如何撰写课题研究结题《工作报告》.ppt

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1、如何撰写课题研究结如何撰写课题研究结题工作报告题工作报告 课题结题工作报告的意义课题结题工作报告的意义 工作报告是对研究工作做事务性说明，而非学术性说工作报告是对研究工作做事务性说明，而非学术性说工作报告是对研究工作做事务性说明，而非学术性说工作报告是对研究工作做事务性说明，而非学术性说明。内容主要就是明。内容主要就是明。内容主要就是明。内容主要就是“工作总结报告工作总结报告工作总结报告工作总结报告”，属于工作情况汇报范，属于工作情况汇报范，属于工作情况汇报范，属于工作情况汇报范畴。它呈现的是学校从课题立项到课题最后结题的整个工畴。它呈现的是学校从课题立项到课题最后结题的整个工畴。它呈现的是学

2、校从课题立项到课题最后结题的整个工畴。它呈现的是学校从课题立项到课题最后结题的整个工作过程。作过程。作过程。作过程。加强课题研究管理，是加强课题研究管理，是加强课题研究管理，是加强课题研究管理，是提升教学质量，促进学生发展提升教学质量，促进学生发展提升教学质量，促进学生发展提升教学质量，促进学生发展的重要措施；是加快教师专业化发展的重要途径；的重要措施；是加快教师专业化发展的重要途径；的重要措施；是加快教师专业化发展的重要途径；的重要措施；是加快教师专业化发展的重要途径；加强课题研究管理，能为课题组创造良好的研究条件，加强课题研究管理，能为课题组创造良好的研究条件，加强课题研究管理，能为课题组

3、创造良好的研究条件，加强课题研究管理，能为课题组创造良好的研究条件，体现出学校在加强硬件和软件建设以及体现出学校在加强硬件和软件建设以及体现出学校在加强硬件和软件建设以及体现出学校在加强硬件和软件建设以及经费投入等方面建经费投入等方面建经费投入等方面建经费投入等方面建立的保障机制，能够保证课题研究顺利完成。立的保障机制，能够保证课题研究顺利完成。立的保障机制，能够保证课题研究顺利完成。立的保障机制，能够保证课题研究顺利完成。二、对本课题研究的认识二、对本课题研究的认识 三、规范课题管理，建构研究网络三、规范课题管理，建构研究网络 四、落实研究措施，注重研究过程四、落实研究措施，注重研究过程五、

4、课题研究取得的成效五、课题研究取得的成效 六、问题及今后努力的方向六、问题及今后努力的方向 工作报告工作报告一、课题来源，何时由何部门批准立项一、课题来源，何时由何部门批准立项一、一、课题来源于何时，由何部门批准立项。课题来源于何时，由何部门批准立项。例如：例如：x x校于校于20022002年建成了地面卫星接收系统，收年建成了地面卫星接收系统，收到了优质的远程教育资源，为了更好地运用远程教到了优质的远程教育资源，为了更好地运用远程教育资源服优化教学，提高教育教学质量，我校于育资源服优化教学，提高教育教学质量，我校于20052005年提出了年提出了“远程教育资源在初中音乐教学中的远程教育资源在

5、初中音乐教学中的应用应用”这一课题，于这一课题，于20052005年年3 3月通过万州区电教馆月通过万州区电教馆（万电馆科研（万电馆科研 2005 2005 年年1818号）评审认定，同意立号）评审认定，同意立项研究，研究周期为三年。三年来，在各位专家精项研究，研究周期为三年。三年来，在各位专家精心指导下，在区教育信息技术中心的科学管理和大心指导下，在区教育信息技术中心的科学管理和大力支持下，在学校的高度重视和课题研究人员的潜力支持下，在学校的高度重视和课题研究人员的潜心研究下，于心研究下，于20082008年年1010月结束研究工作，并取得了月结束研究工作，并取得了丰硕的研究成果。丰硕的研究

6、成果。二、对本课题研究的认识二、对本课题研究的认识 现代远程教育资源是我们远程教育项目学校的一现代远程教育资源是我们远程教育项目学校的一笔宝贵财富。但部分教师还没有认识到远程教育资源笔宝贵财富。但部分教师还没有认识到远程教育资源的作用，远程教育资源的使用还不够广泛，其资源优的作用，远程教育资源的使用还不够广泛，其资源优势还没有充分发挥，远程教育资源闲置现象严重。因势还没有充分发挥，远程教育资源闲置现象严重。因此针对我校实际，提出并承担了课题运用远程教育此针对我校实际，提出并承担了课题运用远程教育资源优化教学过程的研究，并具有一定的前瞻性、资源优化教学过程的研究，并具有一定的前瞻性、紧迫性。本课

7、题的实施对于促进我校教学质量的提高，紧迫性。本课题的实施对于促进我校教学质量的提高，深化我校教育教学改革具有不可替代的作用。深化我校教育教学改革具有不可替代的作用。三、规范课题管理，建构研究网络体系三、规范课题管理，建构研究网络体系（一）健全组织机构，制度职责明确。（一）健全组织机构，制度职责明确。（二）优选课题组成员。（二）优选课题组成员。（三）建立课题研究管理网络。（三）建立课题研究管理网络。（四）进行了科学合理的分工（四）进行了科学合理的分工（五）加强了课题管理和考核。（五）加强了课题管理和考核。（一）健全组织机构，制度职责明（一）健全组织机构，制度职责明确。确。成立了课题研究指导顾问组

8、、课题领导成立了课题研究指导顾问组、课题领导小组、课题研究小组；领导小组全面负责小组、课题研究小组；领导小组全面负责整个研究策划、指导和督导管理，研究小整个研究策划、指导和督导管理，研究小组负责课题研究具体实施。还制定了学校组负责课题研究具体实施。还制定了学校教科研课题管理制度、研究教师培教科研课题管理制度、研究教师培养制度、教科研先进个人评选办法、养制度、教科研先进个人评选办法、教科研成果奖励办法、主研员职责教科研成果奖励办法、主研员职责、协研员职责等。、协研员职责等。（二）优选课题组成员。（二）优选课题组成员。课题研究是一项长期而复杂的系统工程，需要课题研究是一项长期而复杂的系统工程，需要

9、课题研究是一项长期而复杂的系统工程，需要课题研究是一项长期而复杂的系统工程，需要凝聚一批教师，围绕课题不断学习研究、思考、实凝聚一批教师，围绕课题不断学习研究、思考、实凝聚一批教师，围绕课题不断学习研究、思考、实凝聚一批教师，围绕课题不断学习研究、思考、实践，才能在一定时间周期内顺利完成研究任务。吸践，才能在一定时间周期内顺利完成研究任务。吸践，才能在一定时间周期内顺利完成研究任务。吸践，才能在一定时间周期内顺利完成研究任务。吸引了勤学习、善思考、敢实践、乐奉献的优秀教师引了勤学习、善思考、敢实践、乐奉献的优秀教师引了勤学习、善思考、敢实践、乐奉献的优秀教师引了勤学习、善思考、敢实践、乐奉献的

10、优秀教师加入课题研究的队伍，我校实行了课题组成员招聘加入课题研究的队伍，我校实行了课题组成员招聘加入课题研究的队伍，我校实行了课题组成员招聘加入课题研究的队伍，我校实行了课题组成员招聘制，鼓励教师自愿报名，参加考核，经过择优录取制，鼓励教师自愿报名，参加考核，经过择优录取制，鼓励教师自愿报名，参加考核，经过择优录取制，鼓励教师自愿报名，参加考核，经过择优录取再加入课题组。通过优选，一批素质优良、有一定再加入课题组。通过优选，一批素质优良、有一定再加入课题组。通过优选，一批素质优良、有一定再加入课题组。通过优选，一批素质优良、有一定事业心、研究能力较强和信息技术素养高的业务骨事业心、研究能力较强

11、和信息技术素养高的业务骨事业心、研究能力较强和信息技术素养高的业务骨事业心、研究能力较强和信息技术素养高的业务骨干的优秀教师进入了课题组，其中包括几名重庆市干的优秀教师进入了课题组，其中包括几名重庆市干的优秀教师进入了课题组，其中包括几名重庆市干的优秀教师进入了课题组，其中包括几名重庆市级骨干教师，几名万州区骨干教师，几名校级青年级骨干教师，几名万州区骨干教师，几名校级青年级骨干教师，几名万州区骨干教师，几名校级青年级骨干教师，几名万州区骨干教师，几名校级青年骨干教师骨干教师骨干教师骨干教师,为开展课题研究创造了人才优势。为开展课题研究创造了人才优势。为开展课题研究创造了人才优势。为开展课题研

12、究创造了人才优势。（三）、规范课题管理，建构研究（三）、规范课题管理，建构研究网络网络 为了加强组织建设，便于实施管理，建立了为了加强组织建设，便于实施管理，建立了为了加强组织建设，便于实施管理，建立了为了加强组织建设，便于实施管理，建立了“课题组成员课题组成员课题组成员课题组成员学校课题组学校课题组学校课题组学校课题组学校教导处学校教导处学校教导处学校教导处”自下而上的三级课题研究自下而上的三级课题研究自下而上的三级课题研究自下而上的三级课题研究管理网络。管理网络。管理网络。管理网络。1 1、课题成立了研究顾问组，由、课题成立了研究顾问组，由、课题成立了研究顾问组，由、课题成立了研究顾问组，

13、由xxxx同志担任，负责课题研究同志担任，负责课题研究同志担任，负责课题研究同志担任，负责课题研究指导工作。指导工作。指导工作。指导工作。2 2、学校成立了课题研究领导小组，由、学校成立了课题研究领导小组，由、学校成立了课题研究领导小组，由、学校成立了课题研究领导小组，由xxxx校长任组长，全面校长任组长，全面校长任组长，全面校长任组长，全面负责课题组织、协调工作，指导研究和总结成果。负责课题组织、协调工作，指导研究和总结成果。负责课题组织、协调工作，指导研究和总结成果。负责课题组织、协调工作，指导研究和总结成果。3 3、成立了课题研究小组，由、成立了课题研究小组，由、成立了课题研究小组，由、

14、成立了课题研究小组，由xxxxxx、共、共、共、共7 7人组成，其中课题人组成，其中课题人组成，其中课题人组成，其中课题组长为组长为组长为组长为xxxx担任，课题组组长担任，课题组组长担任，课题组组长担任，课题组组长xxxx负责课题组的日常管理，如负责课题组的日常管理，如负责课题组的日常管理，如负责课题组的日常管理，如组织课题组研究活动、安排研究课、主持研究活动等。组织课题组研究活动、安排研究课、主持研究活动等。组织课题组研究活动、安排研究课、主持研究活动等。组织课题组研究活动、安排研究课、主持研究活动等。4 4、分级管理体系职责分明，层次清晰，使课题研究始终处、分级管理体系职责分明，层次清晰

15、，使课题研究始终处、分级管理体系职责分明，层次清晰，使课题研究始终处、分级管理体系职责分明，层次清晰，使课题研究始终处于科学、规范的组织管理之中，同时有力促进课题研究活于科学、规范的组织管理之中，同时有力促进课题研究活于科学、规范的组织管理之中，同时有力促进课题研究活于科学、规范的组织管理之中，同时有力促进课题研究活动扎实、有效地开展。动扎实、有效地开展。动扎实、有效地开展。动扎实、有效地开展。（四）进行了科学合理的分工（四）进行了科学合理的分工 主研人员和参研人员分工明确，责任落实，各司其主研人员和参研人员分工明确，责任落实，各司其主研人员和参研人员分工明确，责任落实，各司其主研人员和参研人

16、员分工明确，责任落实，各司其职，分工合作。职，分工合作。职，分工合作。职，分工合作。如：本课题分工如下：如：本课题分工如下：如：本课题分工如下：如：本课题分工如下：组织课题研究全面实施由组织课题研究全面实施由组织课题研究全面实施由组织课题研究全面实施由xxxxxx负责。负责。负责。负责。理论研究、文献研究、阶段计划及阶段总结等由理论研究、文献研究、阶段计划及阶段总结等由理论研究、文献研究、阶段计划及阶段总结等由理论研究、文献研究、阶段计划及阶段总结等由xxxx负负负负责。责。责。责。工作报告、研究报告的撰写由工作报告、研究报告的撰写由工作报告、研究报告的撰写由工作报告、研究报告的撰写由xxxx

17、负责。负责。负责。负责。教学研究、个案分析由教学研究、个案分析由教学研究、个案分析由教学研究、个案分析由xxxx负责。负责。负责。负责。资料收集整理、资源接收，课件制作、摄影、摄像等资料收集整理、资源接收，课件制作、摄影、摄像等资料收集整理、资源接收，课件制作、摄影、摄像等资料收集整理、资源接收，课件制作、摄影、摄像等由由由由xxxx负责。负责。负责。负责。同时还对参研人员确立了课题研究侧重点。同时还对参研人员确立了课题研究侧重点。同时还对参研人员确立了课题研究侧重点。同时还对参研人员确立了课题研究侧重点。（五）加强了课题管理和考核。（五）加强了课题管理和考核。各个课题组完成四项工作：一是建立

18、课题组科各个课题组完成四项工作：一是建立课题组科各个课题组完成四项工作：一是建立课题组科各个课题组完成四项工作：一是建立课题组科研小会制度，定期召开课题组成员会；二是定期组研小会制度，定期召开课题组成员会；二是定期组研小会制度，定期召开课题组成员会；二是定期组研小会制度，定期召开课题组成员会；二是定期组织教师学习教科研知识；三是各课题组必须在每期织教师学习教科研知识；三是各课题组必须在每期织教师学习教科研知识；三是各课题组必须在每期织教师学习教科研知识；三是各课题组必须在每期至少安排一次典型课例教学研讨活动，每次研讨有至少安排一次典型课例教学研讨活动，每次研讨有至少安排一次典型课例教学研讨活动

19、，每次研讨有至少安排一次典型课例教学研讨活动，每次研讨有明确的目的；四是及时反馈，各课题组及时提供一明确的目的；四是及时反馈，各课题组及时提供一明确的目的；四是及时反馈，各课题组及时提供一明确的目的；四是及时反馈，各课题组及时提供一条研究信息并上传学校网站。条研究信息并上传学校网站。条研究信息并上传学校网站。条研究信息并上传学校网站。每个课题组成员完成每个课题组成员完成每个课题组成员完成每个课题组成员完成“五个一五个一五个一五个一”活动：每月一篇活动：每月一篇活动：每月一篇活动：每月一篇读书笔记或者教学反思、一篇教育教学案例或者教读书笔记或者教学反思、一篇教育教学案例或者教读书笔记或者教学反思

20、、一篇教育教学案例或者教读书笔记或者教学反思、一篇教育教学案例或者教育故事、一篇教学设计或课堂实录、每期一节研讨育故事、一篇教学设计或课堂实录、每期一节研讨育故事、一篇教学设计或课堂实录、每期一节研讨育故事、一篇教学设计或课堂实录、每期一节研讨课、一篇论文或者研究心得等。另外根据自己课题课、一篇论文或者研究心得等。另外根据自己课题课、一篇论文或者研究心得等。另外根据自己课题课、一篇论文或者研究心得等。另外根据自己课题特点每期还要收集课件等。课题组成员材料实行每特点每期还要收集课件等。课题组成员材料实行每特点每期还要收集课件等。课题组成员材料实行每特点每期还要收集课件等。课题组成员材料实行每月上

21、交，上交情况并与月评挂钩，开展研究情况与月上交，上交情况并与月评挂钩，开展研究情况与月上交，上交情况并与月评挂钩，开展研究情况与月上交，上交情况并与月评挂钩，开展研究情况与年度考核挂钩年度考核挂钩年度考核挂钩年度考核挂钩 四、落实研究措施，注重研究过程四、落实研究措施，注重研究过程（一）丰富课题资源，创设客观条件（一）丰富课题资源，创设客观条件 硬件资源建设硬件资源建设 软件资源建设软件资源建设（一）丰富课题资源，创设客观条件（一）丰富课题资源，创设客观条件 硬件资源建设硬件资源建设:近年来，学校积极筹措资金、近年来，学校积极筹措资金、充实有关设备。装备了多功能多媒体教室充实有关设备。装备了多

22、功能多媒体教室1间，微机室间，微机室1间，建立了校园闭路电视系统，间，建立了校园闭路电视系统，加入了万州区城域网，实施了校园班班通加入了万州区城域网，实施了校园班班通工程，购买了摄像机、刻录机、数码相机工程，购买了摄像机、刻录机、数码相机等，为每间办公室添置了计算机，从而为等，为每间办公室添置了计算机，从而为师生信息能力的培养与提高创设了良好的师生信息能力的培养与提高创设了良好的环境，为推动教育现代化奠定了扎实的基环境，为推动教育现代化奠定了扎实的基础。础。（一）丰富课题资源，创设客观条件（一）丰富课题资源，创设客观条件 软件资源建设软件资源建设软件资源建设软件资源建设:为满足教学的需要，我们

23、不断丰富图书和为满足教学的需要，我们不断丰富图书和为满足教学的需要，我们不断丰富图书和为满足教学的需要，我们不断丰富图书和音像资料，购置了相当数量的现代技术软件，加大素材库音像资料，购置了相当数量的现代技术软件，加大素材库音像资料，购置了相当数量的现代技术软件，加大素材库音像资料，购置了相当数量的现代技术软件，加大素材库的建设。征订了大量电教教材，如文渊多媒体教育光的建设。征订了大量电教教材，如文渊多媒体教育光的建设。征订了大量电教教材，如文渊多媒体教育光的建设。征订了大量电教教材，如文渊多媒体教育光盘系列，信息技术与学科整合光盘等，中小学电教盘系列，信息技术与学科整合光盘等，中小学电教盘系列

24、，信息技术与学科整合光盘等，中小学电教盘系列，信息技术与学科整合光盘等，中小学电教、上海教育科研等，并将电教资料目录印发到教师、上海教育科研等，并将电教资料目录印发到教师、上海教育科研等，并将电教资料目录印发到教师、上海教育科研等，并将电教资料目录印发到教师手中，为他们借用电教教材提供方便。课题组教师积极开手中，为他们借用电教教材提供方便。课题组教师积极开手中，为他们借用电教教材提供方便。课题组教师积极开手中，为他们借用电教教材提供方便。课题组教师积极开发多媒体课件，加快建立多媒体资料库，不断完善教学、发多媒体课件，加快建立多媒体资料库，不断完善教学、发多媒体课件，加快建立多媒体资料库，不断完

25、善教学、发多媒体课件，加快建立多媒体资料库，不断完善教学、科研管理的信息服务功能。同时加大管理力度，充分发挥科研管理的信息服务功能。同时加大管理力度，充分发挥科研管理的信息服务功能。同时加大管理力度，充分发挥科研管理的信息服务功能。同时加大管理力度，充分发挥学校现有现代教育技术设备在教育教学中的作用，杜绝资学校现有现代教育技术设备在教育教学中的作用，杜绝资学校现有现代教育技术设备在教育教学中的作用，杜绝资学校现有现代教育技术设备在教育教学中的作用，杜绝资源闲置。学校除了借助校园网平台构建具有特色的源闲置。学校除了借助校园网平台构建具有特色的源闲置。学校除了借助校园网平台构建具有特色的源闲置。学

26、校除了借助校园网平台构建具有特色的FTPFTP资资资资源库，同时还加入了全国校园网群，为课题的正常开展提源库，同时还加入了全国校园网群，为课题的正常开展提源库，同时还加入了全国校园网群，为课题的正常开展提源库，同时还加入了全国校园网群，为课题的正常开展提供了有力的保证。供了有力的保证。供了有力的保证。供了有力的保证。（二）加强制度建设，保障课题实施。（二）加强制度建设，保障课题实施。课题组工作制度课题组工作制度 学习培训制度学习培训制度 研究交流小结制度研究交流小结制度 分工协作制度分工协作制度 信息管理制度信息管理制度 科研成果表彰制度科研成果表彰制度 四、落实研究措施，注重研究过程四、落实

27、研究措施，注重研究过程（二）加强制度建设，保障课题实施。（二）加强制度建设，保障课题实施。1 1、课题组工作制度。、课题组工作制度。、课题组工作制度。、课题组工作制度。2 2、学习培训制度。每学期培训一次研究人员。、学习培训制度。每学期培训一次研究人员。、学习培训制度。每学期培训一次研究人员。、学习培训制度。每学期培训一次研究人员。3 3、研究交流小结制度。每月举行一次交流小结活动，研究、研究交流小结制度。每月举行一次交流小结活动，研究、研究交流小结制度。每月举行一次交流小结活动，研究、研究交流小结制度。每月举行一次交流小结活动，研究课题实施过程中存在的问题、取得的进展。课题实施过程中存在的问

28、题、取得的进展。课题实施过程中存在的问题、取得的进展。课题实施过程中存在的问题、取得的进展。4 4、分工协作制度。主研人员和参研人员分工明确，责任落、分工协作制度。主研人员和参研人员分工明确，责任落、分工协作制度。主研人员和参研人员分工明确，责任落、分工协作制度。主研人员和参研人员分工明确，责任落实，各司其职，分工合作。实，各司其职，分工合作。实，各司其职，分工合作。实，各司其职，分工合作。5 5、信息管理制度。加强研究过程的记录、整理和经验、论、信息管理制度。加强研究过程的记录、整理和经验、论、信息管理制度。加强研究过程的记录、整理和经验、论、信息管理制度。加强研究过程的记录、整理和经验、论

29、文、教学案例等研究资料信息的搜集整理工作，建档保存。文、教学案例等研究资料信息的搜集整理工作，建档保存。文、教学案例等研究资料信息的搜集整理工作，建档保存。文、教学案例等研究资料信息的搜集整理工作，建档保存。6 6、科研成果表彰制度。每学年对参研人员的科研业绩进行、科研成果表彰制度。每学年对参研人员的科研业绩进行、科研成果表彰制度。每学年对参研人员的科研业绩进行、科研成果表彰制度。每学年对参研人员的科研业绩进行精神和物资上的表彰。让教师享受到成功的乐趣，调动教师精神和物资上的表彰。让教师享受到成功的乐趣，调动教师精神和物资上的表彰。让教师享受到成功的乐趣，调动教师精神和物资上的表彰。让教师享受

30、到成功的乐趣，调动教师科研的积极性，进一步促进学校教育科研工作的全面展开。科研的积极性，进一步促进学校教育科研工作的全面展开。科研的积极性，进一步促进学校教育科研工作的全面展开。科研的积极性，进一步促进学校教育科研工作的全面展开。在一年一度的教科研工作中，给予一定的奖励。在一年一度的教科研工作中，给予一定的奖励。在一年一度的教科研工作中，给予一定的奖励。在一年一度的教科研工作中，给予一定的奖励。还制定了学校教科研课题管理制度、研究教师培养制还制定了学校教科研课题管理制度、研究教师培养制还制定了学校教科研课题管理制度、研究教师培养制还制定了学校教科研课题管理制度、研究教师培养制度、教科研先进个人

31、评选办法、教科研成果奖励办度、教科研先进个人评选办法、教科研成果奖励办度、教科研先进个人评选办法、教科研成果奖励办度、教科研先进个人评选办法、教科研成果奖励办法、主研员职责、协研员职责等。法、主研员职责、协研员职责等。法、主研员职责、协研员职责等。法、主研员职责、协研员职责等。1、通过培训学习抓教育观念更新。通过培训学习抓教育观念更新。2、通过教研促进教师专业化成长。通过教研促进教师专业化成长。3、通过专家引领给研究指明方向。通过专家引领给研究指明方向。（三）开展课题培训，提高科研水平（三）开展课题培训，提高科研水平 （三）开展课题培训，提高科研水平（三）开展课题培训，提高科研水平 1 1、通

32、过培训学习抓教育观念更新。、通过培训学习抓教育观念更新。、通过培训学习抓教育观念更新。、通过培训学习抓教育观念更新。通过选编、印发通过选编、印发通过选编、印发通过选编、印发有关教学资料，组织广大研究教师认真学习相关教育有关教学资料，组织广大研究教师认真学习相关教育有关教学资料，组织广大研究教师认真学习相关教育有关教学资料，组织广大研究教师认真学习相关教育理论及文件，举办专题讲座等方式，使教师对现代教理论及文件，举办专题讲座等方式，使教师对现代教理论及文件，举办专题讲座等方式，使教师对现代教理论及文件，举办专题讲座等方式，使教师对现代教育技术有足够的认识，充分认识到现代教育技术、远育技术有足够的

33、认识，充分认识到现代教育技术、远育技术有足够的认识，充分认识到现代教育技术、远育技术有足够的认识，充分认识到现代教育技术、远程教育资源的价值，对课题研究充满信心并热情投入；程教育资源的价值，对课题研究充满信心并热情投入；程教育资源的价值，对课题研究充满信心并热情投入；程教育资源的价值，对课题研究充满信心并热情投入；通过开展对教师多媒体课件、网页制作的培训，提高通过开展对教师多媒体课件、网页制作的培训，提高通过开展对教师多媒体课件、网页制作的培训，提高通过开展对教师多媒体课件、网页制作的培训，提高教师设计制作多媒体软件的水平；通过对教师进行远教师设计制作多媒体软件的水平；通过对教师进行远教师设计

34、制作多媒体软件的水平；通过对教师进行远教师设计制作多媒体软件的水平；通过对教师进行远程教育资源查询和使用培训，使我校程教育资源查询和使用培训，使我校程教育资源查询和使用培训，使我校程教育资源查询和使用培训，使我校100100的教师都的教师都的教师都的教师都能利用远程教育资源备课、上课；通过参加如英特尔能利用远程教育资源备课、上课；通过参加如英特尔能利用远程教育资源备课、上课；通过参加如英特尔能利用远程教育资源备课、上课；通过参加如英特尔未来教育项目培训、课件制作培训等各级各类现代教未来教育项目培训、课件制作培训等各级各类现代教未来教育项目培训、课件制作培训等各级各类现代教未来教育项目培训、课件

35、制作培训等各级各类现代教育技术培训，提高教师整体现代教育技术水平。育技术培训，提高教师整体现代教育技术水平。育技术培训，提高教师整体现代教育技术水平。育技术培训，提高教师整体现代教育技术水平。（三）开展课题培训，提高科研水平（三）开展课题培训，提高科研水平2、通过教研促进教师专业化成长。、通过教研促进教师专业化成长。我们先后我们先后进行了进行了“如何处理好教师、媒体、教材、学如何处理好教师、媒体、教材、学生之间的关系生之间的关系”等专题讨论；通过开展现场等专题讨论；通过开展现场观摩，案例分析，积累在实际教学情境中观摩，案例分析，积累在实际教学情境中运用现代教育技术的经验，提高教师将现运用现代教

36、育技术的经验，提高教师将现代教育技术融入教学实践的能力；组织参代教育技术融入教学实践的能力；组织参加校内外学术交流及教学竞赛活动，使研加校内外学术交流及教学竞赛活动，使研究教师在相互交流中提高，在实践探索中究教师在相互交流中提高，在实践探索中成长。成长。（三）开展课题培训，提高科研水平（三）开展课题培训，提高科研水平3、通过专家引领给研究指明方向。、通过专家引领给研究指明方向。一方面安一方面安排课题组成员轮流参加万州区级课题的研排课题组成员轮流参加万州区级课题的研讨活动，另一方面组织青年教师赴区内外讨活动，另一方面组织青年教师赴区内外名校听教师优质课和专家讲座，要求他们名校听教师优质课和专家讲

37、座，要求他们写心得体会，上汇报课，以扩大视野，打写心得体会，上汇报课，以扩大视野，打开思路，增长见识，提高水平。开思路，增长见识，提高水平。学校以课题为载体，深入开展群众性教育学校以课题为载体，深入开展群众性教育科研。做到科研。做到“两个结合两个结合”：一是常规教研与课：一是常规教研与课题研究相结合，二是教学理念与教学实践相结题研究相结合，二是教学理念与教学实践相结合。努力做到教科研活动一体化、常态化、专合。努力做到教科研活动一体化、常态化、专题化、系列化。我们主要开展的教学研讨活动题化、系列化。我们主要开展的教学研讨活动形式有专家讲座、小课题行动研究、集体备课、形式有专家讲座、小课题行动研究

38、、集体备课、课例研讨、示范观摩、案例反思、网络教研、课例研讨、示范观摩、案例反思、网络教研、校际交流、优质课赛课、希望之星评比活动等。校际交流、优质课赛课、希望之星评比活动等。这样将教学、教研、科研有机地结合在一起，这样将教学、教研、科研有机地结合在一起，避免了脱离学科搞科研、脱离常规搞科研。避免了脱离学科搞科研、脱离常规搞科研。（四）坚持常规教研与课题研究相结合（四）坚持常规教研与课题研究相结合 第第一一阶阶段段：准准备备阶阶段段（2004年年12月月2005年年8月）月）我我们们确确定定了了研研究究目目标标、研研究究对对象象，拟拟订订了了研研究究方方案案，成成功功举举行行课课题题开开题题会

39、会。组组织织课课题题组组人人员员学学习有关教育科研知识。习有关教育科研知识。（五）把握阶段目标，确保研究进程（五）把握阶段目标，确保研究进程第二阶段：全面研究阶段（第二阶段：全面研究阶段（2005年年9月月2007年年7月）月）1、组组织织教教师师自自学学教教育育科科研研方方法法等等教教育育教教学学专专著著、刊物，勤写个案、读书笔记、教学反思等。刊物，勤写个案、读书笔记、教学反思等。2、邀请有关专家、名师到我校作讲座，传授经验。、邀请有关专家、名师到我校作讲座，传授经验。3、选派骨干教师外出观摩、学习并上好汇报课。、选派骨干教师外出观摩、学习并上好汇报课。4、参参研研教教师师定定期期开开展展理

40、理论论学学习习、业业务务培培训训、现现代代教教育育技术培训，集体研讨，建立课题组每月一次业务学习制度。技术培训，集体研讨，建立课题组每月一次业务学习制度。5、坚持平常的研究同教学实践相结合。、坚持平常的研究同教学实践相结合。6、实行研究例会制。、实行研究例会制。7、建立评价机制。、建立评价机制。第三阶段：总结阶段（第三阶段：总结阶段（2007年年9月月2007年年12月）。月）。撰写研究报告、工作报告；撰写研究报告、工作报告；收集整理资料，编印课题研究文集，装订课题研究过收集整理资料，编印课题研究文集，装订课题研究过程资料和成果资料，物化课题研究成果；程资料和成果资料，物化课题研究成果；准备观

41、摩课和观摩活动；准备观摩课和观摩活动；进行成果分析，填写结题申报表，申请结题，接受课进行成果分析，填写结题申报表，申请结题，接受课题组评审。题组评审。（六）规范课题资料，物化研究成果（六）规范课题资料，物化研究成果 注重课题研究成果物化及资料的积累和整理。注重课题研究成果物化及资料的积累和整理。注重课题研究成果物化及资料的积累和整理。注重课题研究成果物化及资料的积累和整理。把课题研究资料分为课题研究管理类、信息类、把课题研究资料分为课题研究管理类、信息类、把课题研究资料分为课题研究管理类、信息类、把课题研究资料分为课题研究管理类、信息类、条件类、过程类、成果类五大类，并逐一分项整条件类、过程类

42、、成果类五大类，并逐一分项整条件类、过程类、成果类五大类，并逐一分项整条件类、过程类、成果类五大类，并逐一分项整理成卷。管理类建立了文件简报、制度职责、研理成卷。管理类建立了文件简报、制度职责、研理成卷。管理类建立了文件简报、制度职责、研理成卷。管理类建立了文件简报、制度职责、研究方案、计划总结、活动记载等；信息类建立了究方案、计划总结、活动记载等；信息类建立了究方案、计划总结、活动记载等；信息类建立了究方案、计划总结、活动记载等；信息类建立了研讨会资料、外地动态、科研小会、培训资料等；研讨会资料、外地动态、科研小会、培训资料等；研讨会资料、外地动态、科研小会、培训资料等；研讨会资料、外地动态

43、、科研小会、培训资料等；条件类建立了电教设备、软件、教材、研究经费条件类建立了电教设备、软件、教材、研究经费条件类建立了电教设备、软件、教材、研究经费条件类建立了电教设备、软件、教材、研究经费等；过程类建立了典型课例、教学设计、教学个等；过程类建立了典型课例、教学设计、教学个等；过程类建立了典型课例、教学设计、教学个等；过程类建立了典型课例、教学设计、教学个案、教学反思、问卷材料等；成果类建立了研究案、教学反思、问卷材料等；成果类建立了研究案、教学反思、问卷材料等；成果类建立了研究案、教学反思、问卷材料等；成果类建立了研究报告、工作报告、研究论文、课题研究文集、课报告、工作报告、研究论文、课题

44、研究文集、课报告、工作报告、研究论文、课题研究文集、课报告、工作报告、研究论文、课题研究文集、课件光盘等。各类资料详实完备。件光盘等。各类资料详实完备。件光盘等。各类资料详实完备。件光盘等。各类资料详实完备。（六）规范课题资料，物化研究成果（六）规范课题资料，物化研究成果五、课题研究取得的成效五、课题研究取得的成效（一）教师的教育理论素养与能力明显提高（一）教师的教育理论素养与能力明显提高（二）学校现代教育技术骨干教师队伍进一步壮大（二）学校现代教育技术骨干教师队伍进一步壮大（三）探索出运用远程教育资源优化教师备课质量的方法与（三）探索出运用远程教育资源优化教师备课质量的方法与途径途径（四）学

45、生的学习兴趣和学习效果明显增强（四）学生的学习兴趣和学习效果明显增强（五）培养了学生运用远程教育资源搜集和处理信息的能力（五）培养了学生运用远程教育资源搜集和处理信息的能力（六）探索出运用远程教育资源优化教学过程的课堂教学模（六）探索出运用远程教育资源优化教学过程的课堂教学模式式（九九）形形成成了了运运用用远远程程教教育育资资源源优优化化教教学学过过程程的的研研究究课课题题研研究究文文集。集。（七）建立了远程教育资源网站（七）建立了远程教育资源网站（八）构建了运用远程教育资源优化教学过程的评价系统（八）构建了运用远程教育资源优化教学过程的评价系统（一）教师的教育理论素养与能力明显提高（一）教师

46、的教育理论素养与能力明显提高通过课题研究，教师的教育理论素养明显提高，通过课题研究，教师的教育理论素养明显提高，通过课题研究，教师的教育理论素养明显提高，通过课题研究，教师的教育理论素养明显提高，教育观念也发生了较大的变化：以人为本，一切教育观念也发生了较大的变化：以人为本，一切教育观念也发生了较大的变化：以人为本，一切教育观念也发生了较大的变化：以人为本，一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切，尊重为了学生、为了一切学生、为了学生一切，尊重为了学生、为了一切学生、为了学生一切，尊重为了学生、为了一切学生、为了学生一切，尊重学生个性，关注学生发展等新的教育观念在广大学生个性，关注学生发展等新

47、的教育观念在广大学生个性，关注学生发展等新的教育观念在广大学生个性，关注学生发展等新的教育观念在广大教师心中已基本形成，教师运用远程教育资源教教师心中已基本形成，教师运用远程教育资源教教师心中已基本形成，教师运用远程教育资源教教师心中已基本形成，教师运用远程教育资源教学也是学生们最喜爱的课堂。参与研究以来，老学也是学生们最喜爱的课堂。参与研究以来，老学也是学生们最喜爱的课堂。参与研究以来，老学也是学生们最喜爱的课堂。参与研究以来，老师们在工作中经过努力，取得了优异的成绩：三师们在工作中经过努力，取得了优异的成绩：三师们在工作中经过努力，取得了优异的成绩：三师们在工作中经过努力，取得了优异的成绩

48、：三年中，课题组教师共撰写优秀论文年中，课题组教师共撰写优秀论文年中，课题组教师共撰写优秀论文年中，课题组教师共撰写优秀论文xxxx篇，案例篇，案例篇，案例篇，案例xxxx篇，教学设计或实录篇，教学设计或实录篇，教学设计或实录篇，教学设计或实录xxxx篇，共制作课堂实录篇，共制作课堂实录篇，共制作课堂实录篇，共制作课堂实录x x节，节，节，节，开发、制作多媒体课件开发、制作多媒体课件开发、制作多媒体课件开发、制作多媒体课件xxxx件。在各级科研成果评件。在各级科研成果评件。在各级科研成果评件。在各级科研成果评审中，课题组教师撰写的研究论文审中，课题组教师撰写的研究论文审中，课题组教师撰写的研究

49、论文审中，课题组教师撰写的研究论文xxxx多篇获不同多篇获不同多篇获不同多篇获不同级别等级奖。级别等级奖。级别等级奖。级别等级奖。（一）教师的教育理论素养与能力明显提高（一）教师的教育理论素养与能力明显提高（二）学校现代教育技术骨干教师队伍进一（二）学校现代教育技术骨干教师队伍进一步壮大步壮大 随着学校远程教育网络建设的发展，随着课题随着学校远程教育网络建设的发展，随着课题随着学校远程教育网络建设的发展，随着课题随着学校远程教育网络建设的发展，随着课题研究工作的深化，我校涌现出一批现代教育技术研究工作的深化，我校涌现出一批现代教育技术研究工作的深化，我校涌现出一批现代教育技术研究工作的深化，我

50、校涌现出一批现代教育技术骨干教师，现代教育技术骨干教师队伍进一步壮骨干教师，现代教育技术骨干教师队伍进一步壮骨干教师，现代教育技术骨干教师队伍进一步壮骨干教师，现代教育技术骨干教师队伍进一步壮大。通过本课题研究，提高了教师运用现代远程大。通过本课题研究，提高了教师运用现代远程大。通过本课题研究，提高了教师运用现代远程大。通过本课题研究，提高了教师运用现代远程教育资源的积极性和自觉性，提高了教师运用现教育资源的积极性和自觉性，提高了教师运用现教育资源的积极性和自觉性，提高了教师运用现教育资源的积极性和自觉性，提高了教师运用现代远程教育教学的能力和开展教育科研的能力，代远程教育教学的能力和开展教育