最新大学语文教案67ppt课件.ppt

《最新大学语文教案67ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新大学语文教案67ppt课件.ppt（174页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大学语文教案大学语文教案6767 郑伯克段于鄢郑伯克段于鄢 （左传）（左传）张中丞传后叙张中丞传后叙（韩愈）（韩愈）始得西山宴游记始得西山宴游记 （柳宗元）（柳宗元）报刘一丈书报刘一丈书（宗臣）（宗臣）故都的秋故都的秋 （郁达夫）（郁达夫）背影背影（朱自清）（朱自清）本单元学习篇目本单元学习篇目 郑伯克段于鄢郑伯克段于鄢 初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，他邑唯命。”请京，使居之，谓之“京城大叔”。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一；中，

2、五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害?”对曰：“姜氏何厌之有!不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也；蔓草犹不可除，况君之宠弟乎!”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之!”既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何?欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。遂置姜氏于城颖，而誓之曰：不

3、及黄泉，无相见也!既而悔之。颍考叔为谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：小人有母，皆小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。公曰：尔有母遗，繄我独无!颖考叔曰：敢问何谓也?公语之故，且告之悔。对曰：君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?公从之。公入而赋：大隧之中，其乐也融融!姜出而赋：隧之外，其乐也泄泄!遂为母子如初。文意理解文意理解初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公庄公寤生寤生，当初，郑武公从申国娶妻，称为武姜，生了庄公当初，郑武公从申国娶妻，称为武姜，生了庄公和共叔段。庄公出生时和共叔段。庄公出生时难产难产，惊惊姜氏

4、，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。之。使姜氏受到了惊吓，所以起名叫使姜氏受到了惊吓，所以起名叫“寤生寤生”，于是，于是(姜氏姜氏)很厌恶他。喜爱共叔段，想立他（为太子）很厌恶他。喜爱共叔段，想立他（为太子），亟亟请请于于武公，公弗许。武公，公弗许。姜氏姜氏多次向多次向武公请求，武公不同意。武公请求，武公不同意。及庄公即位，为之请制。公曰：及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，制，岩邑也，等到庄公继承了君位，（姜氏）替共叔段请求制地作等到庄公继承了君位，（姜氏）替共叔段请求制地作为封邑，庄公说：为封邑，庄公说：“制，是个险要的城邑，制，是个险要的

5、城邑，虢叔死虢叔死焉焉，他邑唯命。，他邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大请京，使居之，谓之京城大叔。叔。过去虢叔就死过去虢叔就死在那里在那里，(因此不便分封给他因此不便分封给他)，其他的，其他的地方一切听你吩咐。地方一切听你吩咐。”（姜氏）请求京地，庄公让共（姜氏）请求京地，庄公让共叔段住在那里，百姓称他叔段住在那里，百姓称他“京城太叔京城太叔”。祭仲曰：祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。都城过百雉，国之害也。大夫祭仲说：大夫祭仲说：“都邑城墙超过三百丈，就是国家的祸都邑城墙超过三百丈，就是国家的祸害了。害了。文意理解文意理解先王之制，大都不过先王之制，大都不过参参国之一；中，五之一；小，国之一

6、；中，五之一；小，九之一。九之一。先王的制度，大的都邑的城墙不得超过国都的城墙先王的制度，大的都邑的城墙不得超过国都的城墙的的三三分之一，中等的不能超过五分之一，小的不能分之一，中等的不能超过五分之一，小的不能超过九分之一。超过九分之一。今京不度非制也，君将不今京不度非制也，君将不堪堪。”公曰：公曰：“姜氏欲之，姜氏欲之，焉辟焉辟害？害？”现在京城不合规定，这不是先王的制度，您将无法现在京城不合规定，这不是先王的制度，您将无法忍受忍受。”庄公说：庄公说：“姜氏想这样，姜氏想这样，怎能避开怎能避开这个祸这个祸害能？害能？”文意理解文意理解对曰：对曰：“姜氏何姜氏何厌厌之有？不如早为之所，无使滋蔓

7、。之有？不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓，难图也。回答说：回答说：“姜氏有什么姜氏有什么满足满足的时候？不如早点安排的时候？不如早点安排他一个地方，不要让（他的势力）滋长蔓延。蔓延他一个地方，不要让（他的势力）滋长蔓延。蔓延了，就难对付了。了，就难对付了。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：公曰：“多行不多行不义必自毙，子姑待之。义必自毙，子姑待之。”蔓延的野草尚且不易铲除，何况是您受宠的弟弟呢蔓延的野草尚且不易铲除，何况是您受宠的弟弟呢？”庄公说：庄公说：“多做不义的事情，必然会自己垮台。多做不义的事情，必然会自己垮台。您姑且等着吧。您姑且等着吧。”文意理解

8、文意理解既而既而大叔命西大叔命西鄙鄙北鄙北鄙贰贰于己。于己。不久不久太叔段命令西部和北部两个太叔段命令西部和北部两个边邑两属边邑两属于自己。于自己。公子吕曰：公子吕曰：“国不堪贰；国不堪贰；君将若之何君将若之何？公子吕说：公子吕说：“国家不能忍受有两属（两个君主）的国家不能忍受有两属（两个君主）的情况，情况，您将对他怎么办？您将对他怎么办？欲与大叔，臣请欲与大叔，臣请事事之。若弗与，则请除之，无生民之。若弗与，则请除之，无生民心。心。”要是想把国家让给太叔，我就请求去要是想把国家让给太叔，我就请求去侍奉侍奉他，如果他，如果不想给，那就请除掉他，不要使老百姓生二心。不想给，那就请除掉他，不要使老

9、百姓生二心。”文意理解文意理解公曰：公曰：“无庸，将自及。无庸，将自及。”大叔又收大叔又收贰贰为己邑，至为己邑，至于廪延。于廪延。庄公说：庄公说：“不用，他会自己垮的。不用，他会自己垮的。”太叔又收取太叔又收取两两属属的地方作为自己的封邑，一直到廪延的地方作为自己的封邑，一直到廪延。子封曰：子封曰：“可矣，可矣，厚厚将得众。将得众。”公曰：公曰：“不义不不义不昵昵，厚将崩。厚将崩。”公子吕说：公子吕说：“可以啦！可以啦！领土领土再再扩大扩大，将会得到民，将会得到民众。众。”庄公说：庄公说：“对君不义，对兄不对君不义，对兄不亲亲，这样的叛，这样的叛臣逆弟，领土再扩大也会垮的。臣逆弟，领土再扩大也

10、会垮的。”文意理解文意理解大叔大叔完聚完聚，缮缮甲兵，甲兵，具具卒乘，将袭郑。卒乘，将袭郑。太叔太叔修缮修缮城池，城池，聚集聚集民众，民众，整理整理盔甲和武器，盔甲和武器，准备准备好好了步兵和战车，将偷袭郑国国都。了步兵和战车，将偷袭郑国国都。夫人将启之。公闻其期，曰：夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣。可矣。”姜氏将为他打开城门（做内应）。庄公知到了偷袭的姜氏将为他打开城门（做内应）。庄公知到了偷袭的日期，说：日期，说：“可以动手了。可以动手了。”命子封命子封帅帅车二百乘以伐京。车二百乘以伐京。命令公子吕命令公子吕率率领战车二百辆去攻打京邑。领战车二百辆去攻打京邑。文意理解文意理解京叛大叔段，

11、段入于鄢。公伐京叛大叔段，段入于鄢。公伐诸诸鄢。鄢。京城的百姓背叛共叔段，共叔段逃到鄢。庄公又京城的百姓背叛共叔段，共叔段逃到鄢。庄公又到鄢地讨伐他。到鄢地讨伐他。五月辛丑，大叔五月辛丑，大叔出奔出奔共。共。五月辛丑那天，太叔离开郑国五月辛丑那天，太叔离开郑国逃亡逃亡到共国。到共国。文意理解文意理解遂置姜氏于城颖，而誓之曰：遂置姜氏于城颖，而誓之曰：“不及黄泉，无相不及黄泉，无相见也。见也。”既而既而悔之。悔之。于是庄公把姜氏放逐到城颖，并对她发誓说：于是庄公把姜氏放逐到城颖，并对她发誓说：“咱们不到黄泉，不要相见了。咱们不到黄泉，不要相见了。”但但不久不久就对自己就对自己说的话感到后悔。说的

12、话感到后悔。颖考叔为颖谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，颖考叔为颖谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。食舍肉。颖考叔担任颖谷封人的官职，听到这件事，就进颖考叔担任颖谷封人的官职，听到这件事，就进献礼物给庄公。庄公赏赐他吃饭，他吃时故意把献礼物给庄公。庄公赏赐他吃饭，他吃时故意把肉放在一边不吃。肉放在一边不吃。文意理解文意理解10公问之，对曰：公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之尝君之羹羹，庄公问他为什么，回答说：庄公问他为什么，回答说：“小人家中有老母，我小人家中有老母，我吃过的菜她都吃过，但没有吃过国君赏赐的吃过的菜她都吃过，但没有吃过国君赏赐

13、的肉肉，请以请以遗遗之。之。”公曰：公曰：“尔有母遗，尔有母遗，翳翳我独无？我独无？”请允许我把这些肉带回去请允许我把这些肉带回去送给送给她。她。”庄公道：庄公道：“你你有母亲可以送，偏偏我就没有！有母亲可以送，偏偏我就没有！”文意理解文意理解11颖考叔曰：颖考叔曰：“敢问何谓也？敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。公语之故，且告之悔。颖考叔说：颖考叔说：“冒昧地问为什么呢？冒昧地问为什么呢？”庄公告诉他缘庄公告诉他缘故，并且告诉他自己很后悔。故，并且告诉他自己很后悔。对曰：对曰：“君何患焉？若君何患焉？若阙阙地及泉，地及泉，隧隧而相见，其谁而相见，其谁曰不然？曰不然？颖考叔回答说：颖考叔回答说

14、：“君王担心什么呢？如果君王担心什么呢？如果挖挖地直到地直到见到泉水，你和姜氏在隧道相见，那又有谁能说你见到泉水，你和姜氏在隧道相见，那又有谁能说你违背了誓言呢？违背了誓言呢？”文意理解文意理解12公从之。公入而赋：公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！大隧之中，其乐也融融！”庄公听从了他的话。庄公走进地道时赋诗道：庄公听从了他的话。庄公走进地道时赋诗道：“大大隧道之中，快乐呀乐融融！隧道之中，快乐呀乐融融！”姜出而赋：姜出而赋：“大隧之外，其乐也大隧之外，其乐也泄泄泄泄！”姜氏走出来赋诗：姜氏走出来赋诗：“大隧道之外，快乐呀多大隧道之外，快乐呀多畅快畅快！”遂遂为母子如初。为母子如初。于

15、是于是母子二人和好如初。母子二人和好如初。文意理解文意理解13君子曰：君子曰：“颖考叔，纯孝也，爱其母，颖考叔，纯孝也，爱其母，施施及庄公。及庄公。君子说：君子说：“颖考叔是个非常孝顺的人，爱他的母亲，颖考叔是个非常孝顺的人，爱他的母亲，并并影响影响到了庄公。到了庄公。诗曰：诗曰：孝子不孝子不匮匮。永。永锡锡尔类。尔类。诗经说：诗经说：“孝子的孝道没有孝子的孝道没有穷尽穷尽，（上天）永，（上天）永久地把它久地把它赐赐给你的同类。给你的同类。其其是之谓是之谓乎乎？”（宾语前置三）（宾语前置三）大概大概说的就是这种事说的就是这种事吧吧？”文意理解文意理解14一、本文需要掌握的特殊句式一、本文需要掌

16、握的特殊句式(1)(1)姜氏何厌之有：姜氏何厌之有：宾语前置句，疑问句中代词作宾语前置，应该是宾语前置句，疑问句中代词作宾语前置，应该是“姜氏有何厌姜氏有何厌”。厌：通。厌：通“餍餍”，满足。，满足。译译“姜氏有什么满足呢姜氏有什么满足呢”。(2)(2)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎：蔓草犹不可除，况君之宠弟乎：“犹犹况况乎乎”是固定句式，表示递进关系，是固定句式，表示递进关系，译译“蔓生的野草都不能够除去，更何况你的宠蔓生的野草都不能够除去，更何况你的宠弟呢弟呢”。语言知识点语言知识点(3)(3)敢问何谓也：敢问何谓也：疑问代词作宾语前置，应该是疑问代词作宾语前置，应该是“敢问谓何也敢问谓何也”

17、，译译“能问一下你说的是什么意思吗能问一下你说的是什么意思吗”。(4)(4)君何患焉：君何患焉：疑问代词作宾语前置，应该是疑问代词作宾语前置，应该是“君患何焉君患何焉”，译译“你有什么可担心的呢你有什么可担心的呢”。(5)(5)其是之谓乎：其是之谓乎：宾语前置句，应该是宾语前置句，应该是“其谓是乎其谓是乎”。其：句首语气。其：句首语气词，词，表示猜测，大概。是：代词，这件事。表示猜测，大概。是：代词，这件事。译译“大概说的就是这件事吧大概说的就是这件事吧”。主题主题 本文通过郑庄公与其弟共叔段本文通过郑庄公与其弟共叔段争斗并取胜，与其母姜氏反目而后和好的争斗并取胜，与其母姜氏反目而后和好的过程

18、的生动记叙，展现了郑国王室内部为过程的生动记叙，展现了郑国王室内部为争夺最高权力而勾心斗角以至兵戎相见的争夺最高权力而勾心斗角以至兵戎相见的情况，揭露了春秋时期统治者残酷无情和情况，揭露了春秋时期统治者残酷无情和虚伪卑鄙的丑恶面目，对我们今天了解奴虚伪卑鄙的丑恶面目，对我们今天了解奴隶社会的后期情况有一定的认识作用。隶社会的后期情况有一定的认识作用。层次结构层次结构全文共全文共5 5段，分四个部分：段，分四个部分：一、姜氏厌恶郑庄公，偏爱共叔段。从而交待了庄公一、姜氏厌恶郑庄公，偏爱共叔段。从而交待了庄公母子不合，兄弟争斗的原因。母子不合，兄弟争斗的原因。（矛盾的开端）（矛盾的开端）二、写公叔

19、段不断扩张势力，而郑庄公虚伪应对，实二、写公叔段不断扩张势力，而郑庄公虚伪应对，实怀杀机。怀杀机。（矛盾的激化）（矛盾的激化）1 1、共叔段得到京地作封邑。、共叔段得到京地作封邑。22、共叔段在京地建城，公然超过先王制定的规、共叔段在京地建城，公然超过先王制定的规格。格。3 3、共叔段逐步将西部和北部的边邑据为己有。、共叔段逐步将西部和北部的边邑据为己有。层次结构层次结构三、郑伯克段于鄢的经过。三、郑伯克段于鄢的经过。（矛盾的解决）（矛盾的解决）四、庄公幽禁姜氏及母子和好如初。四、庄公幽禁姜氏及母子和好如初。（矛盾的解决）（矛盾的解决）1 1、颖考叔设法为庄公排忧解难。、颖考叔设法为庄公排忧解

20、难。2 2、姜氏、庄公、姜氏、庄公“遂而相见遂而相见”的的经过。经过。3 3、作者托名君子的评论。、作者托名君子的评论。写作特色写作特色1一、善于剪裁史料，恰当的祥略安排一、善于剪裁史料，恰当的祥略安排 左传详于记叙各国之间和各国内部政治左传详于记叙各国之间和各国内部政治上的矛盾冲突，而对战争的描写一般比较简略。本上的矛盾冲突，而对战争的描写一般比较简略。本文也如此。文也如此。作者详写庄公及母亲、弟弟的矛盾发展作者详写庄公及母亲、弟弟的矛盾发展的始末，而对克段于鄢的经过略写的始末，而对克段于鄢的经过略写。又如略写姜氏。又如略写姜氏憎恶庄公的原因，详写庄公与共叔段矛盾不断激化憎恶庄公的原因，详写

21、庄公与共叔段矛盾不断激化的过程。这样写是为了集中笔墨来刻画人物，揭示的过程。这样写是为了集中笔墨来刻画人物，揭示其内心世界，从而突出文章的主题。显然，作者的其内心世界，从而突出文章的主题。显然，作者的着眼点并不在战争本身，而在引起战争的社会原因。着眼点并不在战争本身，而在引起战争的社会原因。写作特色写作特色2二、善于刻画人物的性格二、善于刻画人物的性格 作者将各色人物置于尖锐的矛盾冲突中加以作者将各色人物置于尖锐的矛盾冲突中加以刻画，通过人物的语言和行为刻画其性格。如：刻画，通过人物的语言和行为刻画其性格。如：郑庄公：郑庄公：阴险狠毒、老谋深算、工于心计、伪善伪阴险狠毒、老谋深算、工于心计、伪

22、善伪孝。孝。共叔段：共叔段：贪婪狂妄、愚昧无知。贪婪狂妄、愚昧无知。姜氏：姜氏：偏狭昏愦、以私情干政。偏狭昏愦、以私情干政。颖考叔：颖考叔：聪明机敏（故意食舍肉以引起庄公聪明机敏（故意食舍肉以引起庄公的问话）的问话）写作特色写作特色3三、生动的细节描写三、生动的细节描写 1 1、“庄公寤生庄公寤生”这一细节突出了姜氏的自私，预这一细节突出了姜氏的自私，预示着姜氏与庄公之间将有矛盾冲突。示着姜氏与庄公之间将有矛盾冲突。2 2、颖考叔、颖考叔“食舍肉食舍肉”的细节描写，显示了他的纯的细节描写，显示了他的纯孝，也表现了他的聪明机智。孝，也表现了他的聪明机智。3 3、“隧而相见隧而相见”“”“大赋其诗

23、大赋其诗”的细节描写讽刺了的细节描写讽刺了庄公母子的卑鄙虚伪。庄公母子的卑鄙虚伪。写作特色写作特色4四、巧妙的衬托手法四、巧妙的衬托手法 1 1、用共叔段的贪婪狂妄、愚昧无知来反衬庄公、用共叔段的贪婪狂妄、愚昧无知来反衬庄公的阴险狠毒。的阴险狠毒。2 2、以蔡仲、子封等人的多次规劝来烘托庄公的、以蔡仲、子封等人的多次规劝来烘托庄公的阴险性格阴险性格。张中丞传后叙张中丞传后叙韩韩 愈愈学习要求学习要求语言知识：语言知识：读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。定的语言环境中的含义和用法。文学知识：文学

24、知识：了解古代文学家韩愈。了解古代文学家韩愈。课文阅读分析：课文阅读分析：认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后半记叙之间的分工和内在联系；半议论与后半记叙之间的分工和内在联系；理解课文前半部分议论是针对诬蔑许远的错误论调进行批驳，理解课文前半部分议论是针对诬蔑许远的错误论调进行批驳，识别批驳中所用论据的类别，说明批驳中所采用的论证方法；识别批驳中所用论据的类别，说明批驳中所采用的论证方法；分别概括张巡、许远、南霁云三个人物的性格特征。分别概括张巡、许远、南霁云三个人物的性格特征。找出文中的细节描写，分析它们对表现

25、人物性格的作用；找出文中的细节描写，分析它们对表现人物性格的作用；简要分析文中三个正面人物的相互映衬作用，找出文中通过反简要分析文中三个正面人物的相互映衬作用，找出文中通过反面人我来衬托正面人物的地方。面人我来衬托正面人物的地方。课文学习课文学习题解题解文体知识文体知识背景背景课文内容课文内容文意理解文意理解语言知识点语言知识点结构层次结构层次写作特色写作特色作者简介作者简介 韩愈，韩愈，唐代文学家、思想家唐代文学家、思想家。字退之，河南河。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎韩昌黎，谥号，谥号“文文”，后人尊称韩文公。后人尊称韩文公。韩愈与韩愈与柳宗元同为古文

26、运动的倡导者柳宗元同为古文运动的倡导者，为，为“唐唐宋散文八大家宋散文八大家”之首之首。他反对六朝以来的骈文，提。他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张倡先秦、两汉的散文，文学上主张“辞必己出辞必己出”、“惟陈言之务去惟陈言之务去”。他的文章，说理透辟，气势充。他的文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼，对当时及后代的散文创沛，结构严谨，语言精炼，对当时及后代的散文创作都有重大影响。有作都有重大影响。有昌黎先生文集昌黎先生文集 题解题解 本文选自本文选自昌黎先生集昌黎先生集。张中丞，即张巡，邓州南阳人。开元未进士。张中丞，即张巡，邓州南阳人。开元未进士。安禄山反，张巡起兵

27、抗击，同睢阳（今河南商丘）安禄山反，张巡起兵抗击，同睢阳（今河南商丘）太守许远共同守护睢阳，被拜为御史中丞，故称其太守许远共同守护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中丞。张中丞。题解题解 “序序”是文章体裁的一种是文章体裁的一种，古人常用它来说，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作论，一般放在书前，变称作“叙叙”或或“引引”。“后序后序”除具备除具备“序序”的作用外，还可对著作进行的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。补充，批语或反驳，一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的张巡传后，本文是作者

28、在阅读李翰所写的张巡传后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为题为“后叙后叙”。背景背景 唐隶宗至德二年（公元唐隶宗至德二年（公元5757年），安庆绪（安禄山年），安庆绪（安禄山之子）部将尹子奇率领之子）部将尹子奇率领1212万大军攻睢阳，张巡，许远万大军攻睢阳，张巡，许远率兵匕千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张率兵匕千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地而死。睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮

29、地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的赞扬赞扬 传颂。但当时一些坐观睢传颂。但当时一些坐观睢 阳陷落而不增援的武阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张，许功绩官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张，许功绩的文人一起，散布流言，对张，许等抗敌英雄诋毁。的文人一起，散布流言，对张，许等抗敌英雄诋毁。张巡的友人李翰写了这篇补叙英雄事迹，批驳流言蜚张巡的友人李翰写了这篇补叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文名作。语，

30、弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文名作。文意理解文意理解元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书，元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书，得李翰所为张巡传。得李翰所为张巡传。元和二年四月十三日夜晚，我与吴郡的张籍翻阅家中元和二年四月十三日夜晚，我与吴郡的张籍翻阅家中的旧书，发现李翰所写的张巡传。的旧书，发现李翰所写的张巡传。翰翰以以文章文章自名自名，为此传颇详密。，为此传颇详密。李翰一向因文笔好而自豪，这篇传记写的也很详细周李翰一向因文笔好而自豪，这篇传记写的也很详细周密。密。然尚恨有缺者，不为许远立传，又不载雷万春事然尚恨有缺者，不为许远立传，又不载雷万春事首尾首尾。然而我觉得遗憾的

31、是、仍有遗漏，（那就是）没有为然而我觉得遗憾的是、仍有遗漏，（那就是）没有为许远写传记，也没有记载雷万春事迹的许远写传记，也没有记载雷万春事迹的始末始末。文意理解文意理解远虽材远虽材若若不及巡不及巡者者，开门纳巡，位本在巡上，开门纳巡，位本在巡上，许远虽才能似乎比不上张巡，但打开城门接纳张巡，许远虽才能似乎比不上张巡，但打开城门接纳张巡，职位本在张巡之上，职位本在张巡之上，授之柄而处其下，无所疑忌，授之柄而处其下，无所疑忌，竟竟与巡俱守死，成功与巡俱守死，成功名名。却把指挥的权力交给张巡自己甘居其下，而且丝毫却把指挥的权力交给张巡自己甘居其下，而且丝毫 不怀疑和猜忌，不怀疑和猜忌，最终最终与张

32、巡一同守城至死，成就了与张巡一同守城至死，成就了功名。功名。城陷而虏，与巡死先后异耳。城陷而虏，与巡死先后异耳。雎阳城陷落而被俘获，与张巡死的时间前后不同罢雎阳城陷落而被俘获，与张巡死的时间前后不同罢了。了。两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。就虏，疑畏死而辞服于贼。张、许两家的子弟才智低下，不能全面理解他们父张、许两家的子弟才智低下，不能全面理解他们父亲亲 的志向，认为张巡被杀而许远成了俘虏，便认的志向，认为张巡被杀而许远成了俘虏，便认为许远为许远 是怕死而用言辞向敌人降服了。是怕死而用言辞向敌人降服了。远诚畏死，何

33、苦守尺寸之地，食其所爱之肉，以与远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉，以与贼抗而不降乎？贼抗而不降乎？许远真的怕死，为什么还要苦苦坚守住那小小的许远真的怕死，为什么还要苦苦坚守住那小小的地盘，吃他所爱之人的肉，来抗击敌人而不投降呢，地盘，吃他所爱之人的肉，来抗击敌人而不投降呢，文意理解文意理解当其围守时，外无当其围守时，外无蚍蜉蚍蜉蚁子之援，所欲忠者，国与蚁子之援，所欲忠者，国与主耳，主耳，当他在围城中坚守时，城外没有一丁点的援助，他当他在围城中坚守时，城外没有一丁点的援助，他所要效忠的，国家与君主而已所要效忠的，国家与君主而已，而贼语以国亡主灭。远见救援不至，而贼来益众，而贼语以国亡主灭。

34、远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信。必以其言为信。而敌人告诉说唐朝已亡了，国君已经死了。许远眼而敌人告诉说唐朝已亡了，国君已经死了。许远眼看看 救援的军队不到，而叛军却越来越多，必定会救援的军队不到，而叛军却越来越多，必定会认为他认为他 们的话是真的。们的话是真的。文意理解文意理解4外无待而犹死守、人相食且尽，虽愚人亦能数日而知外无待而犹死守、人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死处矣，远之不畏死亦明矣。死处矣，远之不畏死亦明矣。在外无援兵可待的情况下仍誓死守城，已经人吃人且在外无援兵可待的情况下仍誓死守城，已经人吃人且将要吃尽，即使是愚蠢的人也能数着日子知道死的地将要吃尽，即使是愚蠢的人也能数

35、着日子知道死的地方了，由此看来，许远不怕死这是很清楚啦。方了，由此看来，许远不怕死这是很清楚啦。乌有乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为。为。哪有哪有城被攻破、部下都死了，只有自己蒙受羞愧耻辱城被攻破、部下都死了，只有自己蒙受羞愧耻辱而求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍心这么做。而求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍心这么做。文意理解文意理解5呜呼！而谓远之贤而为之耶？呜呼！而谓远之贤而为之耶？唉！难道说像许远这样贤明的人会做这样的事吗？唉！难道说像许远这样贤明的人会做这样的事吗？说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始，说者又谓远与巡分城

36、而守，城之陷，自远所分始，以此以此垢垢远。远。造谣的人又说什么许远与张巡分守雎阳城，城池的造谣的人又说什么许远与张巡分守雎阳城，城池的陷落，从许远所分守的地方开始的，想用这些来陷落，从许远所分守的地方开始的，想用这些来诽诽谤谤许远。许远。此又与儿童之见无异。人之将死，其脏腑必有先受此又与儿童之见无异。人之将死，其脏腑必有先受其病者；其病者；这种论调又跟儿童的见识没有什么两样。人快要死这种论调又跟儿童的见识没有什么两样。人快要死了他的五脏六腑必定有先患病的地方，了他的五脏六腑必定有先患病的地方，文意理解文意理解引引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤尤之

37、，之，其亦不达于理矣。其亦不达于理矣。拉拉绳子而拉断它，绳子的断绝必定有裂痕处。旁观绳子而拉断它，绳子的断绝必定有裂痕处。旁观的人看到它这样，就跟着的人看到它这样，就跟着归罪归罪它（先患病的脏腑和它（先患病的脏腑和绳断之处），也太不通达事理了。绳断之处），也太不通达事理了。小人之好议论，不乐成人之美如是哉！小人之好议论，不乐成人之美如是哉！小人喜欢发议论，不乐于成全别人的美名就是这样小人喜欢发议论，不乐于成全别人的美名就是这样啊！啊！文意理解文意理解7如巡、远之所成就。如此卓卓，犹不得免，其他则如巡、远之所成就。如此卓卓，犹不得免，其他则又何说！又何说！像张巡、许远所成就的事业，如此卓绝不凡，

38、还不像张巡、许远所成就的事业，如此卓绝不凡，还不能免遭非议，其他人还有什么可说的呢？能免遭非议，其他人还有什么可说的呢？当二公之初守也，当二公之初守也，宁能宁能知人之卒不救。弃城而知人之卒不救。弃城而逆遁，逆遁，当初许、张二公初守雎阳时，当初许、张二公初守雎阳时，哪能哪能料到别人最终不料到别人最终不来救援，因而抛弃城池来救援，因而抛弃城池预先逃跑预先逃跑呢？呢？文意理解文意理解8苟苟此不能守，虽避之他处何益？及其无救而且此不能守，虽避之他处何益？及其无救而且穷穷也，也，假如假如这里守不住，即使逃避到其他地方又有什么用处这里守不住，即使逃避到其他地方又有什么用处呢？等到他们终无救援而又困难到极点

39、时，呢？等到他们终无救援而又困难到极点时，将将其其创残饿羸创残饿羸之余，虽欲去，必不达。之余，虽欲去，必不达。带领带领那些那些受伤残废饥饿疲弱受伤残废饥饿疲弱的残余士兵，即使想离开，的残余士兵，即使想离开，也不可能达到目的地了。也不可能达到目的地了。文意理解文意理解二公之贤，其二公之贤，其讲讲之精矣。守一城，捍天下，之精矣。守一城，捍天下，凭着张、许二公的贤明，他们凭着张、许二公的贤明，他们考虑考虑得太精切了。守得太精切了。守住一座城池，捍卫着整个天下，住一座城池，捍卫着整个天下，以以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮沮遏遏其势，其势，靠着千百名

40、誓死就战的士乓，抗击着百万个一天比靠着千百名誓死就战的士乓，抗击着百万个一天比一天多的敌军，掩护江淮大地，一天多的敌军，掩护江淮大地，阻止阻止了敌人的攻势，了敌人的攻势，天下之不亡，其谁之功也？天下之不亡，其谁之功也？国家没有灭亡，这是谁的功劳呢？国家没有灭亡，这是谁的功劳呢？文意理解文意理解10当是时，弃城而图存者，不可一二数；当是时，弃城而图存者，不可一二数；在那个时候，弃城逃命的，不能一个两个地数；在那个时候，弃城逃命的，不能一个两个地数；擅擅强兵坐而观者，强兵坐而观者，相环相环也。也。拥有拥有强大的军队坐而观望的人，环绕睢阳城强大的军队坐而观望的人，环绕睢阳城四周四周都是都是。不追议此

41、，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞设淫辞而助之攻也。而助之攻也。不追究评议这些人，反而指责张许二公以死坚守，不追究评议这些人，反而指责张许二公以死坚守，也可见他们自己把自己和叛贼并列了，也可见他们自己把自己和叛贼并列了，编造夸编造夸大失实邪说大失实邪说而帮助叛贼攻击（张、许等英雄）啊。而帮助叛贼攻击（张、许等英雄）啊。文意理解文意理解11愈尝愈尝从事从事于汴、徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所于汴、徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者。谓双庙者。我曾经在汴、徐二州的幕府里我曾经在汴、徐二州的幕府里任职任职，经常来往于两州，经常来往于两州之间

42、，亲自到人们所说的双庙去祭奠过，之间，亲自到人们所说的双庙去祭奠过，其老人往往说巡、远时事，云：南霁云之乞救于贺兰其老人往往说巡、远时事，云：南霁云之乞救于贺兰也，也，那里的老人常常说起张巡、许远当时的故事。说：南那里的老人常常说起张巡、许远当时的故事。说：南霁云向贺兰进明请求救兵霁云向贺兰进明请求救兵文意理解文意理解12贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救。贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救。贺兰忌妒张巡许远的声望功绩超过自己，不肯出兵贺兰忌妒张巡许远的声望功绩超过自己，不肯出兵援救。援救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁

43、云坐。延霁云坐。喜欢南雾云勇敢豪壮，不听他的话，硬要留他，准喜欢南雾云勇敢豪壮，不听他的话，硬要留他，准备酒席与歌舞，请南雾云入座。备酒席与歌舞，请南雾云入座。文意理解文意理解13霁云慷慨语曰：霁云慷慨语曰：“云来时，雎阳之人不食月余日云来时，雎阳之人不食月余日矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”霁云慷慨激昂地说：霁云慷慨激昂地说：“我来的时候，雎阳的人没我来的时候，雎阳的人没饭吃已经一个多月了！我即使想一个人吃，道义饭吃已经一个多月了！我即使想一个人吃，道义上不忍心；即使吃了，也咽不下喉咙！上不忍心；即使吃了，也咽不下喉咙！”因因拔所佩刀断一指，

44、血淋漓，以示贺兰。拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。于是于是拔出佩刀斩断一个手指，鲜血淋漓，拿给贺拔出佩刀斩断一个手指，鲜血淋漓，拿给贺兰看。兰看。文意理解文意理解14一座大惊，皆感激为云泣下。一座大惊，皆感激为云泣下。在座的人非常震惊，都感动激昂地为南霁云流下在座的人非常震惊，都感动激昂地为南霁云流下眼泪。眼泪。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。霁云知道贺兰终究没有为他出兵的意思，立刻奔霁云知道贺兰终究没有为他出兵的意思，立刻奔驰而去。驰而去。文意理解文意理解15将出城，抽将出城，抽矢矢射佛寺射佛寺浮图浮图，矢著其上砖半箭，曰：，矢著其上砖半箭，曰：吾归破贼，必

45、灭贺兰，此矢所以吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志志也。也。”快要出城，抽出快要出城，抽出箭箭来射佛寺的宝来射佛寺的宝塔塔，箭的半截射进，箭的半截射进了它上边的砖中，说：了它上边的砖中，说：“我回去击败叛逆，一定要消我回去击败叛逆，一定要消灭贺兰，这支箭用来灭贺兰，这支箭用来作标记作标记！。！。”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。我在贞元年间经过泗州，船上的人还指着来互相谈我在贞元年间经过泗州，船上的人还指着来互相谈论。论。文意理解文意理解16城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之；城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之；又降霁云，云未应。又降霁云，云未应

46、。城破以后，叛军用刀威胁迫降张巡，张巡不屈服，城破以后，叛军用刀威胁迫降张巡，张巡不屈服，就拉出去，准备杀死他；又迫降南霁云，霁云没有就拉出去，准备杀死他；又迫降南霁云，霁云没有回答。回答。巡呼云曰：巡呼云曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈。南八，男儿死耳，不可为不义屈。”张巡呼喊霁云道：张巡呼喊霁云道：“南八，男子汉一死罢了，不可南八，男子汉一死罢了，不可为不义之人所屈服！为不义之人所屈服！”云笑曰：云笑曰：“欲将以有为也；公有言，云敢不死！欲将以有为也；公有言，云敢不死！”即不屈。即不屈。霁云笑着说：霁云笑着说：“本想有所作为，您既然有话，我怎本想有所作为，您既然有话，我怎敢不为国捐躯！敢

47、不为国捐躯！”于是就义了。于是就义了。文意理解文意理解17张籍曰：有于嵩者，少依于巡，及巡起事，嵩常在张籍曰：有于嵩者，少依于巡，及巡起事，嵩常在围中。围中。张籍说：张籍说：“有个叫于嵩的人，年轻时投靠张巡。等有个叫于嵩的人，年轻时投靠张巡。等到张巡起兵时，于嵩曾在围城中。到张巡起兵时，于嵩曾在围城中。”张籍大历中于和州乌江县见嵩，嵩时年六十余矣。张籍大历中于和州乌江县见嵩，嵩时年六十余矣。张籍大历年间在和州乌江县见过于嵩，于嵩那时年张籍大历年间在和州乌江县见过于嵩，于嵩那时年纪六十多岁。纪六十多岁。以以巡，初尝得临涣县尉，好学，无所不读，巡，初尝得临涣县尉，好学，无所不读，因为因为张巡，起初

48、得到了临涣县尉职务，喜欢学习，张巡，起初得到了临涣县尉职务，喜欢学习，没有什么书不读。没有什么书不读。文意理解文意理解18籍时尚小，粗闻巡、远事，不能细也。籍时尚小，粗闻巡、远事，不能细也。张籍当时还小，粗略听到张巡、许远的事，没能张籍当时还小，粗略听到张巡、许远的事，没能细问。细问。云巡长七尺余，云巡长七尺余，须髯须髯若神。若神。据说张巡身高七尺多，据说张巡身高七尺多，胡须胡须长得像天神。长得像天神。尝见嵩读汉书，谓嵩曰：尝见嵩读汉书，谓嵩曰：“何为久读此？何为久读此？”曾看见于嵩读汉书，对于嵩说：曾看见于嵩读汉书，对于嵩说：“为什么老为什么老读这部书？读这部书？”文意理解文意理解19嵩曰：

49、嵩曰：“未熟也。未熟也。”巡曰：巡曰：“吾于书读不过三遍，吾于书读不过三遍，终身不忘也。终身不忘也。”嵩回答说：嵩回答说：“还没读熟呢。还没读熟呢。”张巡说：张巡说：“我对书读我对书读不超过三遍，就一辈子不会忘记。不超过三遍，就一辈子不会忘记。”因诵嵩所读书，尽卷不错一字。因诵嵩所读书，尽卷不错一字。于是背诵于嵩所读的书，背完一卷不错一字。于是背诵于嵩所读的书，背完一卷不错一字。嵩惊，以为巡偶熟此卷，因乱抽他嵩惊，以为巡偶熟此卷，因乱抽他帖帖以试，无不尽以试，无不尽然。然。于嵩很惊奇，认为张巡碰巧熟悉这一卷，就乱抽其于嵩很惊奇，认为张巡碰巧熟悉这一卷，就乱抽其他他书套书套里的书来试，没有不是这

50、样的。里的书来试，没有不是这样的。文意理解文意理解20嵩又取架上诸书，试以问巡，巡应口诵无疑。嵩又取架上诸书，试以问巡，巡应口诵无疑。于嵩又拿书架上的许多书，试着来问张巡，张巡随于嵩又拿书架上的许多书，试着来问张巡，张巡随口背诵毫无迟疑。口背诵毫无迟疑。嵩从巡久，亦不见巡常读书也。为文章，操纸笔立嵩从巡久，亦不见巡常读书也。为文章，操纸笔立书，未尝起草。书，未尝起草。于嵩跟随张巡时间长了，也不见张巡经常读书，作于嵩跟随张巡时间长了，也不见张巡经常读书，作文章，拿起纸笔就写，从来没打过草稿。文章，拿起纸笔就写，从来没打过草稿。初守雎阳时，士卒仅万人，城中居人户亦且数万，初守雎阳时，士卒仅万人，城