第一学期高二语文期末检测作文题详解、评分标准及下水作文：给不能慎始如终的张华写一封信.docx

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1、第一学期高二年级期末教学质量检测语文作文题“给不能慎始如终的张华写一封信”作文题详细解析及下水作文 阅读下面的材料，根据要求写作 。(60 分)材料一 :民之从事， 常于几成而败之 。慎终如始， 则无败事。 老子材料二:锲而舍之，朽木不折; 锲而不舍，金石可镂。 劝学材料三:张华是复兴中学高二年级的学生，他发现自己有个学习上的大问题：常常在学期初干劲十足，制定计划，执行计划，各方面都表现积极; 但一段时间后就开始松弛懈怠，学期末的时候他发现自己早忘了当初的 目标，而且离心目中理想的自己越来越远了。对此，他深感困扰。假如你是张华的同学，请你结合材料，联系自己的学习和生活实际， 给张华写一封信，帮

2、助他认清问题，并给他一定的指导和建议。要求: 选准角度，确定立意， 明确文体， 自拟标题; 不要套作，不得抄袭; 不得泄 露个人信息，不少于 800 字。【作文题目解析】本次作文题目由两则材料组成，材料一节选自课本选择性必修上册（老子) 四章，大意是“人们做事情， 往往在事情快要成功的时候却失败了，如果能慎终如始，那么做事就不 会失败了。” 本则材料主要强调“慎终如始”的重要性。材料二节选自必修上册 劝学, 这段话主要运用比喻论证，从正反两方面对比证明了坚持的重要性 。材料三则贴近学生的学习生活实际，用张华的困惑代表了一部分学生的困惑， 即做事情不能善始善终，在过程中坚持 困难，在结束时浑浑噩

3、噩，破罐破摔 。在写作时希望考生能够进人真实的生活情境，设身处 地，结合材料一和材料二，并联系自己的学习和生活实际， 帮助张华认清问题，并给予他一 定的指导。【参考立意】(1) 锲而不舍，慎终如始(2) 慎终如始，则事可成(3) 锲而不舍勤耕耘，慎终如始事可成(4) 锲而不舍长坚持，慎终如始莫大意 2 .引导语解析引导语给出了写作者的身份: 张华的同学，考生写作时要注意写作者的身份，应该充分共情，并给予一定建议，但不要居高临下 。同时材料给出了写作文体: 一封信 。“结合材料 要求考生充分结合三则材料，要运用材料一和材料二来给予张华一定的指导; 另外“联系自己的学习和生活实际”，要求考生能够对

4、张华的情况设身处地地表示理解，并能够有所拓展；“帮助他认清问题，并给他一定的指导，则要求考生完成两个任务: 一个是要帮助张华认清 困扰他的问题根源在哪里； 一个是给他提供一定的指导，也就是给他一些建议。【评分细则】赋分等级如下:1 .一类文（54 60 分）： 紧密结合材料 ，紧扣核心主题“锲而不舍， 慎终如始”进行论证，对核心主题认识准确而深刻，能够解决张华的困惑并给予指导，并在此基础上联系学 习和生活实际进行充分的拓展论证， 行文契合写作者身份，完成引导语中的所有写作任务，书信格式正确，内容丰富，分析透彻，文风端正，文脉清晰，文气顺畅。2 .二类文 A （50 53 分）： 紧密结合材料，

5、紧扣核心主题“锲而不舍，慎终如始” 进行论证，对核心主题认识准确而深刻 ，能够解决张华的困惑并给予指导，并在此基础上联系学 习和生活实际进行充分的拓展论证，行文契合写作者身份，完成引导语中的所有写作任务，书信格式正确， 内容较丰富，分析较透彻，文风端正，文脉清晰，文气顺畅。二类文 B （48 49 分）： 能结合材料分析， 能扣住核心主题“锲而不舍，慎终如始”进行论证，对核心主题认识准确，能够解决张华的困惑并给予指导，并在此基础上联系学习和 生活实际进行一定的拓展论证，行文符合写作者身份，完成引导语中的所有写作任务， 书信格式正确，内容较丰富，分析较透彻，文风端正，文脉清晰，文气顺畅。3 .三

6、类文（43 47 分） : 能结合材料分析， 能扣住核心主题 “ 锲而不舍， 慎终如始 进行论证，对核心主题认识较准确，能够解决张华的困惑并给予指导，并在此基础上联系学 习和生活实际进行一定的拓展论证，行文较符合写作者身份，完成引导语中的所有写作任务，书信格式正确， 内容一般，分析一般，条理一般，文笔一般。4 . 四类文（36 42 分） : 文章部分结合材料，也能从核心主题“锲而不舍，慎终如始”出发，但是行文中间有游离段落，能部分解决张华的困惑并给予指导， 能联系学习和生活实际展开论证，但展开较少，论证不足。行文与写作者身份之间有偏差， 没有完成引导语中的 所有写作任务。5 .五类文（35

7、分以下） : 脱离材料行文，对核心主题认识不准确，也未能解决张华的困惑，将文章写成了话题作文或者完全无视引导语中的写作任务。【其他评分说明】1 .缺标题扣2 分；不足字数， 每少 50 字扣 1 分; 每 1 个错别字扣 1 分， 重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2 .书信格式不正确在应得分数基础上扣2 分。3 .残篇判定:（1）400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分 。（每少50 个字扣 1 分）（2） 400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。（3） 200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。（4） 只写一两句话的，给 1 分或2 分，不评0 分。（5）

8、 只写标题的，给 1 分或2 分，不评0 分。（6） 完全空白的，评0 分。4 .套作或文体不明确的，酌情扣分; 抄袭的，按五类文给分。【下水作文】锲而不舍共逐梦，慎始如终向未来给张华的一封信亲爱的张华：展信舒颜。昨天你向我倾诉了最近学习上的烦恼，【设置写信情境】我得知你在为自己不能坚持奋斗而困扰，明白你在为自己松弛懈怠而悔恨，也知道了你离心目中理想的自己越来越远而产生了无力感和迷茫感。听完你的倾诉后，我一晚难眠，作为你同桌的我，为你的烦恼而忧心，为你的困境而思考，于是提笔作此信，期待与你锲而不舍共逐梦，慎始如终向未来。【写信目的、中心观点】张华，请坚定目标，汲取力量，锲而不舍共逐梦。【观点句

9、】记得你曾经跟我说过，你的梦想是考上医科大学，成为医生，将来为中国人民的健康事业而贡献力量，我深深为你的梦想所打动。【与张华共情】我想，要解决你现在容易懈怠的情况，不妨向医学界那些目标坚定、锲而不舍的前辈学习。你看，出生医学世家的钟南山，从小立志学医，矢志不改，24岁毕业后，在医学之路上坚守60余年，历非典考验而不惧，经新冠挑战而更坚。【事例论证1】著名外科专家黎介寿院士，从医70余年，在肠疾研究之路锲而不舍攻关61年，在90多岁时还坚持坐诊、为研究生授课。【事例论证2】我相信，你若将坚定目标，时时从医学界的偶像事迹中汲取锲而不舍的力量，你一定能走出眼前的迷芒，逐梦美好前程。【总结句】张华，请

10、保持干劲，善始善终，慎始如终向未来。【观点句】记得上次我800米长跑模拟测试时，我起跑很快，但耐力不够，最终成绩不达标，情绪很差想到了放弃。那天你送了我一张书签，上面你用心写着“慎终如始，则无败事”，在你的鼓励下我坚持下来，调整了方法，最终达标。今天，我想把一句相似的话送给你，那就是左传中的“靡不有初，鲜克有终”【引用论证】。好的开始是成功的一半，真正的成功离不开善始善终。【阐释句】古有苏武出使，慎始如终忠心大汉，牧羊十九年不失其节，终成历史佳话。【事例论证1】今有“时代楷模”王继才，慎始如终为国守岛32载，铸就新时代丰碑。【事例论证2】张华，学习上的挑战如一圈圈800米，我愿与你一起，互相鼓励互相监督，慎始如终去冲向胜利的终点。张华，逐梦路上你不孤单，改变之路陪伴有我。习近平总书记说：“时代寄予青年，希望属于青年”，新时代的鼓点铿锵，新时代的号角嘹亮，民族复兴伟业的画卷已徐徐展开，你我同为复兴中学的学子，同为新时代复兴大道上的奋斗青年【身份意识+双关意义】，让我们坚守好自己的目标，让我们保持好学习干劲，互相鼓励，互相监督，以坚持的态度，以不懈的精神，锲而不舍共逐梦，慎始如终向未来。【回扣标题】祝你学业进步、梦想成真！ 你的同桌：王磊 学科网（北京）股份有限公司