《阿西莫夫短文两篇》课件(82张PPT).ppt

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1、阿西莫夫短文两篇课阿西莫夫短文两篇课件件(82(82张张PPT)PPT)本文选自本文选自新疆域新疆域作者阿莫西夫（作者阿莫西夫（19201920年年19921992年）年）美国著名科幻小说家、科普美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物幻小说黄金时代的代表人物之一。之一。阿西莫夫一生著述近阿西莫夫一生著述近500500本，题材涉及自然本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域，科学、社会科学和文学艺术等许多领域，其作品中以其作品中以基地系列基地系列银河帝国三部银河帝国三部曲曲和和机器人系列机器人系列三大系列被誉为三大系列被誉为 科

2、科幻圣经幻圣经 。曾获代表科幻界最高荣誉的雨。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。小行星果奖和星云终身成就大师奖。小行星50205020、阿西莫夫科幻小说阿西莫夫科幻小说杂志和两项阿西莫杂志和两项阿西莫夫奖都是以他的名字命名。夫奖都是以他的名字命名。作品特色：以真确的物质科学及人文现象作品特色：以真确的物质科学及人文现象演绎出他的科幻世界，又杂进侦探与推理演绎出他的科幻世界，又杂进侦探与推理的小说技法，使得他的作品情节生动，扣的小说技法，使得他的作品情节生动，扣人心弦人心弦恐 龙 世 界剑 龙群群居居的的食食草草性性恐恐龙龙异 齿 龙肉肉食食性性古古生生物物非非常常受受欢欢迎迎

3、的的草草食食性性恐恐龙龙鸭嘴龙素食的鸟脚类恐龙素食的鸟脚类恐龙霸霸 王王 龙龙“残残暴暴的的蜥蜥蜴蜴王王”小 角 龙白垩纪晚期的蒙古龙生难字请请11、6、12、8组的组的c2同学上后同学上后黑板。黑板。请底下的同学拿出作业本，准备听请底下的同学拿出作业本，准备听写生难字和多音字。写生难字和多音字。此环节加分规则为：小组全对加此环节加分规则为：小组全对加5 5分，黑板上个人全对加分，黑板上个人全对加1 1分。分。恐 龙 无 处 不 在 内容：依据在南极发现恐龙依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂化石的事实，证明了大陆漂移假说（对象是恐龙）移假说（对象是恐龙）注：任何一种科学理论在未得到实验

4、确证之前表现为假设学说或假说事理说明文事理说明文本文的说明顺序是什么本文的说明顺序是什么？逻辑顺序本文的结构是什么？总总-分分-总的结构总的结构 根据本文的结构和说明顺序，结合本文的内容，请为本文分段。群学三分钟，小组派个人展示。全文共15个自然段，可分为三个部分第一部分（第一部分（1 1）：用一个科学）：用一个科学观点引出说明内容观点引出说明内容第二部分（第二部分（214214）：阐述说）：阐述说明内容明内容第三部分（第三部分（1515）：总结说明内）：总结说明内容，结束全文容，结束全文 通过前面的一些问题，想必大家已经更深的了解了这篇文章，那么我们就来看看本文重点内容第二部分的行文思路吧！

5、发现问题：南极发现恐龙-恐龙并不适应南极气候-它们是如何越过大洋到另外一个大陆上去呢？（第二部分25）找出答案找出答案：是大陆自己在漂移而不是恐龙是大陆自己在漂移而不是恐龙自己在迁移自己在迁移提出大陆板块提出大陆板块构造理论构造理论“泛大陆泛大陆”形成形成时恐龙在不同地区舒适的生活时恐龙在不同地区舒适的生活后来后来“泛大陆泛大陆”又分为四又分为四个部分个部分每一个大陆都携带每一个大陆都携带着自己的恐龙而去着自己的恐龙而去（第二部分（第二部分612）得出结论：得出结论：恐龙无处不在是支持恐龙无处不在是支持“板块构造理论板块构造理论”的的新的有力的证据新的有力的证据本文的行文思路是围绕恐本文的行文

6、思路是围绕恐龙无处不在来说明大陆在龙无处不在来说明大陆在漂移，从而证明板块构造漂移，从而证明板块构造学说。那么现在我们简单学说。那么现在我们简单来了解一下关于这方面的来了解一下关于这方面的知识知识以前，各大洲连在一起，只有一片大陆。后来这块大陆分以前，各大洲连在一起，只有一片大陆。后来这块大陆分裂成几块，慢慢的漂移分割，经过漫长岁月，形成了今天裂成几块，慢慢的漂移分割，经过漫长岁月，形成了今天的七大洲四大洋的七大洲四大洋2.25亿亿年年前前板块构造理论板块构造理论地壳是由一些紧密结合在一起地壳是由一些紧密结合在一起但又在缓慢运动的大板块构成但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一的

7、。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢的向另一板块下面俯许会缓慢的向另一板块下面俯冲冲接下来让我们一起找接下来让我们一起找出本文所运用的说明出本文所运用的说明方法吧！方法吧！小组群学五分钟，小组群学五分钟，六人集体展示。六人集体展示。说明方法说明方法共有五种1：举例子2:作比较3：打比方4：列数字5：作诠释+第二自然段：第二自然段：+例如，在例如，在19861986年年1 1月，阿根廷月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。斯岛发现了一些化石骨骼。+（证据确凿，令人信服）（证据确凿，令人信服）￥第四自然段：

8、恐龙实际上并第四自然段：恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但不适应寒冷的气候，但19861986年年在南极确实发现了这种古老的在南极确实发现了这种古老的动物的化石。动物的化石。￥（恐龙并不适应寒冷的气候，（恐龙并不适应寒冷的气候，但在南极洲发现了恐龙化石，但在南极洲发现了恐龙化石，引起了作者深入的思考）引起了作者深入的思考）2：作比较第十三自然段：然而，这些生第十三自然段：然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带多，因为板块把它们向南携带到了极地。到了极地。（强调南极的寒冷，和南极动（强调南极的寒冷，和南极动物的命运的悲惨）物的命运的悲惨）3：打比

9、方位于南极中心部位的南极洲位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰有冰的十分之九都在南极冰盖。盖。（通过打比方突出南极的气候（通过打比方突出南极的气候特点特点寒冷、冰天雪地）寒冷、冰天雪地）4：列数字第八自然段：在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后。（表明有科学依据，说服力强。用了“多次”“大约”“数百万年”等词表估计，体现了说明文语言的准确性和严密性）第十四自然段：位于南极中第十四自然段：位于南极中心部位的南极洲是全球的大心部位的南极洲是全球的

10、大冰箱，地球上所有冰的十分冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。之九都在南极冰盖。（通过列数字来印证前面的（通过列数字来印证前面的比喻）比喻）5：作诠释：作诠释地球此时仅由一个主要陆地地球此时仅由一个主要陆地构成，称为构成，称为“泛大陆泛大陆”。（对于（对于“泛大陆泛大陆”这个概念这个概念的简单清晰的介绍，体现了的简单清晰的介绍，体现了本文的简明性和周密性）本文的简明性和周密性）体味语体味语言言 该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻阵地，非常靠近南美的南端，这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙赏析赏析“稍微稍微”“”“一小片一小片”“”“非非常常”三个词三个词这三个词用词准确严谨，体现这三个词用词

11、准确严谨，体现了说明文语言的准确性了说明文语言的准确性“板块构造板块构造”理论很快为地质理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。不解之谜。“几乎几乎”一词是如何体现说一词是如何体现说明文语言特点的？明文语言特点的？“几乎几乎”有差不多、接近的有差不多、接近的意思，说明意思，说明“板块构造板块构造”理理论解决了地质界的大部分问论解决了地质界的大部分问题，仍然有些疑难问题无从题，仍然有些疑难问题无从解决。由此可以体会到说明解决。由此可以体会到说明文语言的严

12、谨与准确，符合文语言的严谨与准确，符合事实事实 补充说明了大陆漂移学说的一补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，这不能有个最显而易见的证据，这不能有巧合来解释的，只能说明他们原巧合来解释的，只能说明他们原来是在一起的。当然，大陆漂移来是在一起的。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。（周密学说还有很多深层证据。（周密性）性）这篇文章告诉我们什么这篇文章告诉我们什么？恐龙恐龙板块理论板块理论生物学生物学地质学地质学紧密联系，相紧密联系，相互影响互影响不同科学领域不同科学领域不同科学领域之间是紧密相连不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领

13、域产生影响。肯定会对其他领域产生影响。开头突发议论，这两句开头突发议论，这两句议论是全篇行文的逻辑议论是全篇行文的逻辑基础，用基础，用“紧密相连紧密相连”“影响影响”等词语揭示等词语揭示事物之间的联系事物之间的联系被压扁的沙子被压扁的沙子撞击撞击小小行行星星撞撞击击地地球球火山爆发地震地震青青海海玉玉树树地地震震海啸海啸龙卷风龙卷风初赏文题初赏文题本文的题目能提示读者，恐龙灭绝本文的题目能提示读者，恐龙灭绝的的“撞击说撞击说”所以产生，与对被压所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴

14、趣。起人们阅读的兴趣。本文题目的作用是什么？本文题目的作用是什么？本文的说明顺序：逻辑顺序请为本文划分段落小组群学两分钟，派个人展示小组群学两分钟，派个人展示第一部分（第一部分（1 1）：提出问题，引）：提出问题，引出说明对象。出说明对象。第二部分（第二部分（2626）：介绍）：介绍“撞撞击说击说”和和“火山说火山说”，揭示研，揭示研究这一问题的重要意义。究这一问题的重要意义。第三部分（第三部分（717717）：进一步得）：进一步得出，恐龙灭绝的原因是撞击出，恐龙灭绝的原因是撞击1：提出问题恐龙灭绝的原因 2：分析问题受到强烈撞击斯石英才出现，且有进一步断定有斯石英的地方肯定没有发生过火山运动

15、。3：得出结论造成恐龙灭绝的原因是撞击本文的行文思路：撞击说撞击说：可能是由于一个巨大的小行星或可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击的结果。这种撞击也许彗星对地球的撞击的结果。这种撞击也许深入到地壳内部，引起火山喷发，造成大深入到地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球的表面。这也许是导致包括所有恐龙地球的表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。在内的许多地球生物灭绝的原因。火山说：火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，地球突

16、然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。+作者的看法是：作者的看法是：+“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击应该是撞击”+依据是：依据是：+1 1：科学的实验证明：科学的实验证明：+二氧化硅处在超高压下会变成斯石英，在二氧化硅处在超高压下会变成斯石英，在850850摄氏度的温度下把斯石英加热摄氏度的温度下把斯石英加热3030分钟，分钟，会变成普通的沙子，证明自然界中不可能会变成普通的沙子，证明自然界中不可能自然地产生斯石英自然地产生

17、斯石英2 2：有力的事实证明：巨大的陨石撞击：有力的事实证明：巨大的陨石撞击地球后。产生了斯石英；在进行过原子地球后。产生了斯石英；在进行过原子弹爆炸的场地发现过斯石英，证明了自弹爆炸的场地发现过斯石英，证明了自然界存在的斯石英是强大的外力造成的。然界存在的斯石英是强大的外力造成的。3 3：严密的推理证明：在：严密的推理证明：在65006500万年前的万年前的岩层中发现了斯石英，因为斯石英不可岩层中发现了斯石英，因为斯石英不可能来自地壳深处，而只能来自外星撞击能来自地壳深处，而只能来自外星撞击（那时还没有原子弹），（那时还没有原子弹），65006500万年前正万年前正好是恐龙灭绝的年代，所以，

18、恐龙灭绝好是恐龙灭绝的年代，所以，恐龙灭绝的原因是外星撞击的原因是外星撞击 接下来让接下来让我们一起我们一起找出本文所运用的找出本文所运用的说明方法吧！说明方法吧！说明方法说明方法：1:举例子2：作比较3：分类别4：作诠释1：举例子1961年，一位名叫年，一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于高压的状态，那么它的原子相距很近。处于高压的状态，那么它的原子相距很近。从而变得极为致密。从而变得极为致密。举了斯石英的例子，引出下文对于恐龙灭绝举了斯石英的例子，引出下文对于恐龙灭绝原因的分析。原因的分析。金刚

19、石的形成与此相同。金刚石的形成与此相同。（举了金刚石的例子，是为了进一步证明（举了金刚石的例子，是为了进一步证明恐龙灭绝的原因是撞击。）恐龙灭绝的原因是撞击。）另外，在进行过原子弹爆炸试验的场地也发另外，在进行过原子弹爆炸试验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。形成的。（有力的说明斯石英的形成必须具备巨大的（有力的说明斯石英的形成必须具备巨大的压力，可见作家讲究实证的科学态度）压力，可见作家讲究实证的科学态度）例如：例如：1987年就有人指出，如果地年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同

20、时鹏发，那么也能造多火山大致同时鹏发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。灾难。（这是另一种对于恐龙灭绝原因（这是另一种对于恐龙灭绝原因的猜想，阐述了的猜想，阐述了“火山说火山说”的理由，的理由，引出引出“火山说火山说”）2 2：作比较：作比较一立方英寸被压扁的沙一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的子比一立方英寸普通的沙子要重得多。沙子要重得多。（强调斯石英比普通沙（强调斯石英比普通沙子重的多）子重的多）分类别分类别因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（承上启下，总结恐龙灭绝的原因的两种理论）4：作诠释 如果二氧化硅（即非常纯的沙

21、子）如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于高压的状态，那么它的原子相距很处于高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密近，从而变得极为致密。一立方英寸被。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多，这种被压扁的沙子因此被称为重得多，这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英斯石英”。（介绍专业术语（介绍专业术语“斯石英斯石英”，使读者，使读者也能明白，起到了解释说明的作用也能明白，起到了解释说明的作用）体味语言“可能可能”表推测，并不完全肯表推测，并不完全肯定，这样写体现了说明文语言定，这样写体现了说明文语言的准确性。的准确性。毫无疑问，毫无疑问，650

22、06500万年前地球上万年前地球上曾有过一次曾有过一次“大灭绝大灭绝”，发生，发生过一次过一次“大劫难大劫难”“大灭绝大灭绝”“”“大劫难大劫难”加引号，是为了加引号，是为了什么？什么？是为了表示强调，写出了灾难的危害程是为了表示强调，写出了灾难的危害程度广而大，语言生动形象。度广而大，语言生动形象。万一哪天某个星球要撞击地球，万一哪天某个星球要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这我们也许会知道如何来避免这种撞击。种撞击。星球撞击地球极为罕见，但在星球撞击地球极为罕见，但在地球的历史上确实发生过，作地球的历史上确实发生过，作者做这样的假设，意在强调天者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义

23、。文学研究的现实意义。你也可以在真空中对金刚石进你也可以在真空中对金刚石进行加热，从而把它恢复到原始行加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢碳的状态，但谁愿意这样做呢？“但谁愿意这么做呢？但谁愿意这么做呢？”这句话表这句话表明了什么？明了什么？金刚石是极其珍贵的，即使能偶是金刚石是极其珍贵的，即使能偶是他还原，也没有人会愿意这样做。他还原，也没有人会愿意这样做。这句话体现了作者的幽默这句话体现了作者的幽默即非常纯的沙子即非常纯的沙子“二氧化硅二氧化硅”是科学术语，是科学术语，作者写的既然是科普文章，作者写的既然是科普文章，就要让不懂这类术语的读者就要让不懂这类术语的读者也能明白也能

24、明白“二氧化硅二氧化硅”，因，因此就用括号把此就用括号把“非常纯的沙非常纯的沙子子附在这个术语的后面，附在这个术语的后面，起到了解释的作用。起到了解释的作用。本文说明了什么？恐龙恐龙撞击说撞击说生物学生物学地质学地质学火山说火山说天文学天文学不同科学领域之间是紧密相连的，不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。对其他领域产生影响。总结学习总结学习两篇短文都提到了两篇短文都提到了恐龙的灭绝，下面恐龙的灭绝，下面我们来了解两篇短我们来了解两篇短文的异同之处（小文的异同之处（小组群学两分钟）组群学两分钟）相同之处相同之处1 1：说明顺

25、序相同：说明顺序相同2 2：两篇说明文都是平实的说：两篇说明文都是平实的说明文（例证是平实说明文的一明文（例证是平实说明文的一种形式）种形式）3:3:两篇说明文都是事理说明文两篇说明文都是事理说明文4:4:用了多种说明方法用了多种说明方法5 5：说明语言都准确简练，通：说明语言都准确简练，通俗易懂俗易懂6 6：都提到了恐龙的灭绝：都提到了恐龙的灭绝7 7：都表达了：都表达了“不同领域之间不同领域之间是紧密相连的。是紧密相连的。”这一主题思这一主题思想。想。不同之处：不同之处：1 1：第一篇文章石根据在南极：第一篇文章石根据在南极发现恐龙化石的事实，证明了发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说；而第二篇通过大陆漂移假说；而第二篇通过对斯石英的介绍，证明了对斯石英的介绍，证明了“撞撞击说击说”再再见见结束结束