涉江采芙蓉优秀课件.pptx

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1、五言诗五言诗 古代诗歌体裁。汉代以前，偶有五言的古代诗歌体裁。汉代以前，偶有五言的诗句诗句,但没有完整的五言诗。五言诗是在两汉但没有完整的五言诗。五言诗是在两汉民谣和乐府民歌中首先产生和发展起来的。民谣和乐府民歌中首先产生和发展起来的。萧统与萧统与文选文选 萧统，梁武帝的长子，曾立为太子，年萧统，梁武帝的长子，曾立为太子，年三十，未即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。三十，未即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。文选文选是我国最早的一部各类文学作品是我国最早的一部各类文学作品的选集，收集秦汉以来的文学作品，共三十的选集，收集秦汉以来的文学作品，共三十卷，也称卷，也称昭明文选昭明文选。古诗十九首古诗十九首

2、最最早见于早见于文选文选卷二十九卷二十九 第1页/共23页 并非一人一时所作，因作者姓名失传，时并非一人一时所作，因作者姓名失传，时代不能确定，故编者题为代不能确定，故编者题为“古诗古诗”，包括汉代，包括汉代无名氏所作的无名氏所作的1919首五言诗。没有题目，一般以首五言诗。没有题目，一般以诗的第一句作为题目。诗的第一句作为题目。在文学史上，在文学史上，古诗十九首古诗十九首标志着五言标志着五言诗歌的成熟。诗歌的成熟。刘勰推崇它为刘勰推崇它为“五言之冠冕五言之冠冕”。第2页/共23页古人采摘香草赠亲友珍贵自古寓于常物，古代送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一枝花或是一棵芳草，如灞桥折

3、柳，再如王维相思中的红豆。采摘花草赠亲朋这种举动在古代诗歌中也常有出现。第3页/共23页赠范晔陆凯折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。陆凯赠给朋友范晔的是代陆凯赠给朋友范晔的是代表江南春意的一枝梅花。表江南春意的一枝梅花。第4页/共23页庭中有奇树 古诗十九首庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。这首诗中的主人公赠给这首诗中的主人公赠给所思之人的是所思之人的是“最好看最好看的一串树花的一串树花”。第5页/共23页诗中主人公采芙蓉的目的是什么？尽量用诗中的词语回答。采芙蓉是为了“遗”远方的“同心者”，“遗”“所思”。采芙蓉就是

4、为了赠予所思念的人。第6页/共23页诵读，整体感知听录音，感知诗歌内容及节奏。朗读指导：五言诗的断句:二三字格式，二一二格式本诗采用二三字格式断句，但是在朗读的时候可以将第三个字适当延长发音时间。第7页/共23页诗中主人公采芙蓉的目的是什么？尽量用诗中的词语回答。采芙蓉是为了“遗”远方的“同心者”，“遗”“所思”。采芙蓉就是为了赠予所思念的人。第8页/共23页这首诗为什么是“采芙蓉”赠给所思之人，而不是其它物？芙蓉有什么特别之处吗？这对全诗在营造意境上有什么作用？第9页/共23页莲，君子之花莲，君子之花周敦颐的爱莲说：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

5、直，可远观而不可亵玩焉莲，花之君子者也。”离骚：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”第10页/共23页采莲曲二首（其二）采莲曲二首（其二）王昌龄王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。沙扬娜拉一首沙扬娜拉一首 赠日本女郎赠日本女郎徐志摩徐志摩最是那一低头的温柔，最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，莲莲，佳佳人人之之花花我打江南走过，我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开那等在季节里的容颜如莲花的开落。落。错错 误郑愁予误郑愁予第11页/共23页西洲曲南朝乐府采

6、莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。鸿飞满西洲，望郎上青楼。莲，爱情之花莲，爱情之花第12页/共23页这首诗为什么是“采芙蓉”赠给所思之人，而不是其它物？芙蓉有什么特别之处吗？这对全诗在营造意境上有什么作用？特点：香气清幽、品质高洁营造了清幽、高洁的意境。第13页/共23页赏析“采莲图”涉江采芙蓉，兰泽多芳草。这两句诗描述了怎样的情景？描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。第14页/共23页采之欲遗谁？所思在远道。你从“远道”一词品出什么？“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写

7、独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。采莲图以“乐境”衬“哀情”第15页/共23页赏析“望乡图”3、还顾望旧乡，长路漫浩浩。这两句里“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙，请简要分析，谈谈这样写有什么作用。“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。望乡图含蓄不尽，余味悠长第16页/共23页4、“同心而离居，忧伤以终老”这两句表达了主人公怎样的心情？

8、黯然痛苦的心情！还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。第17页/共23页探究主题从诗中找表达感情的字眼，并概括主题。“思”“忧伤”表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。第18页/共23页 关于关于涉江采芙蓉涉江采芙蓉这首诗，有人认为这首诗，有人认为抒情主人公是男性，抒情主人公是男性，“涉江涉江”者和者和“环顾环顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江涉江”者是女子，者是女子，“还顾还顾”者则是者则是“所思所思”的男子。你怎么看？的男子。你怎么看？抒情主人公是谁？第19页/

9、共23页游子的思念假如抒情主人公是一位漂游在外男子，简称“游子”，我们怎么来讲这个故事？月夜月夜杜甫杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，末解忆长安。遥怜小儿女，末解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？何时倚虚幌，双照泪痕干？鄜鄜 ff第20页/共23页怨妇的忧思如果抒情主人公是一位多情的女子，我们怎么来讲这个故事？一剪梅一剪梅 北宋北宋 李清照李清照红耦香残玉蕈秋，红耦香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。才下眉头，却上心头。第21页/共23页 个人观点个人观点 个人认为“涉江”者为女子，而“还顾”者为女子所思之人。1、离旧乡而走远道的人大多是男子，说话人应该是女子，全诗是“闺怨”的情调。2、把“还顾”接“所思”，可看出女子对男子的信任，衬出下文“同心”两字不是空话，而忧伤也不只是女子一人，这样诗的以为就比较深刻了。第22页/共23页感谢您的观看！第23页/共23页