高一生物《4.1基因指导蛋白质合成》学案.doc
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1、教学无忧 教学事业!编制:褚永忠 审核:谭湘奇一. 学习目标:1、 知识目标:概述遗传信息的转录和翻译过程理解遗传信息与“密码子”的概念 运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系 2、能力目标培养学生的逻辑思维能力,使学生掌握一定的科学研究方法。理解结构与功能相适应的生物学原理。通过指导学生设计并制作蛋白质合成过程的活动模具,培养学生的创新意识和实践能力。二.教学重难点重点:遗传信息的转录和翻译过程难点:遗传信息的翻译过程第一课时 遗传信息的转录三. 学习过程:(一)自主学习: 阅读课本“遗传信息的转录”内容后自主完成: (A级)1. RNA的组成、结构及分类(1)基本单位: ,它是由一分子
2、、磷酸和碱基组成,组成RNA的碱基有 。(2)结构;一般是 链,长度比DNA短,能通过 ,从细胞核转移到细胞质。(3)分类:在翻译过程中起模板作用的是 ;起转运作用的是 ;参与构成核糖体的是 。2转录(1)场所: 模板: 原料: 配对原则: 产物: (主要是mRNA)过程:解旋:_解开。配对:细胞中游离的_与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。连接:在_的作用下,依次连接,形成新的分子。脱离:合成的_从DNA链上释放,而后DNA双链恢复。(二)合作探究:(B级)探究活动一:遗传信息的转录1为什么RNA适于作DNA的信使?遗传信息存在于细胞核,蛋白质合成在细胞质中进行,在两者之间需要一个传
3、递信息的信使RNA。能完成此任务的RNA与其成分和结构有一定的关系。(1)基因是有_的_片段; DNA 主要存在于_中,而蛋白质的合成是在_中进行的。(2)RNA一般是_链,比 DNA 短,因此能够通过_,从_转移到_中。2.DNA和RNA 的主要区别种类DNA(脱氧核糖核酸)RNA(核糖核酸)组成部分碱基腺嘌呤(A) 鸟嘌呤 (G) 胞嘧啶(C)磷酸磷 酸五碳糖组成单位脱氧核苷酸 (4种)核糖核苷酸(4种)结构规则的双螺旋结构常成单链结构分布功能3DNA的遗传信息是怎么转给mRNA 的?(1)转录:在_内,以DNA的_为_, 按照_的原则合成_的过程。(2)转录的过程(分4步)看课本P63图
4、4-4能理解并详细描述其基本过程。(三)归纳总结:(C级)DNA两大功能的执行情况比较DNA的功能复制遗传信息表达遗传信息转录翻译(待学)概念时间场所条件模板原料酶能量碱基配对原则过程产物特点遗传信息的传递方向计算规律第二课时 遗传信息的翻译(一)学习过程:自学课本“遗传信息的翻译”后完成: (A级)1翻译概念:在_中,以_为模板,合成具有一定氨基酸顺序的_的过程。场所:模板:原料:运载工具:产物:2密码子(1)概念:_上的3个相邻的碱基决定1个氨基酸,这3个相邻碱基称为_。(2)种类:共有_种,决定氨基酸的有_种。3.转运RNA(1)结构:形状像三叶草的叶,一端是携带_的部位,另一端有三个碱
5、基。每个tRNA的这3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对,称为_。(2)种类:_种小结:基因指导蛋白质合成过程 ( ) ( )基因 mRNA 蛋白质 细胞核 细胞质(核糖体) (二)探究活动:遗传信息的翻译(B级)1碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的? 密码子:在_上相邻的_个碱基 终止子:UAA、UAG、UGA种类 起始子:AUG(甲硫氨酸)、GUG(缬氨酸)(64种) 其他密码子:只能编码氨基酸能够编码氨基酸的密码子有_个;一个密码子对应_个氨基酸;但一个氨基酸可能有_个密码子(简并性)。密码子具有简并性和通用性(所有的生物共用一套遗传密码)2.遗传信息、密码子和反密码子的对比遗传信息
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- 4.1基因指导蛋白质合成 生物 4.1 基因 指导 蛋白质 合成
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