大学生职业发展与就业指导.ppt
《大学生职业发展与就业指导.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学生职业发展与就业指导.ppt(175页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、大学生职业发展与就大学生职业发展与就业指导业指导课课 程程 目目 录录第四讲第四讲第四讲第四讲 谋求会计职位谋求会计职位谋求会计职位谋求会计职位第五讲第五讲第五讲第五讲 其他发展出路其他发展出路其他发展出路其他发展出路 第一讲第一讲第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生规划会计人生规划会计人生 第二讲第二讲第二讲第二讲 了解会计行业了解会计行业了解会计行业了解会计行业 第三讲第三讲第三讲第三讲 培养会计能力培养会计能力培养会计能力培养会计能力第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生一、职业生涯规划一、职业生涯规划一、职业生涯规划一、职业生涯规划 职业生涯规划又称职业发展规划,是指人们对职业生涯规
2、划又称职业发展规划,是指人们对职业生涯规划又称职业发展规划,是指人们对职业生涯规划又称职业发展规划,是指人们对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划。其一生中所承担职务相继历程的预期和计划。其一生中所承担职务相继历程的预期和计划。其一生中所承担职务相继历程的预期和计划。职业生涯是生活里各种事件的演进方向和历程,职业生涯是生活里各种事件的演进方向和历程,职业生涯是生活里各种事件的演进方向和历程,职业生涯是生活里各种事件的演进方向和历程,它统合了个人一生中各种职业和生活角色,由此表它统合了个人一生中各种职业和生活角色,由此表它统合了个人一生中各种职业和生活角色,由此表它统合了个人一生中各种职业和生
3、活角色,由此表现出个人独特的自我发展形态;它也是人生自青春现出个人独特的自我发展形态;它也是人生自青春现出个人独特的自我发展形态;它也是人生自青春现出个人独特的自我发展形态;它也是人生自青春期至退休后,一连串有酬或无酬职位的综合,除职期至退休后,一连串有酬或无酬职位的综合,除职期至退休后,一连串有酬或无酬职位的综合,除职期至退休后,一连串有酬或无酬职位的综合,除职位外还包括与工作有关的各种角色(萨柏)。位外还包括与工作有关的各种角色(萨柏)。位外还包括与工作有关的各种角色(萨柏)。位外还包括与工作有关的各种角色(萨柏)。第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生二、探索职业兴趣二、探索职业兴趣二、
4、探索职业兴趣二、探索职业兴趣 职业兴趣是探索某种职业或从事某种职业活动职业兴趣是探索某种职业或从事某种职业活动职业兴趣是探索某种职业或从事某种职业活动职业兴趣是探索某种职业或从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向,它使个人对某种职业所表现出来的特殊个性倾向,它使个人对某种职业所表现出来的特殊个性倾向,它使个人对某种职业所表现出来的特殊个性倾向,它使个人对某种职业给予优先的注意,并具有向往的情感。给予优先的注意,并具有向往的情感。给予优先的注意,并具有向往的情感。给予优先的注意,并具有向往的情感。探索职业兴趣的路径探索职业兴趣的路径探索职业兴趣的路径探索职业兴趣的路径1 1 1 1霍兰德职业兴
5、趣理论(略)霍兰德职业兴趣理论(略)霍兰德职业兴趣理论(略)霍兰德职业兴趣理论(略)第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生二、探索职业兴趣二、探索职业兴趣二、探索职业兴趣二、探索职业兴趣探索职业兴趣的路径探索职业兴趣的路径探索职业兴趣的路径探索职业兴趣的路径2 2 2 2:MBITMBITMBITMBIT测试测试测试测试1 1 1 1、与世界相互作用的方式:、与世界相互作用的方式:、与世界相互作用的方式:、与世界相互作用的方式:外向(外向(外向(外向(E E E E)与内向()与内向()与内向()与内向(I I I I)2 2 2 2、获得信息的主要方式:、获得信息的主要方式:、获得信息的主要
6、方式:、获得信息的主要方式:感觉(感觉(感觉(感觉(S S S S)与直觉()与直觉()与直觉()与直觉(N N N N)3 3 3 3、决策方式:、决策方式:、决策方式:、决策方式:思考(思考(思考(思考(T T T T)与情感()与情感()与情感()与情感(F F F F)4 4 4 4、行为方式:、行为方式:、行为方式:、行为方式:判断(判断(判断(判断(J J J J)与知觉()与知觉()与知觉()与知觉(P P P P)财会岗位需要的职业兴趣类型:财会岗位需要的职业兴趣类型:财会岗位需要的职业兴趣类型:财会岗位需要的职业兴趣类型:STSTSTST(感觉思维型)(感觉思维型)(感觉思维
7、型)(感觉思维型)第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生三、培养职业技能三、培养职业技能三、培养职业技能三、培养职业技能 职业技能的分类:职业技能的分类:职业技能的分类:职业技能的分类:专业知识技能专业知识技能专业知识技能专业知识技能、可迁移技能可迁移技能可迁移技能可迁移技能和和和和自我管理技能自我管理技能自我管理技能自我管理技能 (Robert D.Lock Robert D.Lock Robert D.Lock Robert D.Lock 把握你的职业发展方向把握你的职业发展方向把握你的职业发展方向把握你的职业发展方向)第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生三、培养职业技能三、培养职业技能
8、三、培养职业技能三、培养职业技能1 1 1 1、专业知识技能:、专业知识技能:、专业知识技能:、专业知识技能:需要通过教育或培训才能获得的需要通过教育或培训才能获得的需要通过教育或培训才能获得的需要通过教育或培训才能获得的特别的知识或能力,即每个人所学习的科目、知识。特别的知识或能力,即每个人所学习的科目、知识。特别的知识或能力,即每个人所学习的科目、知识。特别的知识或能力,即每个人所学习的科目、知识。专业知识技能并非只有通过正式专业教育才能获得。专业知识技能并非只有通过正式专业教育才能获得。专业知识技能并非只有通过正式专业教育才能获得。专业知识技能并非只有通过正式专业教育才能获得。回忆:回忆
9、:回忆:回忆:你选择财会专业的初衷是什么?你选择财会专业的初衷是什么?你选择财会专业的初衷是什么?你选择财会专业的初衷是什么?回答:回答:回答:回答:文科没有什么好专业,财会是门技能性专业,文科没有什么好专业,财会是门技能性专业,文科没有什么好专业,财会是门技能性专业,文科没有什么好专业,财会是门技能性专业,学了也算是门吃饭的手艺啊!学了也算是门吃饭的手艺啊!学了也算是门吃饭的手艺啊!学了也算是门吃饭的手艺啊!这可能就是很多人想学这可能就是很多人想学这可能就是很多人想学这可能就是很多人想学财会专业的原因。财会专业的原因。财会专业的原因。财会专业的原因。第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生财会
10、专业毕业生应具备的专业知识技能:财会专业毕业生应具备的专业知识技能:财会专业毕业生应具备的专业知识技能:财会专业毕业生应具备的专业知识技能:1 1 1 1、会计和审计专业知识、会计和审计专业知识、会计和审计专业知识、会计和审计专业知识2 2 2 2、财务管理专业知识、财务管理专业知识、财务管理专业知识、财务管理专业知识3 3 3 3、金融、税务、统计、经管、法律等专业知识、金融、税务、统计、经管、法律等专业知识、金融、税务、统计、经管、法律等专业知识、金融、税务、统计、经管、法律等专业知识4 4 4 4、信息技术知识、信息技术知识、信息技术知识、信息技术知识5 5 5 5、语言知识、语言知识、
11、语言知识、语言知识第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生认证财会专业知识技能的相关考试:认证财会专业知识技能的相关考试:认证财会专业知识技能的相关考试:认证财会专业知识技能的相关考试:1 1 1 1、会计从业资格考试(会计证考试)、会计从业资格考试(会计证考试)、会计从业资格考试(会计证考试)、会计从业资格考试(会计证考试)2 2 2 2、会计专业技术资格考试(会计职称考试)、会计专业技术资格考试(会计职称考试)、会计专业技术资格考试(会计职称考试)、会计专业技术资格考试(会计职称考试)3 3 3 3、注册会计师考试(、注册会计师考试(、注册会计师考试(、注册会计师考试(CPACPACPACP
12、A)ACCA ACCA ACCA ACCA考试、考试、考试、考试、CFACFACFACFA(特许金融分析师)考试、(特许金融分析师)考试、(特许金融分析师)考试、(特许金融分析师)考试、CIACIACIACIA考考考考试(国际注册内部审计师)、试(国际注册内部审计师)、试(国际注册内部审计师)、试(国际注册内部审计师)、CTACTACTACTA考试(注册税务师)考试(注册税务师)考试(注册税务师)考试(注册税务师)、证券从业资格考试、证券从业资格考试、证券从业资格考试、证券从业资格考试 第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生三、培养职业技能三、培养职业技能三、培养职业技能三、培养职业技能2 2
13、 2 2、自我管理技能:、自我管理技能:、自我管理技能:、自我管理技能:经常被看作个性品质而非技能,经常被看作个性品质而非技能,经常被看作个性品质而非技能,经常被看作个性品质而非技能,它们被用来描述或说明人具有某些特征,这些特征它们被用来描述或说明人具有某些特征,这些特征它们被用来描述或说明人具有某些特征,这些特征它们被用来描述或说明人具有某些特征,这些特征将帮助人们更好地适应周围的环境,在周围的环境将帮助人们更好地适应周围的环境,在周围的环境将帮助人们更好地适应周围的环境,在周围的环境将帮助人们更好地适应周围的环境,在周围的环境中更好地适应周围的环境。中更好地适应周围的环境。中更好地适应周围
14、的环境。中更好地适应周围的环境。良好的自我管理技能能够帮助个体更好地适应良好的自我管理技能能够帮助个体更好地适应良好的自我管理技能能够帮助个体更好地适应良好的自我管理技能能够帮助个体更好地适应周围的环境,应对工作中出现的问题,因此又被称周围的环境,应对工作中出现的问题,因此又被称周围的环境,应对工作中出现的问题,因此又被称周围的环境,应对工作中出现的问题,因此又被称作作作作“适应性技能适应性技能适应性技能适应性技能”。第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生财会专业毕业生应具备的自我管理技能:财会专业毕业生应具备的自我管理技能:财会专业毕业生应具备的自我管理技能:财会专业毕业生应具备的自我管理技
15、能:1 1 1 1、诚信、诚信、诚信、诚信财会人员的首要道德准则财会人员的首要道德准则财会人员的首要道德准则财会人员的首要道德准则2 2 2 2、谨慎、谨慎、谨慎、谨慎财会人员的基本工作要求财会人员的基本工作要求财会人员的基本工作要求财会人员的基本工作要求3 3 3 3、健康、健康、健康、健康做好财会工作的基本前提做好财会工作的基本前提做好财会工作的基本前提做好财会工作的基本前提第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生三、培养职业技能三、培养职业技能三、培养职业技能三、培养职业技能3 3 3 3、可迁移技能:、可迁移技能:、可迁移技能:、可迁移技能:可以从生活的方方面面特别是工作可以从生活的方方
16、面面特别是工作可以从生活的方方面面特别是工作可以从生活的方方面面特别是工作之外得到发展,同时又可以被迁移运用到其他工作之外得到发展,同时又可以被迁移运用到其他工作之外得到发展,同时又可以被迁移运用到其他工作之外得到发展,同时又可以被迁移运用到其他工作中的技能。可迁移技能强的适应性很强,并可以在中的技能。可迁移技能强的适应性很强,并可以在中的技能。可迁移技能强的适应性很强,并可以在中的技能。可迁移技能强的适应性很强,并可以在许多领域得到进一步发展。它也是个人最能持续运许多领域得到进一步发展。它也是个人最能持续运许多领域得到进一步发展。它也是个人最能持续运许多领域得到进一步发展。它也是个人最能持续
17、运用和最能够依靠的技能。用和最能够依靠的技能。用和最能够依靠的技能。用和最能够依靠的技能。天龙八部天龙八部天龙八部天龙八部中的中的中的中的“以彼之道、还之彼身以彼之道、还之彼身以彼之道、还之彼身以彼之道、还之彼身”。第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生Howard FiglerHoward FiglerHoward FiglerHoward Figler总结的十大可迁移技能:总结的十大可迁移技能:总结的十大可迁移技能:总结的十大可迁移技能:1 1 1 1、预算管理、预算管理、预算管理、预算管理 6 6 6 6、公共演讲、公共演讲、公共演讲、公共演讲2 2 2 2、督导他人、督导他人、督导他人
18、、督导他人 7 7 7 7、公共评论协作、公共评论协作、公共评论协作、公共评论协作3 3 3 3、公共关系、公共关系、公共关系、公共关系 8 8 8 8、组织、管理、调整、组织、管理、调整、组织、管理、调整、组织、管理、调整4 4 4 4、应对最后期限的压力、应对最后期限的压力、应对最后期限的压力、应对最后期限的压力 9 9 9 9、面谈的技巧和能力、面谈的技巧和能力、面谈的技巧和能力、面谈的技巧和能力5 5 5 5、磋商和仲裁、磋商和仲裁、磋商和仲裁、磋商和仲裁 10101010、教学和教导能力、教学和教导能力、教学和教导能力、教学和教导能力第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生财会专业毕业
19、生应具备的可迁移技能:财会专业毕业生应具备的可迁移技能:财会专业毕业生应具备的可迁移技能:财会专业毕业生应具备的可迁移技能:1 1 1 1、数字敏感度及数据分析处理能力、数字敏感度及数据分析处理能力、数字敏感度及数据分析处理能力、数字敏感度及数据分析处理能力2 2 2 2、良好的沟通能力、良好的沟通能力、良好的沟通能力、良好的沟通能力3 3 3 3、团队合作能力、团队合作能力、团队合作能力、团队合作能力4 4 4 4、自我学习能力、自我学习能力、自我学习能力、自我学习能力第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生四、职业价值观四、职业价值观四、职业价值观四、职业价值观1 1 1 1、价值观念、价值
20、观念、价值观念、价值观念 价值观念是人们心目中关于某类事物的价值的基价值观念是人们心目中关于某类事物的价值的基价值观念是人们心目中关于某类事物的价值的基价值观念是人们心目中关于某类事物的价值的基本看法、总的观念,是人们对该类事物的价值取舍本看法、总的观念,是人们对该类事物的价值取舍本看法、总的观念,是人们对该类事物的价值取舍本看法、总的观念,是人们对该类事物的价值取舍模式和指导主体行为的价值追求模式。价值观念是模式和指导主体行为的价值追求模式。价值观念是模式和指导主体行为的价值追求模式。价值观念是模式和指导主体行为的价值追求模式。价值观念是价值取向与价值尺度的统一。价值取向与价值尺度的统一。价
21、值取向与价值尺度的统一。价值取向与价值尺度的统一。第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生四、职业价值观四、职业价值观四、职业价值观四、职业价值观1 1 1 1、价值观念、价值观念、价值观念、价值观念信念:信念:信念:信念:某种现实或观念抱有深刻信任感的精神状态某种现实或观念抱有深刻信任感的精神状态某种现实或观念抱有深刻信任感的精神状态某种现实或观念抱有深刻信任感的精神状态信仰:信仰:信仰:信仰:人们关于普遍、最高(或极高)价值的信念人们关于普遍、最高(或极高)价值的信念人们关于普遍、最高(或极高)价值的信念人们关于普遍、最高(或极高)价值的信念理想:理想:理想:理想:以一定的信念和信仰为基础的
22、价值目标体系以一定的信念和信仰为基础的价值目标体系以一定的信念和信仰为基础的价值目标体系以一定的信念和信仰为基础的价值目标体系第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生四、职业价值观四、职业价值观四、职业价值观四、职业价值观2 2 2 2、工作价值观、工作价值观、工作价值观、工作价值观 工作价值观是人们期望从工作中获得什么成果,工作价值观是人们期望从工作中获得什么成果,工作价值观是人们期望从工作中获得什么成果,工作价值观是人们期望从工作中获得什么成果,以及在工作上应该如何表现的信念。它能反映人们以及在工作上应该如何表现的信念。它能反映人们以及在工作上应该如何表现的信念。它能反映人们以及在工作上应该
23、如何表现的信念。它能反映人们想通过工作达到的目的以及想从工作本身获得什么想通过工作达到的目的以及想从工作本身获得什么想通过工作达到的目的以及想从工作本身获得什么想通过工作达到的目的以及想从工作本身获得什么东西。东西。东西。东西。内在工作价值和外在工作价值内在工作价值和外在工作价值内在工作价值和外在工作价值内在工作价值和外在工作价值第一讲第一讲 规划会计人生规划会计人生戴相龙:原中国人民银行行长,戴相龙:原中国人民银行行长,戴相龙:原中国人民银行行长,戴相龙:原中国人民银行行长,现任天津市长,毕业于中央财现任天津市长,毕业于中央财现任天津市长,毕业于中央财现任天津市长,毕业于中央财政金融学院会计
24、专业政金融学院会计专业政金融学院会计专业政金融学院会计专业尹小英尹小英尹小英尹小英:原长沙县副县长,现原长沙县副县长,现原长沙县副县长,现原长沙县副县长,现任长沙市纪委常委,毕业于任长沙市纪委常委,毕业于任长沙市纪委常委,毕业于任长沙市纪委常委,毕业于湖南女子职业大学会计专业湖南女子职业大学会计专业湖南女子职业大学会计专业湖南女子职业大学会计专业财会专业大学生职业规划书范例财会专业大学生职业规划书范例财会专业大学生职业规划书范例财会专业大学生职业规划书范例第二讲第二讲 了解会计行业(上)了解会计行业(上)中国国家国家局行业分类标准中国国家国家局行业分类标准中国国家国家局行业分类标准中国国家国家
25、局行业分类标准A A A A 农、林、牧、渔业农、林、牧、渔业农、林、牧、渔业农、林、牧、渔业 B B B B 采矿业采矿业采矿业采矿业C C C C 制造业制造业制造业制造业 D D D D 电力、燃气及水的生产和供应业电力、燃气及水的生产和供应业电力、燃气及水的生产和供应业电力、燃气及水的生产和供应业E E E E 建筑业建筑业建筑业建筑业 F F F F 交通运输、仓储和邮政业交通运输、仓储和邮政业交通运输、仓储和邮政业交通运输、仓储和邮政业G G G G 信息传输、计算机服务和软件业信息传输、计算机服务和软件业信息传输、计算机服务和软件业信息传输、计算机服务和软件业 H H H H 批
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生 职业 发展 就业指导
限制150内