七年级上《化石吟》模板.ppt

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1、七年级上化石吟模板七年级上化石吟模板大象的祖先 科科学学家家们们通通过过研研究究这这些些化化石石，从从中中窥窥见见了了亿亿万万年年前前像像奇奇幻幻的的神神话话一一样样的的生生物物世世界界。化石的形成化石的形成:生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，这就是化石。研究化石可以了保存下来，这就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代解生

2、物的演化并能帮助确定地层的年代。学习目标学习目标1.识记本课生字词。识记本课生字词。2.反复朗读反复朗读,感受诗歌的思想感情和节奏韵律感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美之美3.调动联想想象，了解化石展现的亿万年前调动联想想象，了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界奇幻的生物世界第一课时1.识记本课生字词。识记本课生字词。2.反复朗读反复朗读,感受诗歌的思想感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美感情和节奏韵律之美教学目标教学目标自学指导自学指导1 自读课文自读课文,扫除生字词扫除生字词,注意节奏。注意节奏。(10分钟分钟)检测检测:轮读课文，一人一段。比一比轮读课文，一人一段。比一比谁读音准确，声音响亮，

3、吐字清晰。其谁读音准确，声音响亮，吐字清晰。其余同学认真听，如发现错误，请及时举余同学认真听，如发现错误，请及时举手帮助纠正。手帮助纠正。万万载载 一一幅幅 骸骸骨骨载载货货 一副一副 腐朽腐朽裹裹藏藏 档档案案 长长吼吼葱茏葱茏 魔魔法师法师 卓卓越越 猛猛犸犸 zifhiziffxigudnghucnglngmzhum1.本诗可以分为几层，试概括每层的大意。本诗可以分为几层，试概括每层的大意。诗歌分为三层：诗歌分为三层：第一层：（第一层：（12节）通过发问，引发联想；节）通过发问，引发联想；第二层：（第二层：（36节）具体抒写，无限遐思；节）具体抒写，无限遐思；第三层：（第第三层：（第7节

4、）节）回应发问，照应开头。回应发问，照应开头。自学指导自学指导2 (15分钟分钟)速读课文，回答下列问题：速读课文，回答下列问题：2.用简洁的语言概括本诗的主要内容。用简洁的语言概括本诗的主要内容。本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。的神奇景象。诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。美之情。3.本诗表达了作者怎样的思想感情？本诗表达了作者怎样的思想感情？当堂检测当堂检测1.1.词语填空词语填空(1)(1)奇奇()(2)(2)()骨骨(3)(3)()行行(4)(4)()茏茏(5)(5)()雅雅 (6

5、)(6)()服服 (7)(7)海海()石石()(8)(8)日日()星星()幻幻骸骸潜潜葱葱幽幽叹叹枯枯烂烂转转移移2.2.小组比赛朗读诗歌小组比赛朗读诗歌四大组比赛四大组比赛1 1、体会诗歌的节奏和前后照应的结构、体会诗歌的节奏和前后照应的结构特点。特点。2 2、了解化石展现的亿万年前奇幻的生、了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。物世界。3 3、培养学生对生物进化的兴趣和爱科、培养学生对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。学爱文学的思想感情。学习目标学习目标最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早登陆的鱼儿怎么

6、没有腿？最早的树儿怎么不开花？最早的树儿怎么不开花？逝去万载的世界可会重现？逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。请向我一一讲述那奇幻的神话。自学指导自学指导11、第、第1节，运用连续问句有什节，运用连续问句有什么好处？么好处？通过一连串的问句，引发读者的想通过一连串的问句，引发读者的想 像；表现出作者浓厚的科学兴趣和像；表现出作者浓厚的科学兴趣和 强烈的求知欲望。强烈的求知欲望。第二节 前面两个问句形式整齐，字数相前面两个问句形式整齐，字数相 等，运用（等，运用（）（）（）的修）的修

7、 辞手法，辞手法，领起下文领起下文，在结构上起着，在结构上起着（）的作用，也是对前面句）的作用，也是对前面句 子的巧妙回答。子的巧妙回答。你你把我的思绪引向远古，把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把冰冷的骸骨把平凡的真理平凡的真理回答。回答。“你把我的思绪引向远古”，“你”指的是谁？运用第二人称有什么好处？这一句在全诗中起什么作用？作者将化石当作可以说话的人，用第二人作者将化石当作可以说话的人，用第二人称称“你你”来称呼它。来称呼它。显得亲切自然，便于倾诉和抒发情感。显得亲切自然，便于倾诉和抒发情感

8、。这一句体现了作者的思路，总领下文的内这一句体现了作者的思路，总领下文的内 容。容。“平凡的真理”指的是什么？那冷冷的骸骨证明地球上的生命是那冷冷的骸骨证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。生生不息、繁衍不断的。肉体虽早已腐朽化为乌有，肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。为历史留下一本珍贵的密码。怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？明确：古代的生物虽已死亡，其肉明确：古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为乌有，但体经过亿万年

9、早已化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实实它们作为生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋在地下的化在在的，有这些深埋在地下的化石的存在，就足以石的存在，就足以证明地球上的证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的生命是生生不息的、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基本物在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件研究生物进化提供了必要的条件。时光在你脸上刻下道道皱纹，时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移海枯，石烂，日转，星移 生命的航船从太古不息地向近代进发。生命

10、的航船从太古不息地向近代进发。第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？明确：明确：不是写人。这一节中作者的思绪不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论变田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化由低级向高级演化。“刻下道道皱纹刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人是生命历

11、程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗？面对复原的面对复原的恐龙恐龙和和猛犸猛犸，你有什么感，你有什么感想？想？复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你啊，你令人叹服的大自然，令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！高明的魔法师，卓越的雕刻家！这一节的后面两句在文中起到什么作用？这表明作者有遐想转入现实，作者由衷的这表明作者有遐想转入现实，作者由衷的赞叹大自然魔法师，是雕刻家，也表明作赞叹大自然魔法师，是雕刻家，也表明作者的感情达到高潮。者的感情达到

12、高潮。逝去万载的世界又重现，逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊，长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！你讲的故事多么令人神往、惊讶！请你说说诗的第一、二节和最后一节构请你说说诗的第一、二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？成什么关系，这样写好在哪里？“逝去万载的世界又重现逝去万载的世界又重现”照应照应“逝去万载逝去万载的世界可会重现？的世界可会重现？”，“沉睡亿年的石头沉睡亿年的石头说了话说了话”照应照应“沉睡亿年的石头能否说话？沉睡亿年的石头能否说话？”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶你讲的故事多么令人神往、惊讶”照

13、应照应“请向我一一讲述那奇幻的神话请向我一一讲述那奇幻的神话”。这样这样写，有放有收，前后照应，使全诗结构写，有放有收，前后照应，使全诗结构完整。完整。品味探究品味探究多角度评析诗歌：多角度评析诗歌：找一句说说妙在写出了什么？找一句说说妙在写出了什么？妙在表现了什么？妙在说明了妙在表现了什么？妙在说明了什么？什么？可从修辞、感情、词语、结构等方面来可从修辞、感情、词语、结构等方面来回答回答 这首诗在创作手法上有什么特色？这首诗在创作手法上有什么特色？这首诗运用了拟人的手法，将化石当这首诗运用了拟人的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称作可以说话的人，并用第二人称“你你”来称呼，显得自然亲

14、切。来称呼，显得自然亲切。全诗共全诗共4 4个个“你你”字，其中三个都用称呼化石，但字，其中三个都用称呼化石，但第第6 6节中的节中的“你你”却另有所指却另有所指大自然。大自然。当堂检测当堂检测 给下面中心词填上恰当的修饰语。给下面中心词填上恰当的修饰语。(1)(1)()的神话的神话 (2)()(2)()的骸骨的骸骨 (3)()(3)()的真理的真理(4)(4)()的密码的密码(5)(5)()的大自然的大自然 (6)(6)()的魔法师的魔法师(7)()(7)()的雕刻家的雕刻家奇幻奇幻冰冷冰冷平凡平凡珍贵珍贵令人叹服令人叹服高明高明卓越卓越 恐龙家族之最：恐龙家族之最：最最聪明聪明的恐龙有：伤齿龙美颌龙空尾龙的恐龙有：伤齿龙美颌龙空尾龙 跑得跑得最快最快的恐龙有：鸸鹋龙似鸡龙棱齿龙的恐龙有：鸸鹋龙似鸡龙棱齿龙 体重体重最重最重的恐龙有：震龙腕龙虚幻龙的恐龙有：震龙腕龙虚幻龙 脖子脖子最长最长的恐龙有：马门溪龙的恐龙有：马门溪龙 长颈巨龙长颈巨龙 梁龙梁龙 最凶猛最凶猛的恐龙有：巨龙霸王龙跃龙的恐龙有：巨龙霸王龙跃龙 食量最大食量最大的恐龙有：腕龙虚幻龙达玛拉龙的恐龙有：腕龙虚幻龙达玛拉龙 尾巴尾巴最为强劲最为强劲的恐龙有：甲龙蜀龙梁龙的恐龙有：甲龙蜀龙梁龙 吼声最大吼声最大的恐龙有：拟栉龙巨龙美颌龙的恐龙有：拟栉龙巨龙美颌龙 结束！结束！