人教版小学五年级上语文《语文园地 六》优质课堂教学课件.pptx

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1、2 0 2 2语文园地六人教部编版五年级上语文人教部编版五年级上语文交流指导：这次交流的内容是品味课文中印象深刻的场景和细节，体会作者通过场景描写或细节描写表达了怎样的思想感情。交流示例：父爱之舟中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。慈母情深有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。就这样，我有了第一本长篇小说 慈母情深的结尾不仅交代了事情的结果，还蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，

2、还有那摇落的阵阵桂花雨。桂花雨的结尾揭示了主题，表达了作者对童年的留恋以及浓厚的思乡之情。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。“精彩极了”和“糟糕透了”的结尾深化了主题，展现了作者成年后对父母两种不同评价方式更深入的认识。读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身

3、体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我发现：第一段话描写了母亲工作的场景，体现了环境的恶劣，衬托出母亲的辛劳，挣钱的不易，为情节发展营造氛围。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。我发现：第二段话描写了“我”和父亲逛庙会的场景，庙会的热闹和物质的丰富衬托了父亲和“我”的困窘，为下文父亲给“我”买热豆腐脑和做万花筒作铺垫，也表达了“我”迷恋庙会上玩的和吃的，却不忍心叫父亲买的心情。读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，

4、试着写一段话。u那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。u这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。参考答案：春节前，母亲带着我去车站接父亲回家。看着父亲身上背着、手里拿着的大包小包，第一次，我感觉父亲的身影是如此单薄。在我的记忆里，我从来没有仔细地看过父亲的身影，也从来没有发现他的身影竟如此单薄，我很难想象这样单薄的身影是如何支撑起整个家的。克勤于邦，克俭于家。尚书 居安思危，戒奢以俭。魏征 由俭入奢易，由奢入俭难。司马光都是关于节俭的名言。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。朱用纯 这句话的意思是：为国家大事不辞辛劳，居家生活俭朴。克勤于邦，克俭于家。尚书 居安思危，戒奢以俭。魏征 这句话的意思是：在安乐的时候要考虑到危险，消除奢侈，提倡节俭。由俭入奢易，由奢入俭难。司马光 这句话的意思是：从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭却很困难。常用来强调要自觉保持俭朴，防止奢侈，有自勉、警世之意。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。朱用纯 这句话的意思是：看到一瓢粥，一粒饭，要想到粮食的来之不易；看到半条丝，半根线，也要想到物资获得的艰难。劝人要常思农事的艰难、物品得来的不容易，做到勤俭节约。感谢您的聆听单击此处添加副标题内容