《雷雨》名师公开课视频课堂教学实录(配套课件)-(1)资料.ppt

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1、雷雨名师公开课视频雷雨名师公开课视频课堂教学实录课堂教学实录(配套课件配套课件)-)-(1)(1)资料资料戏剧戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术情节的一种艺术。戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧的基本要素：戏剧的基本要素：矛盾冲突矛盾冲突。1933年年毕毕业业前前夕夕，年年仅仅23岁岁的的曹曹禺禺，就就完完成成了了他他的的处处女女作作雷雷雨雨。

2、继继而而又又发发表表了了日日出出（1936）、原原野野（1937）。他他的的三三部部曲曲，犹犹如如一一道道道道的的丰丰碑碑，矗矗立立在在中中国国的的剧剧坛坛上上，从从而而决决定定了了曹曹禺禺在在中中国国话话剧剧发发展展上，特别是话剧文学上的奠基地位。上，特别是话剧文学上的奠基地位。故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二子的婢女侍萍二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家长子周萍留在周家,侍萍携次子投河侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆

3、与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异乃召来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一疯一呆一疯,只剩下周朴园茕只剩下周朴园茕茕

4、孑立、形影相吊。茕孑立、形影相吊。主主仆仆+情情人人夫夫妻妻（继）父子（继）父子主主 仆仆 +情情 人人繁繁繁繁 漪（漪（漪（漪（3535）周周周周 冲（冲（冲（冲（1717）周朴园（周朴园（周朴园（周朴园（5555）周周周周 萍（萍（萍（萍（2828）鲁侍萍鲁侍萍鲁侍萍鲁侍萍 （4747）鲁大海（鲁大海（鲁大海（鲁大海（2727）四四四四 凤（凤（凤（凤（1818）鲁鲁鲁鲁 贵贵贵贵 （4848）主主 仆仆（继）母子（继）母子+情人情人雷雨雷雨主要人物关系表主要人物关系表夫夫妻妻第一场戏：第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见。周朴园同鲁侍萍的再次相见。第二场戏：第二场戏：周朴园与鲁大海相见。周

5、朴园与鲁大海相见。雷雨雷雨（节选）结构（节选）结构 矛盾冲突矛盾冲突周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点 三十年生死恩怨三十年生死恩怨 （爱情的纠葛）（爱情的纠葛）周朴园与鲁大海的矛盾焦点周朴园与鲁大海的矛盾焦点 罢工与反罢工的尖锐矛盾罢工与反罢工的尖锐矛盾 （阶级斗争）（阶级斗争）在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。黑格尔黑格尔雷雨曹曹禺禺一、探究周朴园的内心世界一、探究周朴园的内心世界雷雨曹曹禺禺 “你，你贵姓？”（抬起头来）“你姓什么？”（忽然立起）“你是谁？”（徐徐立起）“哦，你，你，你是”周朴园（忽然严厉

6、地）你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园 （冷冷地）三十年的功夫你还是找到这 儿来了。雷雨曹曹禺禺一、探究周朴园的内心世界一、探究周朴园的内心世界 周朴园丑恶的内周朴园丑恶的内心世界：心世界：虚伪虚伪 自私自私 冷酷冷酷 雷雨曹曹禺禺 我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望看戏的人们也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们。曹禺曹禺 雷雨雷雨序序雷雨曹曹禺禺 周朴园对侍萍的感情是真实的还是虚伪的？观点一：周朴园对侍萍的感情是真实的。雷雨曹曹禺禺二、从人性化层面探究周朴园二、从人性化层面探究周朴园性格的复杂性性格的复杂性

7、 周朴园对侍萍的感情是真实的周朴园对侍萍的感情是真实的还是虚伪的？还是虚伪的？观点一：周朴园对侍萍的感情是真实的。是真实的，绝对真实的。曹禺 雷雨曹曹禺禺 观点二：周朴园对侍萍的感情是虚伪的。周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。曹禺曹禺雷雨曹曹禺禺二、从人性化层面探究周朴园二、从人性化层面探究周朴园性格的复杂性性格的复杂性结语：结语：从以上我们对人物的探究来看，周朴园身上确实有他真情的一面，但是他作为反动资本家自私狡诈、专制残忍的一面是我们应该反对和唾弃的。雷雨曹曹禺禺 1、侍萍

8、认出了周朴园，为什么不斥侍萍认出了周朴园，为什么不斥责周朴园，而是以叙述别人故事的口责周朴园，而是以叙述别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢？吻诉说自己的遭遇呢？2、试理出侍萍的情感变化过程，、试理出侍萍的情感变化过程，概括人物性格。概括人物性格。勤劳善良、刚强正直、有勤劳善良、刚强正直、有尊严有骨气尊严有骨气又不得不屈服于命运的下又不得不屈服于命运的下层劳动人民。层劳动人民。1、对昔日情人尚有残存的温情、对昔日情人尚有残存的温情2、蕴含三十多年的悲愤、蕴含三十多年的悲愤3、控诉显示极端愤怒、控诉显示极端愤怒4、冷静后的坚决决绝、冷静后的坚决决绝第二场：周朴园与鲁大海的冲突第二场：周朴园与鲁大海的冲

9、突 罢工与反罢工的尖锐矛盾罢工与反罢工的尖锐矛盾矛盾焦点：矛盾焦点：周朴园周朴园 是一个由封建地主转化而成的是一个由封建地主转化而成的资本家。课文从两个角度去揭露资本家。课文从两个角度去揭露他的他的专制、伪善专制、伪善和和冷酷冷酷。鲁大海性格鲁大海性格一个一个斗争经验缺乏斗争经验缺乏但但是是有较高觉悟有较高觉悟的工人的工人代表。通过他的斗争，代表。通过他的斗争，表现出了中国工人阶表现出了中国工人阶级级大公无私大公无私和和英勇顽英勇顽强强的反抗精神。的反抗精神。高度个性化丰富的潜台词富于动作性 所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，话，语言成

10、为语言成为人物性格（心理）的外化人物性格（心理）的外化。周朴园周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？（忽然严厉地）：你来干什么？鲁侍萍鲁侍萍 不是我要来的不是我要来的周朴园周朴园 谁指使你来的？谁指使你来的？鲁侍萍鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。（冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。一、高度个性化刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质。酷的本质。潜台

11、词即潜台词即话中有话，弦外有音话中有话，弦外有音。二、丰富的潜台词二、丰富的潜台词鲁侍萍鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。说是不大规矩的。课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？她怎样的心情？“她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？你又何必如此虚伪？你又何必如此虚伪？”周朴园周朴园 （汗涔涔地）哦。（汗涔涔地）哦。鲁侍萍鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。她叫侍萍。周朴园周朴园 （抬起头来）（抬起

12、头来）你姓什么？你姓什么？鲁侍萍鲁侍萍 我姓鲁，老爷。我姓鲁，老爷。“你姓什么你姓什么”的言外之意是什么？的言外之意是什么？“你怎么知道得这么多？你怎么知道得这么多？”（“你怎么知道得这么清楚？你怎么知道得这么清楚？”）v鲁侍萍鲁侍萍 老爷问这些老爷问这些闲闲事事干什么？（干什么？（1）v周朴园周朴园 这个人跟我们这个人跟我们有点亲戚。有点亲戚。v鲁侍萍鲁侍萍 亲戚亲戚？（？（2）v周朴园周朴园 嗯，嗯，-我们想我们想把她的坟墓修一修。把她的坟墓修一修。v鲁侍萍鲁侍萍 哦，哦，-那那用不用不着了着了。（。（3）v周仆园周仆园 怎么？怎么？v鲁侍萍鲁侍萍 这个人现在还这个人现在还活着活着。（。（

13、4）v（1）她现在与你已经）她现在与你已经没有什么关系了。没有什么关系了。v（2）根本就无所谓什）根本就无所谓什么亲戚。么亲戚。v（3）她没有死，现在）她没有死，现在就立在你面前。就立在你面前。v（4）那是因为她们母）那是因为她们母子被人救起了。子被人救起了。周朴园周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白那更好了。那么我们可以明明白白 地谈一谈。地谈一谈。鲁侍萍鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。不过我觉得没有什么可谈的。周朴园周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，话很多。我看你的性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实的人。鲁贵像是个很不老实的人。为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？为

14、什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。”“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”鲁侍萍鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，前）你是萍，凭凭-凭什么打我的儿子？凭什么打我的儿子？周周 萍萍 你是谁？你是谁？鲁侍萍鲁侍萍 我是你的我是你的-你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，感到阶级对立周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，感到阶级对立尖锐，所以叫了声尖锐，所以叫了声“你是萍你是萍”，就马上以谐音字掩，就马上以谐音字掩饰饰

15、“凭凭凭什么打我的儿子凭什么打我的儿子?”当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转口：上转口：“我是你的我是你的你打的这个人的妈你打的这个人的妈”充分充分表现出她当时表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。情。这两句话反映了她复杂的内心世界，我们也可以把这两句话反映了她复杂的内心世界，我们也可以把它看成是潜台词：它看成是潜台词：三、语言富于动作性 戏剧语言的动作性是指人物的语言起着戏剧语言的动作性是指人物的语言起着暗示或推动故暗示或推动故事情节发展的作用。事情节发展的作用。周朴园：那你走错屋子了。周朴园：那

16、你走错屋子了。鲁侍萍：哦。鲁侍萍：哦。老爷没有事了？老爷没有事了？周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？（暗示）（暗示）（直接推动情节）（直接推动情节）“我前几天还见着她！我前几天还见着她！”“老爷，你想见一见她么？老爷，你想见一见她么？”“说不定，也许记得说不定，也许记得”“老爷，没有事了？老爷，没有事了？”（暗示）（暗示）（推动情节发展）（推动情节发展）（暗示）（暗示）（强烈的暗示）（强烈的暗示）舞台提示舞台提示l舞台提示的作用舞台提示的作用：l1、布置环境，烘托气氛、布置环境，烘托气氛l2、表现人物性格、表现人物性格l3、推动情节发展、推动情节发展l4、暗示主题

17、、暗示主题课文开头一段课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作用的作用1、它交代了故事发生的时间和舞台气氛。、它交代了故事发生的时间和舞台气氛。2、这种气氛同剧情紧密配合，烘托这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷和不安的情绪。预示着了人物烦躁、郁闷和不安的情绪。预示着一场雷雨（家庭与社会的变革）的到来。一场雷雨（家庭与社会的变革）的到来。3、不仅为完整地塑造人物，而且感染了、不仅为完整地塑造人物，而且感染了读者和观众，也随之产生一种压抑感。读者和观众，也随之产生一种压抑感。本文中出现了多处舞台说明，这些舞台说明有什么作用？本文中出现了多处舞台说明，这些舞台说明有什么作用？l1、人物动作：、

18、人物动作：(鲁侍萍鲁侍萍)有关窗的习惯，有关窗的习惯，“自然地走到自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”。l“很自然地很自然地”暗示了她的奴婢身份，暗示了她的奴婢身份，“慢慢地慢慢地”表明了表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想她内心的痛苦、矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。l 2、表情：更完整地塑造人物，更深刻地表现主题、表情：更完整地塑造人物，更深刻地表现主题l (周朴园周朴园)“汗涔涔汗涔涔”l表示他的苦痛内疚和胆怯恐慌；表示他的苦痛内疚和胆怯恐慌；l(周朴园周朴园)“惊愕惊愕”l表示他极度的恐惧不安。表示他极度的恐惧不安。结束结束