作文《我们是快乐的》讲评.ppt

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1、作文我们是快乐的作文我们是快乐的讲评讲评作文作文:我们是快乐的我们是快乐的 在即将进入初三的这个暑假，你一定过得很在即将进入初三的这个暑假，你一定过得很在即将进入初三的这个暑假，你一定过得很在即将进入初三的这个暑假，你一定过得很不寻常不寻常不寻常不寻常,在学校、家里以及社会上经历了一些让你在学校、家里以及社会上经历了一些让你在学校、家里以及社会上经历了一些让你在学校、家里以及社会上经历了一些让你感到愉悦而印象深刻的事情。这些事充实了你的感到愉悦而印象深刻的事情。这些事充实了你的感到愉悦而印象深刻的事情。这些事充实了你的感到愉悦而印象深刻的事情。这些事充实了你的生活，带来了无穷的欢乐生活，带来了

2、无穷的欢乐生活，带来了无穷的欢乐生活，带来了无穷的欢乐,同时也可能给你带来了同时也可能给你带来了同时也可能给你带来了同时也可能给你带来了鼓舞和感动，让你体味到肩上的责任与成长的意鼓舞和感动，让你体味到肩上的责任与成长的意鼓舞和感动，让你体味到肩上的责任与成长的意鼓舞和感动，让你体味到肩上的责任与成长的意义义义义 请你用详实、生动的记叙与描写，记录这个请你用详实、生动的记叙与描写，记录这个请你用详实、生动的记叙与描写，记录这个请你用详实、生动的记叙与描写，记录这个暑假中值得回味的事情。暑假中值得回味的事情。暑假中值得回味的事情。暑假中值得回味的事情。字数字数字数字数600600600600字以上

3、。字以上。字以上。字以上。一、审题1、“我们我们”“我们我们”所写的对象不是个体化的活动或表现，而所写的对象不是个体化的活动或表现，而是群体的活动或表现。是群体的活动或表现。2、材料要选择发生在这个暑假里的事情，学校、材料要选择发生在这个暑假里的事情，学校、家庭、社会上的事均可。能突出这个暑假的特点。家庭、社会上的事均可。能突出这个暑假的特点。3、“快乐快乐”调动自己的情感体验，挖掘生活中有积极意义的调动自己的情感体验，挖掘生活中有积极意义的材料，写出内心真实的快乐。材料，写出内心真实的快乐。二、选材1 1、选取那些自己亲身参与的典型事例作为材料，过、选取那些自己亲身参与的典型事例作为材料，过

4、程详实，记叙落到实处。程详实，记叙落到实处。2 2、内心的欢乐：活动的欢乐，学习进步带来的欢乐，、内心的欢乐：活动的欢乐，学习进步带来的欢乐，成长的欢乐成长的欢乐3 3、应该在叙述中通过场面渲染、人物描写如神态、应该在叙述中通过场面渲染、人物描写如神态、动作、语言、心理描写等逐步展开，而非直白的陈述。动作、语言、心理描写等逐步展开，而非直白的陈述。三、中心1、“快乐快乐”要呈现出青春的朝气和蓬勃，要呈现出青春的朝气和蓬勃，符合符合“我们我们”的年龄特点。的年龄特点。2、“快乐快乐”不仅是感官上的享受，还应该不仅是感官上的享受，还应该是情感上的激荡，人生上的收获。是情感上的激荡，人生上的收获。3

5、、“快乐快乐”不仅是那一时一刻的欢声笑语，不仅是那一时一刻的欢声笑语，还应该有回味和甜蜜，能感染读者。还应该有回味和甜蜜，能感染读者。四、结构1 1、纵式结构、横式结构均可，要注意点面结合。、纵式结构、横式结构均可，要注意点面结合。纵式：由一个事物的不同阶段组成材料，表现快乐主纵式：由一个事物的不同阶段组成材料，表现快乐主题。一般由三个材料组成，材料间是由浅入深的关系。题。一般由三个材料组成，材料间是由浅入深的关系。比如旅游过程中发生的几件事所得到的欢乐。比如旅游过程中发生的几件事所得到的欢乐。横式：由不同的角度（或领域），较完整地反映某个横式：由不同的角度（或领域），较完整地反映某个事物的各个方面，从不同侧面表现快乐的主题。比如事物的各个方面，从不同侧面表现快乐的主题。比如学习、运动、社区活动等等带来的欢乐。学习、运动、社区活动等等带来的欢乐。2 2、开头结尾简洁明了，首尾呼应，点出快乐的意义。、开头结尾简洁明了，首尾呼应，点出快乐的意义。3 3、可用题记、后记，但都应是揭示中心的一段话。、可用题记、后记，但都应是揭示中心的一段话。五、语言首先要做到通顺、流畅首先要做到通顺、流畅可用一些形象生动的修辞句以及富有表可用一些形象生动的修辞句以及富有表现力的写作手法。现力的写作手法。抒情议论不空洞，要和前文的记叙和描抒情议论不空洞，要和前文的记叙和描写紧密相扣。写紧密相扣。