袖间间的的花花朵朵”，“飞飞天天”是是传传说说中中能能在在天天空空飞飞舞舞的的神神，风风神神飘飘逸逸，“花花朵朵”美美丽丽芬芬芳芳，以以此此来来

8、比比喻喻人人民民对对美美好好生生活活的的希希望望，这这意意象象不不可可谓谓不不美美好好。“簇簇新新的的理理想想”“”“雪雪被被下下古古莲莲的的胚胚芽芽”“”“挂挂着着眼眼泪泪的的笑笑涡涡”“”“雪雪白白的的起起跑跑线线”“”“绯绯红红的的黎黎明明”，美美丽丽而而令令人人心心生生向向往往，心心潮潮澎澎湃湃。“古古莲莲”圣圣洁洁，“胚胚芽芽”新新绿绿；“笑笑涡涡”是是发发自自内内心心的的喜喜悦悦，带带着着眼眼泪泪更更让让人人想想到到女女性性的的柔柔美美；“起起跑跑线线”前前蓄蓄势势待待发发，“黎黎明明”喷喷薄薄欲欲出出；“雪雪白白”“”“绯绯红红”是是多多么么鲜鲜艳艳明明媚媚的的色色彩彩！这这些些

9、意意象象孕孕育育着着蓬蓬勃勃的的生生机机，比比喻喻生生动美好。动美好。美好生动美好生动意意象象之之妙妙0102这一句，好在把“我”和“我的祖国”一刻也不能分割的誓愿，表达得淋漓尽致。就如歌词中所唱：“你就是我，我就是你，是血是肉我凝聚着你。纵然我仆倒在地，一颗心依然举着你。晨曦中你拔地而起，我就在你的形象里。”我和祖国生死相依，血肉相连，同甘共苦，共同走向美好明天。这一句，好在运用“十亿”和“一”的数量对比，写出了作为个体的我微如草芥，渺小不值一提。但当“我”融入祖国的怀抱，“我”对祖国的爱，却包含九百六十万平方的总和。“我”不只是诗人自己，也代表着那些和祖国有着共同命运的一代人，我们共同为祖

10、国的繁荣富强承担起责任。04“我我”的的 形形 象象任务三：细读，体味语句含义 诵读下面这几句诗，选择一两句在书上做旁批，写出你的理解或疑问。参考示例说说它的含义和妙处。1.我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。2.是“飞天”袖间千百年年来未落到地面的花朵。3.我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。4.是绯红的黎明正在喷薄。示例：“是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。”“破旧”表现历史之久,“老水车”表现农业生产方式的原始、落后。“数百年来”转个不停，一方面补充“破旧”“疲惫”的原因，极言单调、重复的动作；另一方面，老水车虽然“疲惫”却“纺”个不停，在艰苦的条件下依然坚持

11、运转。作者用这一意象，概括出祖国长期处于贫穷、落后的状态，依然顽强支撑着运转的特点。同时，作者用了“纺歌”这种词语搭配。作者故意用“纺”而不用“唱”，这样说新颖别致，引人注意，体现了诗歌语言追求陌生化的特点。如果改成“唱”，就不能表达出水车转动的单调和永不停歇，没有了沧桑沉重之感。任务四：朗读，读出诗人情感同学们朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏，朗诵时用朗读符号标注出重音、停连、节奏以及语气、语调、语速等，通过朗读传达出你对诗歌情感的体会。我是你/河边上/破旧的老水车，数百年来/纺着/疲惫的歌；我是你/额上/熏黑的矿灯，照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；我是/干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳

12、船把纤绳/深深勒进/你的肩膊；祖国啊!朗读脚本批注示例（舒缓，读出历史的沧桑感）（平缓语调，读出祖国数百年来落后状况的痛切感受）（逐渐加快，加深情感）（语速加快，感情强烈，对祖国的苦难深感痛苦）（深沉的感叹，语气低沉，表达难以言状的悲哀）小贴士：朗读要素标记符号与说明朗读符号朗读符号表示的意义表示的意义朗读符号朗读符号表示的意义表示的意义/短暂停顿 渐弱，读时声音逐渐变小/较长时间停顿，换气下沉音，表示由高昂转为低平 重音，读得时候饱满有力上扬音，表示由高昂转为低平轻声，声音放慢放低连音，读时连贯而迅速渐强，读时声音逐渐增大尾音拖长这首诗前三小节运用了反复的手法，每节诗开头都以“我是你”“我是”的句式领起，每节诗的末尾都以“祖国啊”深情咏叹收束，像一个个整齐的段落，具有鲜明的节奏感，同时形成了回环往复的旋律，强调了对祖国炽烈的热爱之情。同学们在朗读时要用心体会，尽量在诵读中表达出来。课堂小结：读写结合，模仿创作同学们生逢盛世，你会选择什么样的意象组合，抒发对祖国的深情赞美和依恋之情呢。模仿原诗尝试创作一节诗歌。同学们再见！同学们再见！