三年级语文《燕子》课件.ppt

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1、说课者：侯西雁2013年3月12日燕燕 子子 燕子燕子是人教版义务教育课程标准实验教科书是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册语文第一单元的第一课。课文的作者是三年级下册语文第一单元的第一课。课文的作者是现代作家郑振铎先生。现代作家郑振铎先生。燕子燕子是一篇文质兼美的是一篇文质兼美的写景状物散文，作者抓住春天景物的特点，描写了写景状物散文，作者抓住春天景物的特点，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。动静天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。动静结合，有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕结

2、合，有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。子的喜爱之情。根据语文新课程标准的要求，结合课文的编写意图，本课的根据语文新课程标准的要求，结合课文的编写意图，本课的教学目标我是这样设计的：教学目标我是这样设计的：1 1、会认、会认9 9个生字，会写个生字，会写1414个生字。能正确读写个生字。能正确读写“燕子、乌黑、燕子、乌黑、轻快、翅膀、赶集、聚拢、增添、演奏、赞歌轻快、翅膀、赶集、聚拢、增添、演奏、赞歌”等词语。等词语。2 2、有感情地朗读课文，背诵课文。、有感情地朗读课文，背诵课文。3 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的

3、语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养学生热爱大自然春天的泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养学生热爱大自然春天的思想感情。思想感情。4 4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。三、教学重难点本节课的重点是，引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。难点是理解课文中两个重点句子。“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机”。“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”四、四、教学准备与教法教学准备与教法 1、教学准备：多媒体课件 板书 简笔画 2.教法

4、教法：教教学学程程序序小小燕子，穿花衣，燕子，穿花衣，年年春天来这里。年年春天来这里。我问燕子你为啥来？我问燕子你为啥来？燕子说燕子说，这里的春天最美丽这里的春天最美丽。学习生字俊俏俊俏 吹吹拂拂 增增添添掠掠过过 偶偶尔尔 沾沾水水荡荡漾漾 五线五线谱谱 燕燕子子 聚聚拢拢 增增添添 掠掠过过稻稻田田 尾尾尖尖 偶偶尔尔 一一圈圈荡荡漾漾 音音符符 演演奏奏 赞赞歌歌飞飞倦倦 沾沾水水强调强调“聚聚”“漾漾”等字的写法。等字的写法。认一认：边读边思考边读边思考：课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？第一段：写燕子的外形美。第二段：描写春之美。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息

5、美。外形美外形美 一身（一身（乌黑光亮乌黑光亮）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（俊俏轻快俊俏轻快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（剪刀似的剪刀似的）的尾巴，）的尾巴，凑凑成了（成了（活活泼机灵泼机灵）的小燕子。）的小燕子。（2）体会）体会“凑凑”字的妙处？字的妙处？羽毛、翅膀、尾巴，这几部羽毛、翅膀、尾巴，这几部分合起来就分合起来就“凑凑”成了活泼机成了活泼机灵的小燕子。一个灵的小燕子。一个“凑凑”字就字就使文章顿显生动，可爱的小使文章顿显生动，可爱的小燕子的形象便栩栩如生，跃燕子的形象便栩栩如生，跃然于纸上。然于纸上。燕子的外形燕子的外形:课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课

6、文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？春之美春之美春天的景物 蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青的草 绿的叶 各色鲜艳的花 小燕子光彩夺目的春天光彩夺目的春天燕子的飞行美（动态美）燕子飞行时美在哪儿？从哪些词句可以看出？你们认为这一节是按照什么顺序描写燕子飞行的？从燕子“唧唧”的叫声中你想象一下它们可能在说什么？燕子的飞行美（动态美）在微风中，在阳光中，燕子（斜着斜着）身子在天空中（掠过掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼一转眼）（飞）到

7、了那边的柳树下边；有的横（掠掠）过湖面，尾尖偶尔（沾沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行速度快、飞行技术高超的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。突出燕子飞行时的优美姿态。燕子的歇息美（静态美）几对燕子飞倦了，落落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌一支正待演奏的春天的赞歌。用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。停息的美。多么多么像五像五线谱线谱呀呀!总结全文线索线索：本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。主题主题：春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。本文抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。布置作业布置作业：模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。