《高中生物必修三种群的特征》优质课比赛课件.ppt

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1、高中生物必修三种群的高中生物必修三种群的特征优质课比赛课件特征优质课比赛课件以下描述是种群吗？A.长江和黄河里的鲢鱼B.泰山上的喜鹊C.太行山上的松树D.一个蜂巢里的工蜂什么是种群？什么是种群？概念：在一定时间和空间内的同种概念：在一定时间和空间内的同种 生物个体的总和，生物个体的总和，“三同三同”。B 1、种群数量特征种群数量特征2、空间特征空间特征种群特征种群特征种群特征种群特征种群数量特征种群数量特征问题探讨1m1m1m10m如何检测除草剂效果？除不净除草剂杂草：120株除得净草剂杂草：1100株 、种群密度、种群密度单位空间内某种群的个体数量。种单位空间内某种群的个体数量。种 群密度是

2、种群群密度是种群最基本最基本的数量特征。的数量特征。(小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示；大小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示；大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示)种群密度种群密度种群的个体数量种群的个体数量空间大小（面积或体积）空间大小（面积或体积）种群密度很高种群密度很高种群密度一般种群密度一般种群密度较高种群密度较高问题探讨10m10m怎样估算这块怎样估算这块草地中蒲公英的数量草地中蒲公英的数量？用用样方法样方法进行估算进行估算:可采用课本介绍的可采用课本介绍的两种取样方法取样，两种取样方法取样，也可以将模拟草地也可以将

3、模拟草地平均分成若干等份，平均分成若干等份，求得其中一份的数求得其中一份的数量后，再估算整体量后，再估算整体的数量。的数量。估算法估算法样方法样方法标志重捕法标志重捕法 (1).调查种群密度的方法调查种群密度的方法 1.样方法样方法适用范围：植物或活动范围小的动物适用范围：植物或活动范围小的动物步骤：步骤：A.随机选取若干个样方随机选取若干个样方随机选取若干个样方随机选取若干个样方 B.计数每个样方内的个体数计数每个样方内的个体数 C.求得每个样方的种群密度求得每个样方的种群密度 D.所有样方种群密度的所有样方种群密度的平均值平均值问题探讨10m10m怎样估算这块怎样估算这块草地中蒲公英的数量

4、草地中蒲公英的数量？用用样方法样方法进行估算进行估算:可采用课本介绍的可采用课本介绍的两种取样方法取样，两种取样方法取样，也可以将模拟草地也可以将模拟草地平均分成若干等份，平均分成若干等份，求得其中一份的数求得其中一份的数量后，再估算整体量后，再估算整体的数量。的数量。91110128探究：样方法调查草地中某种双子叶植物的种 群密度过程：准备：观察地形 确定调查对象：一块地中双子叶植物 选择样方：1.取样关键：随机取样2.常用的取样方法：五点取样 等距取样3.样方大小：最小1m2以正方形/长方形为宜 计数：记录每个样方的种群数量（计数时样方内个体全部以及位于样方边上的只记相邻和顶角上的，即计上

5、不计下，计左不计右）P55-小组大本 P130-14计算种群密度五点取样法等距取样法在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是边在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是边缘效应，即如何处理样方边缘上的个体。一般而言，缘效应，即如何处理样方边缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不作统计不作统计。（2 2）标志重捕法：）标志重捕法：1.1.适用范围：多用于活动能力强的活动范围大的动适用范围：多用于活动能力强的活动范围大的动 物物 2.步骤：步骤：A.捕获一部分个体捕获一部分个体 B.做上标记后再放回原处做上标记后再放回原处

6、 C.一段时间后再重捕一段时间后再重捕 D.重捕的动物中标记个体数占总个体数重捕的动物中标记个体数占总个体数 的比例，来估计种群密度。的比例，来估计种群密度。3.标记注意：不能过分醒目，且在调查过程中不能消失，标记注意：不能过分醒目，且在调查过程中不能消失，不能造成伤害不能造成伤害捕获并标记(数量为N1)重捕N2、重捕标记数N0计算种群密度N/N1N2/N0公 式：第一次，捕获并标志第一次，捕获并标志39只鼠只鼠第二次，捕获第二次，捕获34只鼠，有标志鼠只鼠，有标志鼠15只。只。种群数量种群数量N=？N:39=34:15N=88只只学科交叉学科交叉 与数学联系与数学联系（P62）误差分析：（标

7、志重捕法导致种群密度偏大）1.在实际情况下，动物在被捕获一次后被重捕的机会降低2.动物活动能力强，引起标记物的脱落，这样计算出来的种群密度偏大 1 1、物种的个体大小、物种的个体大小个体大的物种密度低。个体大的物种密度低。2 2、生存资源的供给能力、生存资源的供给能力生存资源丰富的地方种生存资源丰富的地方种 群密度高。群密度高。3 3、周期性变化、周期性变化环境条件的周期性变化引起种群环境条件的周期性变化引起种群 密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高，飞走密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高，飞走 后密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低后密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低4 4、外来干扰、外来干扰如

8、农田中洒农药后害虫因大量死亡如农田中洒农药后害虫因大量死亡 而密度很快下降而密度很快下降5 5、天敌数量的变化、天敌数量的变化如猫增多导致鼠密度下降；如猫增多导致鼠密度下降；青蛙增多导致害虫减少青蛙增多导致害虫减少6 6、偶然因素、偶然因素如流行病、水灾、旱灾如流行病、水灾、旱灾影响种群密度的主要因素种群数量特征种群数量特征种群有的但个体没有的特征。种群有的但个体没有的特征。种群密度种群密度出生率和死亡率出生率和死亡率迁入和迁出率迁入和迁出率年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例2.出生率和死亡率出生率和死亡率（1）概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体）概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个

9、体数目占该种群个体总数的比率。数目占该种群个体总数的比率。（2）表达方式：通常以）表达方式：通常以a表示表示（3）举例说明：若一种群年初个体数）举例说明：若一种群年初个体数100，年末，年末110，其中新生个体为，其中新生个体为20，死亡个体为，死亡个体为10，则该种，则该种群的年出生率？（浙江理综群的年出生率？（浙江理综2013）（4）意义：出生率和死亡率是种群数量及密度改变）意义：出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。的直接表现。出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因计划生育是我国的基本国策计划生育是我国的基本国策要控制人口过度增长，要控制人口

10、过度增长，必须降低出生率必须降低出生率3.3.迁入和迁出率迁入和迁出率某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率，分别称为迁入或迁出率群个体总数的比率，分别称为迁入或迁出率意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有 重要意义重要意义迁入率和迁出率也决定了种群密度的大迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。小。类型：鸟类、昆虫、城市人口等等类型：鸟类、昆虫、城市人口等等种群中各年龄期个体所占比例。幼年幼年(尚无生殖能力尚无生殖能力)成年成年(有生殖能力有生殖能力)老年老年(丧失生殖能力丧失生殖能力)4.

11、4.年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例年龄组成年龄组成年龄的三个阶段：年龄的三个阶段：年龄组成一般分三种类型：年龄组成一般分三种类型：增长型：幼年个体多，老年个体少。增长型：幼年个体多，老年个体少。特点：出生率特点：出生率死亡率死亡率老年老年成年成年幼年幼年种群密度越来越大种群密度越来越大中国中国老年老年成年成年幼年幼年特点：出生率特点：出生率死亡率死亡率种群中个体数目保持相对稳定种群中个体数目保持相对稳定。稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。美国美国老年老年成年成年幼年幼年特点：出生率特点：出生率死亡率死亡率衰退型：特点是老年个体较多，幼年个体偏

12、少。衰退型：特点是老年个体较多，幼年个体偏少。种群密度越来越小。种群密度越来越小。德国德国年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。总是保持稳定。这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。年龄组成为衰退型的种群，种群数量一影响。年龄组成为衰退型的种群，种群数量一般来说会越来越小，但是也不排除由于食物充般来说会越来越小，但是也不排除由于食物充足

13、、缺少天敌、迁入率提高等原因而使种群数足、缺少天敌、迁入率提高等原因而使种群数量增长的情况。量增长的情况。意义意义：预测预测种群数量的种群数量的变化趋势变化趋势年龄组成出生率和死亡率种群密度改变决定例：下图表示种群年龄组成的一种类型。（1）此图表示_型的种群。（2）该种群中_个体多，_个体少。（3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的发展趋势是_。为此，我们要认真执行人口的_政策。增长幼年老年不断增长计划生育定义：指种群中雌雄个体数定义：指种群中雌雄个体数目的比例。目的比例。意义：在一定程度上影响着意义：在一定程度上影响着种群密度。种群密度。例：利

14、用人工合成的性引诱例：利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体。剂诱杀害虫的雄性个体。性别比例(1)雌雄相当型：雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。特点是雌性和雄性个体数目大体相等。-出生率最高出生率最高这种类型多见于高等动物。这种类型多见于高等动物。(2)雌多雄少型：雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等象海豹群体特点是雄性个体明显多于雌性个体。特点是雄性个体明显多于雌性个体。这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会

15、性生活的动物。蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多型。型。（3）雌少雄多型：）雌少雄多型：2004年年,全国妇联主席顾秀莲在全国妇联主席顾秀莲在中国性别平等中国性别平等与妇女发展状况与妇女发展状况白皮书发布会上指出白皮书发布会上指出,我国男女我国男女(0至至4岁岁)性别比例接近性别比例接近120:100,远超国际认同的可以远超国际认同的可以容忍的最高警戒线容忍的最高警戒线107。张翼认为张翼认为,人口出生性别比失衡会带来很多社会人口出生性别比失衡会带来很多社会问题。问题。年龄组成出生率和死亡率种群密度改变决定性别比邻改变出生率决定种群密度

16、种群种群密度密度种群数量种群数量迁入率迁入率迁出率迁出率年龄组成年龄组成性别比例性别比例出生率和死亡率出生率和死亡率直接影响直接影响决定决定预测方向预测方向影响变动影响变动种群各特征之间的关系决定决定决定决定种群数量特征种群数量特征种群有的但个体没有的特征。种群有的但个体没有的特征。种群密度种群密度出生率和死亡率出生率和死亡率迁入和迁出率迁入和迁出率年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例种群的空间特征组成种群的个体在其生活空间中的组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空位置状态或空间布局间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本

17、类型：布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布随机分布、均匀分布和集群分布。和集群分布。均匀型均匀型随机型随机型集群型集群型1、下列因素能引起种群密度增大的有、下列因素能引起种群密度增大的有。A、种群中幼年个体增多、种群中幼年个体增多B、种群性别比例改变、种群性别比例改变C、环境中水热条件适宜、环境中水热条件适宜D、种群中幼年个体减少、种群中幼年个体减少E、环境中天敌增多、环境中天敌增多 F、环境中阳光不足、环境中阳光不足 G、寄生生物增多、寄生生物增多 H、寄生生物减少、寄生生物减少A C H2、近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增、近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，

18、造成这一现象的主要原因是（长，造成这一现象的主要原因是（）A.年龄组成呈增长型年龄组成呈增长型B.性别比例适当性别比例适当C.迁入率大于迁出率迁入率大于迁出率D.出生率大于死亡率出生率大于死亡率C3、农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的、农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与雌虫个体交尾，致使害虫的种雄性个体，使之不能与雌虫个体交尾，致使害虫的种群密度（群密度（）A.明显下降明显下降B.明显上升明显上升C.保持稳定保持稳定D.越来越大越来越大4、在一块草原上有、在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有其中有6户养的是绵羊，

19、有户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原户养的是山羊，这块草原上的上的8群羊是（群羊是（）A.六个种群六个种群B.一个种群一个种群C.两个种群两个种群D.八个种群八个种群ACC5、预测一个国家或地区的人口数量未来动态、预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（的信息主要来自于（）A现有人口数量和密度现有人口数量和密度B目前的年龄组成目前的年龄组成C男女之间的性别比例男女之间的性别比例D出生率、死亡率和迁移率出生率、死亡率和迁移率B B进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇

20、，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到

21、“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，

22、方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束