第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.pptx

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1、第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融1.了解三国两晋南北朝时期政权更迭的历史脉络2.认识三国两晋南北朝时期的区域开发3.认识三国两晋南北朝时期的民族融合一、政权更迭一、政权更迭内乡县高级中学2 23 31 16 654 47 73215764少数民族内迁北人南迁二、南方经济的开发内乡县高级中学观察：指出这一时期南观察：指出这一时期南北政治局势有什么特点北政治局势有什么特点？北乱南稳北乱南稳二、南方经济的开发内乡县高级中学找一找：江南地区发生了什么样的变化？找一找：江南地区发生了什么样的变化？材料1 1：（江南）地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨无积聚而多贫。史记货殖列传材料2 2：江南地广

2、野丰，民勤本业，一岁或稔（成熟），则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。宋书卷5454江南开发 经济发展二、南方经济的开发内乡县高级中学北人南迁，带来劳动力和先进的工具与技术主要主要原因原因江南自然条件优越，适合农耕自然自然条件条件江南地区社会较安定统治者采取有利农耕政策社会社会条件条件政策政策条件条件南方经济开发的原因南方经济开发的原因内乡县高级中学南方经济开发的表现（课本P28P28第3 3段）大量开垦荒地，耕地面积增加，大量开垦荒地，耕地面积增加，农作物品种增加，产量提高。农作物品种增加，产量提高。手工业手工业农业农业在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸等方面都

3、有显著发展。船、造纸等方面都有显著发展。商业商业长江流域最为活跃，番禺是主要长江流域最为活跃，番禺是主要的外贸港口。的外贸港口。灌钢法内乡县高级中学(1)南北方的经济差距逐渐缩小，为经济重心的南移奠定了基础(2)影响了古代中国政治中心的南移。(3)促进了南方地区文化教育事业的发展。(4)吸引北方人口进一步南迁，促进了南方山区少数民族与汉族的民族交融。经济重心开始南移经济重心开始南移民族交融民族交融南方经济开发的影响南方经济开发的影响内乡县高级中学材料：东晋皇室一直难以摆脱门阀的控制，而皇权同门阀的斗争，门阀内部的斗争，也一直没有停止过。东晋一朝在士族的倾轧、妥协中苟存，在北伐、统一的问题上很难

4、有所作为。朱绍侯、张海鹏、齐涛中国古代史（新版）（上册）思考1 1：根据材料，南方为什么无法完成统一大业？受困于门阀政治（士族专权）受困于门阀政治（士族专权）内乡县高级中学为何南方无法完成统一北方经济任然超越南方北方经济任然超越南方内乡县高级中学为何南方无法完成统一思考1 1：根据材料，南方为什么无法完成统一大业？内乡县高级中学南方无法完成统一的表现观察：观察：通过四幅地图指出南北朝时期，南北政权分界线有什么变化？通过四幅地图指出南北朝时期，南北政权分界线有什么变化？南北政权分界线不断南移南北政权分界线不断南移历史阶段历史阶段课本内容课本内容展示小组展示小组三国时期三国时期28-2928-29

5、页第一段页第一段第第1 1、2 2小组小组西晋时期西晋时期2929页页第第3 3、4 4小组小组东晋南朝东晋南朝3030页页第第5 5、6 6小组小组北方十六国北方十六国3131页第一段页第一段第第7 7、8 8小组小组北魏时期北魏时期31-3231-32页页第第9 9、1010小组小组 三、民族融合三、民族融合 根据提示，自主梳理总结根据提示，自主梳理总结三国两晋南北朝时期民族三国两晋南北朝时期民族交融的表现，时间为交融的表现，时间为6 6分钟。分钟。内乡县高级中学三、民族融合内乡高级中学1.1.三国三国时期，蜀、吴两国加强了对南方少数民族地区的治理时期，蜀、吴两国加强了对南方少数民族地区的

6、治理（南中、山越）2.2.西晋西晋时期，西北少数民族内迁（五胡乱华）时期，西北少数民族内迁（五胡乱华）3.3.东晋东晋至南朝，山区少数民族逐渐与汉族交融至南朝，山区少数民族逐渐与汉族交融4.4.十六国十六国政权大部分由内迁少数民族建立，采用中原模式的国号、政权大部分由内迁少数民族建立，采用中原模式的国号、年号，学习汉族典章制度，打破了原有的民族布局年号，学习汉族典章制度，打破了原有的民族布局5.5.北魏北魏孝文帝汉化改革孝文帝汉化改革1.迁都洛阳2.改贯籍3.穿汉服4.说汉语5.改汉姓6.定门第7.通婚移风易俗移风易俗三、民族融合内乡县高级中学北魏孝文帝改革 加强中华民族大团结，长远和根本的是增强文化认同，建设各民族共有精神家园，积极培养中华民族共同体意识”“”“促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。”习近平在20192019年全国民族团结进步表彰大会上讲话